專題1:現代文閱讀（散文）

散文知識精講

散文的分類：抒情散文和敘事散文

散文的特點：形散而神不散

考點及應試分析：

1、把握文章內容，概括文章主題

把握散文主題方法是：

（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題；

（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的

材料表達了作者什么樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時.,要

注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅乂不漏掉答題點。

2、理清文章脈絡，把握順序

散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。

（1）線索

線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、

記敘的脈絡。例如：《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國

思想感情”為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據等。

答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷準線索。

（2）順序

考題形式：（1）連續的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？為什么？（2）從

原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。

答題思路：形式（1）要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒

順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關系。

不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系

（參照說明文考點分析的順序分析部分）。

形式（2）從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啟下的，一是靠考生的

語感修養；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分

析語言環境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答

案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。

3、品味語言

（1）字詞含義：

原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語并結合語境解釋詞語的含

義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據該詞

語所在的語境來推斷。

答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；②根據該詞語

前后語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不

要忽略詞語在語境中的含義。

（2）詞語妙用：

考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除

答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達作用，詞語的表達作用，要

結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用,

有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現詞

語的準確性或生動性。

（3）哲理性語句的深層含義：

這樣的題，往往結合發展性考題來考（見考點5分析）。有時，也會單純考哲理

性語句的含義，這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關

意義。

4、表達方式的作用

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，

答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區分小說景

物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節），

襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要

是考外貌、神態、動作、心理，有關細節描寫的地方值得注意。人物描寫主要是

突出人物的思想性格。

（2）議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情

感，此考點一般不單獨出題。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。

5、表現手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現手法

有：

①寫景類一一借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類一一借景抒情、即事抒情

④詠史類一一借古諷今、借題發揮

⑤送別類一一即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類一一真抒胸臆、借景抒情等等

有時也見襯托、對比、側面描寫、象征、卒章顯志、諷嗡、動靜結合（以動襯靜、

以靜襯動、動靜結合）、虛實結合（以實寫虛、寓虛于實、虛實相生）手法等。

6、發展性考題

（1）仿寫

此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。

答題要點：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關鍵詞

語是什么，要抓住關鍵詞語思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和

例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高

山、海洋等，聯想要豐富，思維開闊。

例句的基本思維模式是：XXX對象在XXX條件下，XXX怎么樣。例如：“沒有藍

天的開闊，可以有白云的悠閑”就是這個公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有

海洋的遼闊，可以有河流的彭湃：沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒

有高山的險峻，可以有土丘的秀氣：沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等

等。

（2）談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：

①對描寫對象；②對人物情感；③品味富有表現力的語言；④對文章某些內容或

形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變，把握的關鍵是：a、能準確讀

懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態度，不能模棱兩

可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或

名言回答此題。

（3）續寫

給一段話的前半部分，讓考生續寫后半部分，啟發考生答題的的思路，往往在原

文上。

散文閱讀題型精練

一（2024?湖北十堰?模擬預測）閱讀下面文章，完成下面小題。

海葡萄

劉邊江

①陽臺上的那盆海薪萄是兒子前年去海南出差帶回來的。知父其若子！我

喜歡侍弄些花花草草，不是因為我有多閑，我是把它當作工作之余一種調節身心

的方式。再有，自己祖輩是農民，搬到城市生活后，發現一星點泥土也會讓人感

到大地的芬芳。

②說起葡萄，腦海中首先浮現出的是新疆——吐魯番的葡萄熟了。菊萄原

產于西域，在漢唐時通過絲綢之路傳入中原。如今，葡萄、葡萄干、葡萄酒，給

人們生活平添了不少豐富的滋味，葡萄也成為農家院子常見的植物，它夏能遮出

一片陰涼，秋能收獲幾多果實，還是一道綠油油的鄉村風景。

③海葡萄，起初這個名字對于我是陌生的，它是不是和箭荷一樣也來自友

邦？海葡萄，不是我們常見的葡萄。箭菊的葉子像楓葉，而海葡萄的葉子卻是卵

圓形的，大小如成人手掌，葉面油綠油綠的，背面的葉脈鮮紅如血，而它的果實

與箭萄有三分相似，也成串串，不同的是海葡萄串串小，且是上下一般粗的。A

那年，兒子剛拿回來時，我以為南方的植物北方養不活，兒子說它在海南是做防

風林和馬路景觀的植物，沙灘、瘦地都能種活。我沒有反駁，陽光足雨水多的海

南，那是熱帶氣候，大多種子落地都會生根。到咱北方能不能存活就很難說了.

單是嚴冬就是難以越過的關口。B我將心中的疑慮與海葡萄一同移栽在花盆里,

澆足定根水，放在陽臺上，一家人也都關注著海葡萄。

④第二天，海葡萄最下面的葉子開始發芾，那一小串果子卻依然油光透亮。

過了幾天，葉子開始發紅，像一層鐵銹生在上面，葉脈也變得暗淡許多，我伸手

摸著葉子，粗糙得有點扎手，猶如父親那雙因歲月縮水枯萎布滿繭子的手——我

心生一絲傷感。

⑤過了十多天，海葡萄的葉子開始脫落，從下往上，一片接著一片，無聲

落地，在枝上只留下淺淺一個橢圓形的疤痕。令人驚奇的是，那一串果兒仍然長

得綠瑩瑩。我想，果兒是樹的孩子吧！而葉一定是父親。平時，它承陽光沐雨露，

為孩子提供生長的水分與營養；有變故時，特別是當水分營養缺少時，它便—

了自己，盡可能地為孩子們延續生活。它的,是為了孩子的生。葉的,

是自然進化的規律，無論動物還是植物，包括我們人類莫不如是。我拾起一片落

葉放在掌心，細細地看著，它已經暗紅的血脈，仿佛與我手的血脈相連。

⑥大約過了一個多月，海葡萄緩過來了，頂端長了新葉。又過了三個月，

養在屋里陽臺上的海葡萄的果實從下往上開始成熟，先由綠變白，再一點點變紅。

我摘下一些，放進盤子，我們全家人很有儀式感地品嘗來自南方的奇果。我拿了

一粒放到嘴里，果皮有點硬，待咬開，一股清杳充滿味蕾，比葡萄甜，有點桂圓、

荔枝甚至杳蕉的味兒。

⑦兒子一連吃了好幾粒，邊吃邊說，海葡萄營養價值高，有“植物魚子普■”

的美譽。

⑧只是，第二年海葡萄沒有結果，我想它可能還處于適應過程中，只要活

下去，就有開花結果的那一天。我精心侍弄它，也在心里靜靜地期待著。日出日

落，我與海葡萄相伴，我知道它時刻歸向大海的心思。但在盛夏，它不忘伸出枝

葉，擋一擋窗縫溜進來的驕陽；在嚴冬，會生出一片綠意，讓失色的季節生機盎

狀??????

