2024年高考地理考綱解讀突破：專題02-空間定位?一、教學目標1.讓學生掌握空間定位的重要性及常見方法。2.能夠運用多種定位方法準確確定地理事物的地理位置。3.通過練習和案例分析，提高學生空間定位的能力，增強學生解決地理問題的準確性和效率。二、教學重難點1.重點掌握經緯網定位、海陸輪廓定位、區域特征定位等常見空間定位方法。熟悉世界主要地理區域和中國主要地理區域的空間位置及特征。2.難點靈活運用多種定位方法進行綜合定位，尤其是在復雜地理情境下的準確判斷。理解不同地理區域空間位置對地理環境和人類活動的影響，并能據此進行分析和解答問題。三、教學方法講授法、演示法、討論法、練習法相結合四、教學過程（一）導入（5分鐘）展示一幅沒有標注地理事物名稱的世界地圖或中國地圖，讓學生嘗試指出自己熟悉的一些地理區域的大致位置，如歐洲西部、中國的東部沿海地區等。然后提問學生是如何判斷這些位置的，從而引出本節課的主題空間定位。（二）知識講解（25分鐘）1.空間定位的重要性地理學科的核心在于研究地理事物的空間分布及空間聯系。準確的空間定位是理解地理現象、分析地理問題、解決地理決策的基礎。在高考地理中，許多題目都需要考生先準確確定地理事物的位置，才能進一步分析其特征、成因及影響等。例如，分析某地區氣候特征，首先要知道該地區的地理位置，包括緯度位置、海陸位置等，因為這些位置因素會深刻影響氣候的形成。2.常見的空間定位方法經緯網定位法講解經緯網的基本概念，經線指示南北方向，緯線指示東西方向，經度和緯度是確定地球表面某點位置的坐標。通過實例演示如何利用經緯網確定地理事物的位置。例如，30°N、120°E交匯處大致位于中國長江三角洲地區，讓學生說出該區域可能的地理特征，如氣候類型、地形地貌、主要城市等，從而加深對經緯網定位的理解。強調重要的經緯線經過的地理區域，如赤道穿過非洲中部、南美洲北部；本初子午線經過英國格林尼治天文臺；20°W和160°E是東西半球的分界線等。要求學生記憶這些關鍵經緯線及其附近的主要地理事物。海陸輪廓定位法展示世界主要大洲、大洋的輪廓圖，引導學生觀察各大洲、大洋獨特的輪廓形狀，如亞洲像一只雄雞，非洲像一個梯形加上一個三角形，南極洲像一個大逗號等。結合實例說明如何根據海陸輪廓進行定位。比如，看到一個輪廓像"S"形的大洋，就能判斷是大西洋；看到陸地輪廓中有一個大的半島，且半島上有著名的山脈，可推測可能是阿拉伯半島及其附近的阿拉伯高原等。強調一些特殊的海陸輪廓特征，如直布羅陀海峽連接地中海和大西洋，其輪廓獨特，易于識別；巴拿馬運河的輪廓及它在連接大西洋和太平洋中的重要作用等，幫助學生通過這些特征更準確地定位地理區域。區域特征定位法講解區域特征包括自然特征（地形、氣候、河流、植被等）和人文特征（人口、城市、產業、交通等）。這些特征是某一區域獨特的標識，可用于空間定位。以東南亞地區為例，說明其區域特征與位置的關系。東南亞地處低緯度地區，大部分位于熱帶，氣候以熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候為主，降水豐富，河流眾多，如湄公河是東南亞最大的河流，這些自然特征與它位于亞洲東南部、東臨太平洋、西臨印度洋的地理位置密切相關。同時，東南亞人口密集，城市眾多，如曼谷、新加坡等，其經濟以農業、制造業和旅游業為主，這些人文特征也與該地區的位置有關，便于對外聯系和發展貿易等。讓學生分析其他一些區域的特征，如歐洲西部，通過其溫帶海洋性氣候廣布、地形以平原為主、發達國家眾多、旅游業發達等特征，反推其地理位置及對這些特征形成的影響，從而掌握區域特征定位法的運用。（三）案例分析（20分鐘）1.世界區域案例展示一幅世界局部地區圖，圖中給出了一些經緯線及部分地理事物的輪廓，但未標注地名。要求學生根據所學的空間定位方法，判斷圖中A、B、C三點所在的地理區域。學生思考并回答后，教師進行點評和講解。例如，如果A點位于40°N、116°E附近，根據經緯網定位可知其位于中國北京附近；若看到B點所在區域有一個大的沙漠且臨近地中海，結合海陸輪廓和區域特征，可判斷該區域可能是非洲的撒哈拉沙漠及周邊地區；C點位于50°S附近，周圍是海洋且有眾多冰山，可判斷其位于南極洲附近海域。進一步引導學生分析這些區域的地理特征，如北京的氣候、地形、城市職能等；撒哈拉沙漠地區的氣候成因、植被類型；南極洲的氣候特點、生物資源等，加深學生對空間定位與區域特征關系的理解。2.中國區域案例展示一幅中國局部地區圖，同樣給出經緯線和部分地理事物輪廓。