1/4Unit3BLet’slearn青海公開課教案授課教師：青海省海西青海油田第一小學李育生一、教學目標1.知識與技能學生能聽、說、讀、寫單詞：big,small,long,short，三會單詞tail。學生能理解，會說句型：Ithas...和對話。并能靈活運用，來描述動物的特征。2.過程與方法通過看圖畫理解詞義、聽音跟讀、說唱歌謠練讀等活動、學會本課形容詞，并能靈活運用。通過同桌交流、小組合作表演等方式，在一定的語境中，用所學語言做事情。學會合作交流的語言學習方法。3.情感態度價值觀通過本節課的學習，引導學生保護動物，從小事做起，遵守動物園的制度，做一個文明的參觀者，將情感教育落實到生活中。二、學情分析1.學生共性：本課教授對象為三年級的學生。本班大部分學生對學習英語有著較濃厚的興趣。好動、好表現。喜歡老師的表揚和鼓勵，對學習英語充滿自信。個別學生注意力集中的時間不長。就年齡特點而言，他們不喜歡枯燥的練讀，而對游戲等實踐性較強的活動以及圖文并茂的flash比較有興趣。不太喜歡單獨回答問題，但是對與他人合作交流完成學習任務積極性高。就學習時間而言，經過一學期的英語學習初步具備用英語進行簡單的問候和交流，聽、說、讀英語的能力和初步的寫的能力；就學習成就感而言，學生喜歡體驗成功與滿足，比較重視教師的評價與歸因。基于該階段學生的共性特點，我將從“當前課堂”撿拾學生積極的情感因素，關注課堂中的生成。2.知識結構：三年級學生已初步具備了聽、說、讀的語言技能，和初步的寫的能力。能聽懂簡單的課堂組織語言，對常見的語言訓練有一定的接受能力。就本課而言，學生在上冊和前一個單元已經接觸過的個別動物的單詞和身體部位的單詞可能有遺忘現象需要復習。對于A部分所學習的形容詞以及Lookat…It’s...重點句型有初步的理解和感知。這些舊知的掌握對本課的學習尤為重要。所以本節課我將對學生現有知識進行準確分析，篩選知識的難點、重點及與新舊知識溝通的連接點，選擇有效的方法與手段開展課堂教學，讓每個孩子從不同的方面學有所得。3.重點難點根據小學生的認知規律，我將本課重點確定為：能聽說讀寫四個形容詞：big,small,long,short，并能靈活運用于Ithas...句型來描述動物的特征。【確立依據及突破措施】單詞是學習語言的基礎，單詞的學習不能離開句子，句子的運用又離不開一定的語言情境。新課標要求教師要改變傳統的教學方式，在語言的學習中要避免孤立的教授單詞或句子。要做到詞不離句，句不離境。讓學生在情境中體驗、理解、感悟、運用。在本節課在詞句的學習中，我運用形象直觀的簡筆畫，運用多媒體課件創設情景，讓學生從視覺、聽覺上感知語言。通過TPR創編歌謠，和找不同，兩個游戲活動鞏固詞句、熟練運用，掌握重點。以活動為途徑，滲透任務型教學，讓學生在玩中學，學中玩，寓教于樂。4.教學難點：能朗讀理解對話，并通過簡單的角色表演和拓展運用任務，在實際的語境中靈活運用所學語言進行交際。感受合作學習的重要性。【確立依據及突破措施】將其定為教學難點是因為三年級的大部分學生學習英語還停留在模仿，跟讀的層面，在一節課的時間里，將單詞，句子，情境表演融為一體進行練習，更要進行知識的遷移，拓展語言，有一定的難度。所以在本節課活動的設計上始終遵循著由易到難，層層遞進的原則。從單詞到短語，到句子，再到對話。在老師創設的去參觀動物園這個大的情境中，在突破重點的基礎上，引導學生通過小組合作談論動物玩具和介紹我的朋友兩個真實的運用任務來運用語言，真正達到學以致用，以此來突破難點。三、教學過程Step1:Warm-up1.GreetingsandplayTPR.Step2:Presentation:Let’slearn(情景創設)Atthezoo1.Showsthepictureoftheanimals.Talkaboutthem.2.Theteacherdrawstheelephantontheboard,sayandwritethekeywords:big,small,long,short,tailonebyone.T:Drawsalongnose,andsays:Ithasalongnose.Goondrawing:bigears,ashorttail,smalleyes...3.Theteachershowstheboard.Playslet’slearn.4.TPR:Followme.Practicetosaythewordsandthephrases.(播放微課視頻)chant:Big,big,bigears.Small,small,smalleyes.Short,short,ashorttail.Long,long,alongnose.Big,big,abigbody.Small,small,asmallhead.Short,short,ashorttail.Long,long,longlegs.5.Theteacherteacheshowtodescribetheelephant.6.Let’stalk:TheteachershowstheCAI,playsthetalk.Practicetoreadingroups.Thenaskssomestudentstoactinroles.7.Icansayandwrite.Step3:Practice1.Task1:Findthedifferences.2.Task2:Talkaboutthetoyanimals.3.小練筆Myfriend(Introduceyourfriend).（出示微課視頻）學生模仿介紹自己的朋友。Ihaveafriend.He/Sheis…He/Sheis…He/Shehas…Step4:SummaryandhomeworkWehavelearntsomeword