（《中國紀檢監察報》2023-12-1）

1.內容會梳理。請梳理海葡萄葉子生長情況，將下面的示意圖補充完整。

葉子發U1------->（------->>------->長出新葉

2.詞義能辨析。請結合語境，將“隕落〃”犧牲〃”枯萎〃三詞回填到第⑤段橫線上。

3.句段要理解。選出對文章內容理解分析不正確的一項（）

A.第①段交代種海葡萄的兩個原因，一是種花草調節身心，二是種花草提

醒自己不忘木的同時，感受自然的美好。

B.第②段寫大家熟悉的葡萄，既順勢引出海葡萄，也吸引讀者下讀，對海

葡萄充滿閱讀期待。

C.第③段A處劃線句表明，兒子的理由說服了“我々所以，“我〃種下了海葡

萄并關注它的生長。

D.第⑧段點明“我〃精心侍弄海葡萄的心理，既在于開花結果的期待，也在于

它對環境的美化作用。

4.寫法應品悟。讀第④⑤自然段，分析本文是如何內容照應或情感呼應的。

5.勞動學移栽。第③段B處劃線句暗含海葡萄移栽的主要環節，請結合所學知

識或生活經驗，分步簡潔說明海葡萄移栽的完整過程。

二（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

不費力的教育

湯馨敏

①初春某日，我坐在那個倒立著的花盆上面，看著陽臺上的一棵月季。兩

年前，它還是一棵二十多厘米高的牙簽苗，現在卻長成了一個兩米多高的大家伙。

②這棵牙簽苗是買其他幾株品牌月李苗時店家送妁，品種未知，我當時有

分別心，把幾顆品牌月季分別栽在好看的盆子里，用的土也是昂貴的月季專用土，

這棵贈品苗就隨手往溝里一栽，澆了幾次水，就把它忘記了。過了幾個月，那幾

棵品牌苗都被我養死了，而這棵贈品苗卻見風長見雨長，一直長成一個巨無霸，

春天的時候，它開了一片花海。

③陽臺上這番景象，讓我納悶了很久。

④此時，距離最初管理這個園子，已經過去了整整四年。這四年里，我養

死過很多植物，目前生長旺盛的，都是低維護植物。它們見土就長。我花在這些

植物上面的精力非常少。那一棵特別旺盛的月季，就屬于月季里的低維護品種。

⑤我漸漸發現：好的園子，都養得不費力。其實，育兒也是這樣的吧。

⑥一位媽媽跟我吐槽，她每天管兒子，管到想吐的地步。她是怎么管的呢？

每天早上六點起來做早餐，七點把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁邊，放好

洗臉水，擠好牙膏，擦臉霜的蓋子幫忙擰開......就這么一個早晨，你大約可以推

導出她的一天是怎樣度過的，那是滿打滿算圍著兒子轉的一天，兒子做作業她坐

旁邊陪著，兒子上奧數課她就在后面聽，兒子學打羽毛球她就陪著練……更要命

的是，這樣的付出，卻沒有換來兒子的感激。進入青春期的兒子非常反感她的控

制和干涉。兒子感覺做什么都被盯著，在學校不自由，在家里也不自由，事事跟

她對著干。

⑦這就是太費力的養育。這個媽媽在不知不覺里，把兒子變成了一棵高維

護植物。如果按照這個模式進行下去，她的余生都會非常辛苦。她的兒子也會因

為一直被她逼迫著學習，沒有目標和主觀能動性，成為一個的被照顧的對象，永

遠依賴她給予的高維護才能存活。

⑧我給她支招，如果你想過過痛快的日子，如果你想給兒子一個改變的機

會，那就從明天開始降維，制定新的家規：早起自己設鬧鐘，第二天要穿的衣服

前一天晚上放在床頭，作業自己完成，不懂得自己搞懂，打羽毛球自己約同學......

⑨她打斷我：“讓他自己起床只怕會遲到！我擔心他被老師懲罰的！他自己

做作業只怕會磨到十二點！我有擔心他睡不好長不高呀！〃

⑩我說：“遲到就遲到，懲罰會他就長記性了。睡晚了痛苦的是他自己，他

得自己承擔后果。〃

?她又說：“他還小啊，小孩子能承擔什么后果？我們做爹媽的難道不應該

幫著提點他嗎？〃

?我說：“你得學著放手，讓他明白，那是他的作業，他的人生，不是你的」

?這位媽媽后來怎么樣了，不得而知。也許，我這套邏輯對她來說太殘酷

了。絕大部分孩子的問題，都是家長的問題。家長提供了一個高維護環境，孩子

就會長成一棵高維護植物。

?我推崇不費力的養育。

?在孩子幼小的時候，你要幫助他養護好生長的根系：他的目標，他的習

慣，他的性格。等他懂事，你要將他喚醒，讓他萌生強烈的想要生長的欲望。你

要給予他充分地靠自己生長的快感。等到他長大一些，你要學會放手，讓他獨自

在一路的摸爬滾打中變得皮實。當有一天他完全不依賴你的指導和照顧，就能活

得很好，這養育，才能算得上是真正成功的。

?好的養育，這是這樣，是不費力的。就像好的園丁，也是不費力的。

6.陽臺上讓我“納悶〃的景象是什么？結合第①②段的內容簡要回答。

7.讀第⑥⑦段，分別從家長和孩子的角度概括“太費力的養育''的表現和后果。

8.讀第⑧?⑥段，簡要概括養育費力的原因。

9.縱觀全文，說說作者認為父母怎樣才能做到“不費力養育

三（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

夢中的花園

①夢里一直住著一個花園。當整修院子的時候，我特意叫師傅沿院墻砌了

一個長八九米、寬一米的花壇，準備種上紫藤、三角梅、繡球、玫瑰,、桅子花......

