“雙減”工作落實情況報告

“雙減”工作是以XXX的黨中央作出的重大決策部署，

是深化教育評改的重要內容。XX縣打好“五個強化”組合

拳，確保“雙減”工作落地見效。

——強化組織領導。XX縣委、縣政府從踐行“兩個維

護”的高度部署推進義務教育階段學生作業管理和校外培

訓機構治理工作，將其作為當前的一項重大政治任務和根本

性民生工程，納入重點工作任務，加強跟蹤調度。縣教育局

及時轉發教育部文件，專門召開全縣中小學生作業管理等工

作落實推進視頻會議，構建各負其責、協調互動的工作機制，

壓實各地責任。

——強化政策保障。2009年，XX縣政府辦公局印發了

《關于進一步加強中小學管理規范辦學行為的意見》，XX縣

教育局印發了《XX縣中小學辦學行為規范》，就科學安排作

息時間、控制作業數量和提高作業質量等作出系統部署、提

出明確要求。近年來，又先后印發《XX縣人民政府辦公局關

于規范校外培訓機構發展的實施意見》《XX縣切實減輕中小

學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動實施方案》

《XX縣校外培訓機構設置標準（試行）》《關于進一步做好中

小學生課后服務工作的通知》等一系列制度性文件，健全完

善XX縣學生減負政策體系，常態化促進中小學辦學行為規

范和校外培訓機構規范發展。

—強化工作機制。XX縣教育局就落實作業管理等工作,

成立明察暗訪工作小組，采取實地核查、電話訪問、下發督

辦單或要求報送相關佐證材料等線上線下相結合的方式跟

蹤督辦各地工作落實情況，赴實地明察暗訪每月不少于1次。

研制“五項管理核查情況登記表”“校外培訓機構核查情

況登記表”，建立問題臺賬，督促有關市縣加強整改落實，

按時報送整改情況。

一一強化督查指導。XX縣政府教育督導委員會辦公室將

對作業、校外培訓機構管理工作的督導列為2021年責任督

學重點任務，從思想認識、政策把握、任務分工、督導頻次

等方面強化落實，明確每月至少到校督導X次，確保做到所

有中小學校全覆蓋。全縣XX個市、XX個縣（市、區）均建

立起了責任督學專項督辦機制，對區域內中小學校進行全覆

蓋督查。

——強化綜合治理。堅決落實考試招生制度調整要求，

切實規范招生行為。2020年，在全縣全面實現義務教育和普

通高中公民同招工作；2021年，進一步明確普通高中屬地招

生政策。著眼學生身體健康，全面部署體質健康工作。要求

各地開齊開足體育課，落實大課間體育活動及每天鍛煉1小

時制度，強化監測評價，多種形式開展近視防控宣傳教育，

確保體質健康管理工作落到實處。

目前XX縣中小學生作業管理和校外培訓機構治理等工

作正在有序推進，已形成地市有部署、學校有落實、家長有

肯定的良好工作局面。

下一步，XX縣將繼續按照中央關于“雙減”工作的統一

部署安排，持續提升工作成效和水平，著力從以下幾個方面

做好推進落實工作。

一是在抓實行動落實上下功夫，持續擰緊責任鏈條。堅

決扭轉一些學校作業量過多、質量不高、功能異化等突出問

題；嚴格落實國家和XX縣規范校外培訓機構相關政策，會

同相關部門加大監督查處力度，堅決防止校外培訓機構超前

超標培訓、虛假宣傳、超期收費等違規行為，對違規行為要

依法依規嚴肅處理。

二是在教育評改上下功夫，引導學生全面發展。積極貫

徹落實國家關于深化新時代教育評改的要求，踐行全面的教

育質量觀，引導各級政府樹立正確的政績觀，堅決破除重分

數輕素質的片面辦學行為，落實德智體美勞全面發展的育人

要求。

三是在規范課程設置上下功夫，提高教育教學質量。督

促各地把開齊開是中小學國家課程作為規范辦學、提高教育

質量、促進教育公平的重要任務切實抓緊抓實。進一步加強

教師培訓，提高教師教育教學水平，通過高效的課堂教學讓

學生在規定的課堂學習時間內完成學習任務。充分利用智慧

學校建設突破教育資源不均衡的瓶頸，進一步促進學校均衡

發展，有效化解學校和家長的壓力。

四是在課后服務管理上下功夫，彰顯家校共育合力。引

導家長積極配合學校，建立健全家校各司其職、通力合作、

共同推進的教育工作格局。積極開展中小學生課后服務，完

善課后服務管理辦法，充分利用學校在管理、人員、場地、

資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任，不斷增

強人民群眾教育獲得感。

五是在強化督導檢查上下功夫，構建長效工作機制。堅

持把“雙減”工作納入今年督導首要工程，全力督、強力督,

經常督、督經常C把行之有效的工作做法制度化，形成長效

機制，實現日常教育教學管理常態化和督導檢查常態化，暢

通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，努力把矛

盾化解在基層學校，把問題解決在萌芽狀態，切實把“雙

減”工作抓好抓實。

“雙減”工作落實情況匯報

XX區堅決落實黨中央決策部署，堅持政府和社會共同推

動，統籌校內校外，雙向發力、綜合施策，推進“雙減”工

作各項任務落實落地，促進學生全面發展和身心健康，切實

辦好人民滿意的教育。

一、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣

一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、

社會和生活密切聯系的教學內容，激發學生學習興趣，提升

課堂效率，實現應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。

二是改進作業管理。科學設計作業，建立中小學學科作業班

級統籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業，嚴禁布置

重復性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生

作業時間。三是改進考試制度。發揮考試的指揮棒作用，堅

持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數，降低考試難度，

每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難

度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改革,

推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦

法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。

二、著力抓好課后服務升級，確保“雙減”工作聚人氣

中小學課后服務是素質教育的“第二課堂二中小學課

后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長

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接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側改革，努力推動

課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、

個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本

著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務

的基礎上，實現初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課

后服務內容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，

為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學

生學業水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青

少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、

社會志愿者和專業人士到校為學生提供專業指導輔導。

三、著力抓好校外培訓規范，確保“雙減”工作顯銳氣

一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認

真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、

技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積

極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育

的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白

名單”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監管，

規范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓

課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推

動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資