讓學生判斷D、E、F三點所在的省級行政區及該地區的主要地理特征。學生回答后，教師講解。比如，D點位于30°N附近，東經105°左右，結合地形和區域特征，可判斷為四川省，四川盆地是其主要地形區，氣候濕潤，農業發達，有豐富的自然資源等；E點位于40°N、110°E附近，可判斷為內蒙古自治區，其地形以高原為主，畜牧業發達；F點位于23°26′N附近，東經110°左右，為海南省，以熱帶氣候為主，旅游業和熱帶農業是其重要產業。再引導學生分析這些地區的地理差異及形成原因，如四川和內蒙古氣候、農業類型不同的原因，進一步強化學生對中國區域空間定位和地理特征的認識。（四）課堂練習（15分鐘）發放練習題資料，包含選擇題和綜合題，題目主要圍繞空間定位展開。1.選擇題給出一些經緯線度數或地理事物輪廓描述，讓學生選擇對應的地理區域或地理事物。例如：位于66°34′N、160°E附近的是（）A.格陵蘭島B.冰島C.斯堪的納維亞半島D.阿拉斯加半島或者給出一些區域特征描述，讓學生判斷其所在位置。比如：某地區氣候干旱，以畜牧業為主，有著名的石油產區，該地區可能是（）A.中東地區B.澳大利亞中西部C.美國西部D.中亞地區2.綜合題給出一幅局部地區圖，圖中包含一些經緯線、地理事物輪廓及相關地理信息，要求學生根據所學知識，回答以下問題：圖中A地的地理位置是________，所屬的氣候類型是________，該氣候類型的特點是________。B地附近有一條重要的河流，其名稱是________，該河流對當地農業發展的重要作用是________。簡述C地區發展工業的有利條件。學生完成練習后，教師進行巡視指導，然后對練習題進行詳細講解，針對學生出現的問題進行重點強調和糾正，確保學生掌握空間定位的方法和技巧。（五）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，重點強調空間定位的重要性以及經緯網定位、海陸輪廓定位、區域特征定位等常見方法。2.總結在案例分析和課堂練習中運用空間定位方法解決問題的思路和要點，鼓勵學生在今后的學習和練習中不斷鞏固和提高空間定位能力。（六）課后作業1.完成一份關于空間定位的練習題集，進一步鞏固課堂所學知識。2.制作一張世界主要地理區域和中國主要地理區域的空間定位卡片，一面標注區域名稱和大致位置（經緯線或海陸輪廓示意），另一面記錄該區域的主要地理特征，幫助記憶和復習。五、教學案答案（一）案例分析答案1.世界區域案例A點位于中國北京附近。北京屬于溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；地形以平原為主；是中國的首都，政治、文化、國際交往中心。B點所在區域可能是非洲的撒哈拉沙漠及周邊地區。該地區為熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥；植被以荒漠為主；石油資源豐富。C點位于南極洲附近海域。南極洲氣候酷寒、干燥、烈風；生物資源有企鵝、海豹等；周邊海域有豐富的海洋生物資源。2.中國區域案例D點為四川省。四川以亞熱帶季風氣候為主，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨；主要地形區是四川盆地；農業發達，有都江堰水利工程灌溉；礦產資源豐富。E點為內蒙古自治區。內蒙古以溫帶大陸性氣候為主，降水較少，氣溫年較差大；地形以高原為主；畜牧業發達。F點為海南省。海南屬于熱帶季風氣候，終年高溫，分旱雨兩季；以熱帶風光和旅游業聞名；熱帶農業如橡膠種植等發達。（二）課堂練習答案1.選擇題位于66°34′N、160°E附近的是（A）格陵蘭島位于北極圈附近，且在該經緯度附近。冰島大致在北極圈以南；斯堪的納維亞半島位于歐洲北部，緯度沒這么高；阿拉斯加半島位于北美洲西北部，經緯度與題干不符。某地區氣候干旱，以畜牧業為主，有著名的石油產區，該地區可能是（D）中亞地區深居內陸，氣候干旱，以畜牧業為主，里海沿岸有豐富的石油資源。中東地區氣候干旱，但表述不如中亞地區準確；澳大利亞中西部氣候干旱，畜牧業發達，但石油產區不如中亞突出；美國西部有畜牧業和石油產區，但氣候不如中亞干旱典型。2.綜合題假設圖中A地位于30°N、120°E附近，所屬的氣候類型是亞熱帶季風氣候，該氣候類型的特點是夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。B地附近有一條重要的河