讓小院一年四季婢紫嫣紅、花團錦簇、春意盎然。

②然而，花還沒來得及登臺，菜卻輪番做了主痢。婆婆說，花要等開春時

栽種才適宜，現在5月份了，不如先種點菜，把黃泥土種肥，花才會開得更艷！

就在還沒“開封〃的花壇上點了黃豆、種了絲瓜。不是留了幾塊土種菜嗎？干嗎還

要占用我的花壇？心中雖有幾分不悅，嘴里卻還順著說“好呀，好呀！〃我當然知

道，與夢中花園相比，婆娘間的和諧相處更為重要。況且婆婆的理由很充分，我

只好放棄。于是，夢中踏歌而來的唐詩宋詞，瞬間被譜寫成了人間煙火。

③“種瓜得瓜，種豆得豆。〃土地是最實誠的，種下什么就會收獲什么。松

土、扯草、澆水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，黃豆迎風長成一團濃綠，密密匝

匝地緊挨著，微風輕拂，零如月眉的豆英若隱若現。這頭的黃瓜也不示弱，淡黃

色的花蒂下結出手指般大小的瓜，披一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水來。絲瓜的

夢想則飛得更高，藤蔓纏繞著細繩，高空走鋼絲，玩的就是心跳。其間，有彩蝶

翻飛，蜜蜂采粉，蜻蜒俏立，一派田園風光，看著就心生歡喜。

④只是，一個季節有一個季節的菜。待煮了豆英、炒了絲瓜，拌了黃瓜，

那些藤蔓纏繞的往事，在瓜熟蒂落后皆隱于風塵。騰出空土后，我趕緊將盆景中

的三角梅、桅子花、月季、繡球花移植土中，占據了舞臺中心。暗觀婆婆臉色，

竟無一絲不快，似乎并未看出我的“小九九〃，依舊笑昧瞇地，幫著我一起栽種，

仿佛眼前的花就是她曾種過的菜。婆婆先在坑里撒上土木灰，鋪一層細土，我扶

正花樹正要填土，婆婆說，等會。又提來噴壺灑一遍水，然后再細心地壅上土。

我有點納悶，您又沒種過花，怎么什么都懂呀？婆婆笑著說，我都75歲了，沒

吃過豬肉還沒看過豬跑嗎？種花與種菜是一樣的道理。天氣熱，種的時候先灑點

水潤土，花也好，菜也好，都需要營養呀，施點農家肥長勢肯定好。到底姜還是

老的辣呀，能由此及彼，推理到位。我不禁深深地吸了口氣，似乎聞到了空氣中

淡淡的花杳......