質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問

題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業變成逐利的產上。

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四、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣

“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作

量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須

堅持協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合

力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進

教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機

制，推進縣域間、城鄉間、學校間優質教育資源共享輻射，

支持發展集團化辦學，加強城鄉學校共同體建設，落實“公

民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發展。二是建

立健全學校家庭社會協同育人機制。以家委會、家長學校為

載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教

育指導服務網絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家

長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育

共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核

機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作

為責任督學常態化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，

加大追責問責力度，確保見到實效。

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小學開展“雙減”工作實施方案

一、指導思想

為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育,

切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學

生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，

進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙

減”的精神實質，特制定本方案。

二、實施細則

（一）嚴格推行課程計劃。

1.嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。

2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理

由增減課程和課時。

3,任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規

范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

4.學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接

受社會、家長的監督。

5.各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不

得隨意加深教學內容，提高教學要求。

（二）加強有效教學研究。

L提高教研活動質量

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學

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活動的正常有序。

(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點

積極開展各項教研活動。

(3)本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組

織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和

業務水平的提高。

2.提高課堂教學質量

(1)優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教

學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動

思考、愉快學習°在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知

識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必

須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀

精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證

課堂教學的高容量性。

(2)優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際

情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎

規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立

探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

(3)落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生

負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養,

組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要

特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學

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習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，

也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

3.加強特色備課

精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教

師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生

的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基

礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調

整和修改，努力提高課堂教學效果。

精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內

容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，

著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學

生的潛能得到最大的發展。

4.精心設計練習

老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械

性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學

生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。

根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自

主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。

嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書

面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小

時。

5.加強教學質量監控

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“減負"不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方

法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測

是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度