⑤最先的驚喜，是一棵三角梅帶來的。樹不高大，但枝條舒展，有幾枝競

甩到了院墻，綴滿了紫紅色的花。三片花瓣包裹著淡黃色的花蕊，在陽光的照葬

下格外美麗。月季則更為含蓄內斂，一叢綠得發亮的葉子，托舉著幾支深紅色的

花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花樹的間隙，婆婆又充分發揮勞動人民的智慧，

種了些白菜、青菜和藥筍，皆郁郁蔥蔥，青翠欲滴。這些花樹，被水靈靈的蔬菜

烘托著，遠遠看去，像旋散開的裙擺。青菜攤開巨大的手掌，一些三角梅飄落掌

中，宛如裙邊的刺繡。角落里還種著一棵小米椒，個小脾氣大，只只沖天，紅的

黃的，掛了一樹。花一撥撥地開，菜一茬茬地長，夢中的花園，因花菜共生而生

機勃勃、花杳四溢。

⑥辛勤勞作帶來了源源不斷的收獲。小菜吃不完，婆婆就哂成各種干菜，

白菜干、酸菜干、蘿卜干、豆角干，炒肉末或與東坡肉、臘肉合蒸，皆爽脆可口，

唇齒生香。有時也送些給左鄰右舍，親朋好友，幾棵蔬菜傳遞看樸親的情感。

⑦生活是最好的老師，處處包含著人生哲學。當灰幕降臨，華燈初上，我

們圍坐在餐桌旁，品嘗著鮮嫩可口的蔬菜，聞著窗外飄來的花杳，聊著那些花事、

農事和家事，人間煙火格外溫馨。而窗外的小院里，花與菜和諧共生，共同譜寫

著生活的美好篇章。而我，也在陽春白雪與燈火可親中，找到了生活的真諦。

10.第②段中的“唐詩宋詞〃和“人間煙火〃分別指什么？

11.從第④段中可以看出，婆婆對種花的態度是怎樣的？

12.第⑤段中，作者所說的“花菜共生〃有哪些表現？請簡要概括。

13.作者從婆媳倆一起種花種菜的生活經歷中，找到的生活真諦是什么？

四（2024?湖北?模擬預測）閱讀下面文章，完成下面小題。

散步

李娟

①我是臘月二十九晚上回到阿克哈拉的。大年三,我們大掃除了一通，晚

上我們一邊吃年夜飯，一邊商量明天怎么過年。后來媽媽想出一個主意來，她說：

“我們一大早起來，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三條狗也帶上，一起穿

過村子進入荒原，一直向南面走，直到走累了為止。〃她還說：“這一次要去到最

遠的——遠得從未去過的地方看看。"我們都是喜歡散步的。

②于是，大年初一早上，我們吃得飽飽的上路了。最近這幾天天氣非常暖

和，清晨一絲微風也沒有，天空明凈地向前方的地平線傾斜。遠遠的積雪的沙丘

上，牛群緩緩向沙漠腹心多動，紅色衣裙的放牛人孤獨地走在回村的途中。

③除此之外，視野中空空蕩蕩，大地微微起伏。

④戈壁坦闊無邊，我們兩人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有時

來到高處，看到更遠處的高地。起風了，三條狗蹲立在風中向遠方眺望，狗耳朵

吹得微微抖動。我們把衣領豎起來，解下圍巾包住腦門，繼續往前走。漸漸走進

了一道干涸寬闊的舊河床里。這是一條山洪沖刷出來的溝壑。每年初夏暴雨時分，

洪水都會從這里經過，奔向地勢低的烏倫古河谷。長長的風刮去平坦處的積雪，

裸露出大地的顏色。走在上面，腳下的泥沙細膩而有彈性，背陰的河岸下白雪皚

皚。

⑤越往前走風越大，天空越藍。我媽說拐過前面那座沙丘就會有樹。不久

后，果然就看到了樹。已經走過那么遠的空無一物的荒野，突然看到樹，真是難

以言喻的感覺。在阿克哈拉，以為樹只長在濕潤的烏河兩岸。想不到離水源那么

遠的戈壁灘中也有。

⑥一共大約十來棵，都是楊樹。有三棵在遠一點的地方安靜地并排生長著，

其余的湊成了一片小小的樹林。林子里長著芨芨草、紅柳和鈴鐺刺等灌木。我們

走出河床，向三棵樹那邊走去。看到樹下有氈房駐扎過的圓形痕跡。這些樹離地

兩米高的地方一點樹皮也沒有。肯定是被駱駝啃的。雖然裸露著光滑結實的木質，

但它們并沒有死亡。

⑦出了林子繼續向南，風越來越大。快中午了，賽虎和蛋蛋都累得直吐舌

頭。只有阿黃仍興致勃勃地東跑西跑，神出鬼沒。我們又走上一處高地，這里滿

地都是被哂得焦黑的拳頭大小的扁形卵石，一塊一塊平整地排列在腳下，放眼望

去黑壓壓一大片。而大約兩百米遠的地方，又有一個鋪滿白色花面巖碎片的沙丘。

兩塊隆出大地的高地就這樣一黑一白地緊挨在大地上，相連處裁然分明。天空光

滑淇藍，太陽像是突然降臨的發光體一般。每當抬頭看到這太陽，都好像是有生

以來第一次看到一樣—心里微微一動，驚奇感轉瞬即逝，但記起現實后的那種

猛然而至的空洞感卻難以愈合。

⑧月亮靜靜地浮在天空的另一邊，邊緣薄而鋒利。

⑨雖然腦袋上包著圍巾，但我的額頭和后腦勺還是被風吹得冰冷發疼。咽

喉也有些疼。大家便開始往回走。回去的路恰好迎著風，于是我們都不再說話了。

滿世界只有風聲，嗚嗚地南北縱行、通達無礙。

（選自《我的阿勒泰》基于命題需要有刪減）

14.文章描寫了沙丘、、等西北特有的自然風貌，展現了的

阿勒泰風光。文章語言_____帶有強烈的生活氣息，有一種原生態的美。

15.請結合加點詞談談對文中畫線句的理解。

戈壁坦闞無邊，我們兩人三狗微型用個地行走在大地的起伏之中。

16.請結合文章內容，談談對文中“媽媽〃這一人物形象的認識。

17.本書自序中寫道："對于閱讀者，愿你能通過我的眼睛和情感，體會到遙遠

的阿勒泰角落里的一些生活態度和美好。〃請結合文章內容，談談對本文主題的

理解。

18.近日，央視電視劇《我的阿勒泰》完播，這部劇喚醒了人們久遠記憶中的田

園牧歌、無限憧憬的世外桃源。那么這篇文章引發了你怎樣感悟？

五（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

“態〃對了

①朋友說這些日子總是不順，要周末約出來見見，兩個人繞著公園溜達了

一大圖，她還微皺著眉，沒說出個所以然，只是有點艱難地解釋著：“說不上來，

好像每件事單拎出來看，都不算個事，可怎么就全趕一塊了似的，在心口堵著，

可能就是，最近狀態不對吧。〃差不多的年紀，差不多的困境，她的話說到這里，

我大概懂了八成。

②年輕時的我們，幾乎是不太會提到"狀態"這個詞的，那時候的我們每天

面對的大都是具體的事情，上學，考試，戀愛，情緒的忒動總能找到明明白白的

觸發點，快樂和憂郁都很確切。痛哭也好大笑也罷，睡一覺，明天又是新的一天。

而過了一定年齡，人們就開始不自覺聊“狀態〃。若是一個人”狀態對了〃，那便不

必再多問，他會有做任何事的勇氣；他也會遇到挑戰，也需要處理各種各樣的問

題，會站在交叉躊口反復思索...可你不必擔心他，你知道他終會積極面對。這

個"狀態"，是一段時光的提煉和總結，更像是一個人核心的"精氣神”，它背后隱

藏的是一個人而對生活的艱本態度。

③那"態"究竟要怎樣，才算“對〃了呢？觀察身邊那些看起來“狀態很對〃的人,

大約都會有些共同點，比如“精力充足〃”有行動力”“不容易焦慮”“能沉下心去做

事〃……大概就是，既松弛，又專注，不管做什么，都很“順〃。前些年去看過一

次話劇，出臺的都是新腕兒，演得很賣力，卻說不上哪兒不對勁，后來想明白了，

一句話：話劇腔。拿著話劇腔演，人和戲終究不是完整貼合的，認真是認真，賣

力也是賣力，可太在乎“演得怎么樣”了，腦子里稍微貪圖著點旁的事，眼下這戲

里就不算百分百專注，就有縫隙，有破綻，不夠真，不夠痛快。

④一個人如果雜念太多，太在乎別人的評價，那么日常生活處處皆是掣肘，

注意力被四周大大小小的事情牽扯得粉碎，越是小心翼翼，越是處處地雷。而所

謂“入戲〃，便是"進入狀態"，你進入自己的狀態，不再花費心力左顧右盼，只是

心無旁鷲地做自己’的事情，過自己的生活，不為"活給誰看"，只為“自己喜

歡〃——能在社會關系里"松弛”，也能在做事時“專注〃，能活出這個狀態來的人，

那我是怎么看，怎么舒服，怎么順暢。

⑤我們多多少少都見過這樣的人，他們五官不一定驚艷，身姿不一定完美，

但就有種說不出的美感。你或許不清楚這個人的過往，但你似乎能感覺到，這樣

的人是有感情，有溫度的，因此會引人不自覺靠近。

⑥蔣勛曾在采訪中提過一件小事。他去一個公司做演講，有位工程師問他，

家里有個女兒，五歲了，想要培養一些藝術細胞，不知道是學小提琴好，還是鋼

琴好。蔣勛沒回答這個問題，只是反問他每天幾點下班，然后說，以后不管多晚

下班，你要記得抱一抱你的女兒，你要讓她從小就感受到人與人之間的情意，這

比究竟是學小提琴還是鋼琴更重要。蔣勛的建議，其實就是在教這位年輕爸爸如

何養育女兒的“態”，有了這個"態"，又何嘗擔心女兒長大之后不能成為一個有著

優雅狀態的美人呢？

⑦或許可以這么說，所謂狀態，就是一個人在以怎樣的心去面對這個世界，

還有他自己。它或許很脆弱，需要我們去花力氣呵護，但它又很有力量，幾乎能

奠定一個人生活的底色。

⑧所以，親愛的朋友，愿你能永遠保持一個好狀態，愿你真的愛你自己，

愛你自己的生活。

19.結合①②段，簡要概括朋友所說的“狀態不對〃的表現是什么？

20.結合③④段，說說作者認為怎樣才是好的狀態？

21.為什么蔣勛建議那位想培養女兒藝術細胞的爸爸每天抱一抱女兒？

22.結合全文，概括“態對了''對我們的意義。

六（2024?湖北武漢?一模）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

人為什么會越休息越累

①不知道你有沒有過這種感受：周末的時候，常常起床就是中午，胡亂對

付點午飯，心里想著可要好好歇會兒，于是又鉆回被窩玩手機，不知不覺一天過

去了。到了晚上，你發出感嘆，一天又這么荒廢了。似乎這期盼已久的休息，并

沒有消除多少疲憊感。

②我也有這種感覺，在忙碌的生活與工作之余，偷得浮生半日閑，按理應

該感到放松和自由，可一天下來，心里反而有一種“今天沒有做成什么事”的空

虛感。我有時也會聽聽音樂、曬曬太陽，可心里那種慌張與匆忙揮之不去，總感

覺自己應該找點有意義的事情做，不然就是在偷懶。躺在床上的時候我會想，是

不是應該趁有空拖拖地：刷視頻的時候，會有一刻恍惚，覺得自己在玩物喪志；

聽歌的時候，想起哪個線二課程還沒有點開過……看似什么都沒做，但心里的千

思萬緒一刻也沒有停歇。一邊安慰自己玩一會兒沒什么，一邊陷入浪費了時間的

負罪感里，放松過后總要自責。有時我忍不住感嘆，休息不如不休息，好累啊。

近年有個流行詞叫作“假期愧疚”，就是這種癥狀，可見不能好好享受閑暇已成

為一種現象。

③后來我常想，為什么放松和享受會讓人有負罪感？

④我們所學習的和接收到的信息都是努力做正確的事，很少能夠聽到別人

說，你可以做讓自己快樂的事。就算有，放松和享受也是達成了某個目標后的獎

勵。我們總惦記著自己不足于人的地方，要努力趕上，也知道自己離目標還很遠，

要不顧一切向前沖。正是因為我們對自己的這種暗示，所以哪怕有時間可以休息，

一直緊繃著的神經也無法放松。疲憊不只是身體上的勞累，更多的是精神上的緊

張感。閑暇時，焦慮和迷茫會占據大腦。很多時候，我們并沒有做自己真正想做

的事，而是為了對抗焦慮云隨便做點什么事。這才會有朱息一天就荒廢了一天的

感覺。更有時我們把閑暇賦予了效率兩個字，打游戲要計算贏了幾場，去旅游要

把攻略上的地方都打卡一遍，多少次我們的確在玩卻沒有享受的感覺。

⑤在追逐的路上我們跑得筋疲力盡，卻不肯停下來問問自己：我快樂嗎？

我的人生非要這樣度過嗎？在我為自己偶爾的輕松找了一個光明正大的理由時，

我突然覺得很可笑，我把自己當成了一個永遠要向前轉的機器，生怕停下來會錯

過什么。我所有的緊張和不安，是因為我眼中只有那些做不完的事和完不成的目

標。我不敢想象自己錯過了多少生命中真正有意義的時刻。

⑥我們背負了太多東西前進，以至于還沒有到達，卻常常忘了為什么出發。

長大后，我們都羨慕小時候無憂無慮，那時可以花一下午的時間看螞蟻搬家。而

現在的我們做所有事都期待一個結果，忽略了生命中最本質的東西是體驗。

⑦人生的意義并不在于擁有什么，而在于我們如何度過每一天，如何感受

這個世界。在某一個看著天空發呆的下午，我突然問明白：做讓自己快樂的事情，

不是浪費時間。叔本華在《人生的智慧》里寫道：“只有閑暇可以讓一個人完全

擁有屬于自己的時光。一個自身豐富多彩的人，在閑暇中才是最幸福的。”允許

自己閉著眼睛曬太陽，允許自己簡簡單單地聽一首歌，允許自己停下來感受這一

刻風的方向。正是這些看似無意義的事，能讓人享受簡單的快樂。甚至你會發現，

沉浸式的放松過后，你會獲得更多的滿足感。

⑧如果沒有人對你說，你可以停下來快樂一會兒，我們可以自己對自己說。

人生的每一刻都可以被珍視，更何況是快樂的那一刻。不必在意看書看進去了多

少，睡懶覺睡了多久，只要你愿意，你在這個過程中實實在在感覺到放松和舒展，

這就是一段很好的閑暇時光。

⑨當有一天，我們卸下心上紛紛的欲念，才能與本真快樂的另一個自己相

逢，才能重新發現這珍貴的人間。

（原文/亦天，基于命題需要有刪改）

23.閱讀文本第①②段，用簡潔的語言概括“假期愧疚”的癥狀。

24.閱讀第③④段，概括我們假期不得休息的原因。

25.第⑤段中“我突然覺得很可笑，我把自己當成了一個永遠要向前轉的機器〃，

揭示了當代人怎么樣的生活狀態？請簡要概括。

26.閱讀第⑥一一⑨段，說說我們如何擺脫越休息越累的現狀。

七（2024?湖北隨州-二模）閱讀下面文章，完成各小題。

儒雅竹刻

施立松

①簡舍知秋竹刻館外，館主朱宏蘇把幾枝枳棋遞給我。我才知道，他剛才

在墻角的草叢里走來走去，低頭尋尋覓覓，就為找這幾枝枳棋。“很甜！”他說，

“前兩天還極酸澀，經了霜就甜了。”

②那是去年入冬第一天，我在“儒生雅士輩出”的儒雅洋村。古村坐落在

浙江象山西部蒙頂山腳下，保存著許多清末的建筑。像一部線裝的書，徐徐掀開，

一磚一瓦，一草一木，寫滿了光陰的故事。

③竹刻館的灰墻，已遍布歲月的痕跡。零度的氣溫下，院子里養荷花的石

白結了厚厚的冰，荷的枯枝敗葉像琥珀一般凝固在冰層下。或許就是這一夜之間，

風刀霜劍褪去了枳棋的酸濕。

④“小時候一直想在家門口種一棵，撒過幾次種子，卻都沒長出來。”朱

宏蘇撥弄著手里的枳棋，頂端圓圓的部位，用手指輕輕一搓，露出一粒扁平而光

滑的種子。”后來才知道，枳棋是插枝的，春來時，剪枝插，不用怎么侍弄，挺

好養活的。這是我十歲那年插的。”他指指頭頂的枳棋。

⑤朱宏蘇是土生土長的儒雅洋村人，從小在雕梁畫棟的老房子里長大，對

房子里那色彩艷麗又栩栩如生的雕畫十分癡迷。近竹而居，喜歡上竹刻，就像潛

藏的基因被喚醒一般自然而然。他打小師從民間藝人石永生，后又進入象山德和

根藝美術館深造，學了一手精泄的竹刻手藝。十年前，池在象山縣城自家房子六

平方米的車庫里，創立了知秋竹刻工作室，算是給自己的作品一個棲居之地。

⑥他創作的仿陶罐系列，有竹的輕盈，又有陶的質感。我最喜歡《桑蠶圖》

茶葉罐，蠶在桑葉上蠕動喟食，纖毫畢現，鮮活靈動，仿佛能聽到沙沙的蠶食聲。

⑦幾年前春節回儒雅洋村過年，朱宏蘇萌生了回村去的念頭，為古村重新

煥發昔日的生機盡一份心力。可家人不理解：好好的日子不過，折騰個什么勁兒！

別人都是走出來，你還要回村去？那時，外地高薪聘請池去負責當地的竹文化產

業，資源、待遇，都是難得一■遇的好機會...

③那一天，他坐在村邊的浩瀚竹海里，看著陽光從竹隙細細碎碎地灑下來，

像一張金色的細密的網，林間浮動著的豐沛的負氧離子，讓他神清氣爽。幾個深

呼吸后，他決定了，留下來！這里才是安放自己心靈的地方。

⑨不久，朱宏蘇的簡舍知秋竹刻館在何恭房祠堂落地，成為對外推介美麗

儒雅、開展各類文化藝術交流的平臺。掛牌時，他是欣喜的，又有些沉重。撲面

而來的，竟是村民的質疑和誤解。

⑩一顆心沉沉地直往下墜。最難受的時候，朱宏蘇還是去那片竹林。石隙

間，一棵竹子剛剛破土，竹身被石頭擠壓得有些扭曲，竹尖卻筆直向上，這纖弱

卻又堅韌的小精靈啊！他的心仿佛被穩穩地托住了。事實不必言別，真誠無須喧

嘩，他堅信時間會證明一切。

⑩中秋前，他給在外地打工的鄉賢打電話，把大案召集在一起，舉辦“我

愛儒雅”中秋茶話會，談了自己的感受和規劃，嬴得大家的信任。再后來，他又

策劃“儒雅山居”番著燒文化節。儒雅洋村有燒制番薯燒的傳統，取蒙頂山甘甜

的山水和自家種植的番薯，用獨特的制作方法燒出口感醇厚的番薯燒。番薯燒文

化節吸引了縣內外無數的目光，一時間，來賞儒雅洋村山水古建之美的旅客絡繹

不絕，為儒雅洋村攢足了人氣。

⑩朱宏蘇每天都要到竹林里走走，聽聽竹子拔節的聲音，摸摸竹身光滑的

絞理，和竹站在一起，生命就豐盈了。他總能從密匝匝的竹叢里，找到他想要的

竹桿和竹根。

?竹刻館掛著許多他的作品，巧中帶拙，但我似乎更喜歡他的一些“小玩

意兒”：細而曲的竹桿上，頂一枚戴著草帽的渾圓如意：竹節上潛藏著一只安靜

小螃蟹的鎮紙：有的像一枚板栗，有的什么都不像，就是好看，渾圓細膩、竹色

油亮，像染了歲月的包漿0

《人民日報》（2024年03月27日第20版）

27.請你根據文章內容為朱宏蘇擬寫一個簡介銘牌張掛在竹刻館門口。

28.請用幾個四字詞語形容一下朱宏蘇竹刻作品的主要風格。

29.將古村落比喻為一部線裝書，有何妙處？

30.“掛牌時，他是欣喜的，又有些沉重。〃請聯系上下文為此時的朱宏蘇補寫一

段內心獨白。

31.簡舍知秋竹刻館的宣傳圖冊要選一張照片作為封面，請你從下面的照片中選

一張并陳述你推薦的理由C

1號照片以竹林為背景，2號照片以竹刻館旁邊的枳根樹為背景，3號照片以儒

雅洋村古建筑為背景，4號照片以知秋館的諸多作品為背景。

八（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

給孩子營造松弛感

①搬了新家，居住環境得到很大改善，生活也更加便利。樓下就有商店和

超市，需要什么東西隨時都買得到。孩子們也都有了屬于自己的房間，明亮、舒

適，可以坐在自己的書桌前讀書、寫作業，不用像以前一樣，擠在餐桌上相互干

擾。我當然很滿意這樣的現狀，可沒想到才住了一周，孩子們卻嚷嚷著要回家。

“回家？這不就是我們的家嗎？〃我不明白孩子們的意思。“我喜歡原來的家。這

里住著不舒服！“孩子說。怎么會不舒服呢？不論是新家的布置還是小區的環境，

都比舊家高檔很多呀。可能是剛搬來，孩子們不太適應新的環境？

②追問了大半天，兒子開了口：“在這里太約束了，你不讓我們把衣服放在

沙發上，不允許我們坐在地卷上吃東西，地上掉一根頭發你都要求我們撿起

來......〃“是的，太累了，還不如在老房子里松弛、自在。〃女兒也接口道。

③孩子們這么一說，我才意識到自己的問題。愛護新房子是應該的，但如

果過于在意，會給自己包括家人造成一種緊繃的感覺，生怕會觸犯什么禁忌。而

家是讓人休息和放松的地方，如果回到家里還要時刻小心謹慎，生怕自己犯錯，

情緒上很緊張厭煩，那就是本末倒置了。

④女兒有個詞說得很好一一松弛。確實，"松弛〃是一種很神奇的感覺，而

擁有松弛感并不是一件容易的事情。就拿住新房這件事來說，想要營造一種松弛

感，就要有勇氣面對孩子們把房間搞成一團糟糕的狀況。有了這種心理預設，可

以接受最壞的結果，才能從思想和言行上放松下來。簡單來說，松弛感就是一種

“允許一切發生”的狀態。

⑤看到過一個視頻，女孩不小心打碎一個水杯，嚇得叫了一聲。父母聞聲

跑過來，看到滿地的玻墻碎片，他們做的第一件事是檢查女兒有沒有受傷。發現

女兒沒事后，母親把女孩抱在懷里安托，父親去拿掃帚掃地上的被隔硅，就連最

小的弟弟也忙拿來簸箕，幫父親掃地。整個過程中沒有一句抱怨，更沒有指責，

好像摔碎杯子是一件很正常的事情。這就是一個家庭的松弛感。視頻中的父母有

穩定的情緒，發生任何事都不奇怪，體現出難得的情緒管控能力。面對棘手的問

題，能夠及時尋找解決辦法。

⑥有段時間，我的目光始終被“別人家的孩子〃所吸引，整天想著“比學趕超〃,

不由自主地產生焦慮，對孩子各種要求、各種不滿。家庭成員間的情緒是會傳染

的，于是孩子整天緊張兮兮，生怕不小心做錯事被我責罵，家庭氛圍簡直是劍拔

弩張。

⑦“我家孩子其他方面倒還說得過去，開朗、熱情，懂得體諒大人，會主動

幫我們做家務。只是學習方面不太行，跟我同學的孩子比差遠了。〃我嘆了口氣

向朋友抱怨。朋友笑起來：“我好羨慕你！你家孩子除了學習成績稍微弱一點，

其他方面都杠杠的呀！〃她分享給我一段話：“如果你過于追求完美，習慣于盯著

孩子的鐵點，總是把他和別的孩子盲目比較，給孩子太大的緊繃感，孩子就會害

怕從你這兒得到負面的反饋。更重要的是，不管怎樣，他都是你的孩子，你喜歡

他好的一面，也要接受他不足的一面，它們是共存的。〃

⑧朋友的提醒猶如醍醐灌頂，我又一次認識到自己的問題。當我們坦然接

受孩子的優點和缺點共存，就會意識到人生如曠野，孩子會有屬于自己的成長就

道，不必急于追趕他人的步伐，也不必因為一時的落后而過度焦慮。想明白了這

些，就會讓自己舒緩下來，從內到外發出一種松弛感，而孩子們接收到這種訊號，

也會跟著放松，于是就有了更多的愛與信任。

⑨人生是一場長跑，想要走到最后，需要長久保持一種最佳的狀態。當孩

子在生活中產生了厭煩與糟糕的情緒，父母在松弛的狀態下能夠給孩子清洗掉這

些“情緒垃圾〃，孩子會帶著滿滿的正能量重新開始。給孩子營造松弛感，讓家庭

成為溫暖的港灣，讓孩子在輕松的氛圍中主動學習、生活，反而能找到最適合的

方式演繹成長的精彩，在人生的馬拉松中保持持久的耐力與爆發力。

（原文/張君燕，基于命題需要有刪改）

32.讀第①②段，說說孩子們和我對“新家〃的態度有什么不同。請簡要概括。

33.第③段和第⑧段作者兩次提到“白上的問題〃，請概括其共同點。

34.第④段中作者說〃擁有松弛感并不是一件容易的事"，請結合④?⑦段的內

容，說說怎樣才能“擁有松弛感〃。

35.綜觀全文，說說在家庭生活中“營造松弛感"對家長和孩子分別有著怎樣的意

義？

九（2024?湖北武漢?模擬預測）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

一個人的馬拉松

①印象中，馬拉松作為一個集體項目，不可能為零散的愛好者辦一次賽事，

因而也就不會有孤獨的跑者。然而需求的旺盛、科技的發達，催生了線上馬拉松

賽，也就有了一個人的馬拉松。最近，我就參加了“詩意人生線上跑〃上海站馬拉

松賽。

②現實中馬拉松賽必須沿著規定的線路，跑到規定的終點。孥,上舉則不同，

借助比賽軟件，你只用專心地跑，手機負責幫你計算時間和里程。參賽者可以在

居住地附近自選路線，在規定的時間段內，只要你跑帽42.195公里就是終點，

手機會在第一時間發出“恭喜你，順利完賽〃的提示聲，并給出完賽成績。

③那天早上六點三十分左右，我正式起跑。手機顯示，同一時段里，全國

各地有數萬看不見的對手與我競跑。我努力想象這些素夫謀面的對手，他們身份、

年齡、性別各異，穿著五花八門的服裝在天南地北的某一條街道上默默奔跑......

城市的這一角、這一段街道上，我也在孤單地奔跑。

④我曾實地參加過西安馬拉松賽，那種熱鬧壯觀的氛圍和場面讓我印象深

刻。這座城市把自己最著名、最有底蘊、最具特色的街道封閉起來，作為馬拉松

的賽道。成千上萬的參賽者和觀眾匯常在同一條街道上，形成洶涌奔騰的人潮，

給人感覺完全不是一項比賽，而是跑友的狂歡：參賽者在與沿途觀眾的互動中得

到激勵，在熱烈壯觀的場景中受到鼓舞，大多數都能輕松愉快的完成比賽。而我

此刻則是一個人在冷冷清清地奔跑。

⑤伴著徐徐冷風、微微寒意，在彎月清輝和昏黃路燈之下，我孤單的腳步

發出空靈而有節奏的響聲。沒有人為我封閉道路、攔住車龍人流，沒有觀眾沿途

叫好加油，沒有熱情友好的跑友相伴，更沒有一路的補給保障。我要躲閃著往來

的電動車、自行車和匆匆的行人，不時得繞過穿著螢光服裝的環衛工人揮動的掃

把和揚起的塵土。碰上紅燈我得等，遇上擁堵我得繞，遭逢立交，我還得爬一段

臺階......一路上的所有障礙和意外的干擾影響，全得自己克服排除，努力保持跑

步的節奏和速度，力求以最好的成績完賽。

⑥更要命的是我看不見對手中的任何一個人，不知道他們的速度，感覺不

到你追我趕的氣氛，只能按體能以最快的速度奔跑。沒有超越的激勵，也沒有被

超越的壓力，就容易疲勞和懈怠，只能不斷地自我提醒：這段上坡，是不是減速

太多了，過了紅燈，必須加把勁趕回來；繞過障礙，得緊跑一段，把時間追回來。

除了不斷提醒，隨著距離的延長，體力的消耗，還得不折地自己給自己鼓勁：不

能因為時間長了而松懈，不能因身體疲憊而放慢腳步，不能因感覺不適而減緩速

度，更不能因為出現難受而放棄堅持。一路跑來，用在自我鼓勵上的精力遠遠超

過了跑步的精力。這也讓我感到，線上馬拉松比實地馬拉松更難跑,也更累人。

⑦常聽人說，人生是一場馬拉松。跑過實地和線上馬拉松后，我覺得人生

更像一場孤獨的馬拉松。沒有人為你設計一條平坦的路發、沿途提供補給和保障，

也沒有人為你開一路綠燈、排除一切厚礙。它就是一個人孤獨的長途跋涉。除了

孤獨，人生更無法反悔。在人生這條單行線上，沒有回頭路可走。一旦起跑，無

法重來。只能像馬拉松一樣，腳踏實地一直向前，所有的當下和眼前都是稍縱即

逝，跑過了就永遠過去了。

⑧正像馬拉松各有各的跑法，人生同樣各有各的活法。雖然人生的起點不

同，環境條件各異，道路方向、愿望目標也是千差萬別，但條條大路都能通羅馬，

千姿百態都能跑完馬拉松。每個人都能活出自己的精彩，活出了獨特而不可復制

的人生。

⑨馬拉松得自己跑，人生之路得自己走，沒有人能替代。這個過程中，需

要自己跨過崎嶇坎坷，扛起挫折失敗，不斷地戰勝自己的惰性和隨時出現的放縱、

任性、遷就、懈怠、疲憊，告訴自己，最后的勝利，往往就在于再堅持一下的努

力之中。跑好人生的馬拉松,就是在不斷的挑戰自己的極限。跑過一個人的馬拉

松就會知道，其實很多事并不是想象的那么艱難。

36.結合第②段內容，簡要概括什么是線上跑。

37.第③段說“我也在孤單地奔跑〃，請結合第③④段內容，簡要概括作者是從

哪兩個方面表現我的“孤單〃的。

38.讀⑤⑥段內容，簡要概括作者認為“線上馬拉松比實地馬拉松更難跑〃的原

因。

39.讀⑦-⑨段內容，說說怎樣“跑好人生的馬拉松〃。

十（2024?湖北武漢?三模）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

孩子過年仍熱愛

①過年這幾天，請問大部分的孩子在做些什么呢？

②看電視、玩游戲、放花炮、胡吃海喝。之外呢？沒有了……

③當然也有些孩子不一樣。嘉嘉在畫畫，這是他最喜歡的事。大年三十那

天畫了一整天，連央視春晚都不想出來看。女兒枯子的同學“楊博士”，自從看

了電影《流浪地球》后，他把二十萬字的小說原著啃完了，正在讀一系列科幻書

籍，現在開口閉口就是物理量子等專業術語。強強在雞窩里呆了一天，他先是觀

看一只雞下蛋，然后又觀看一只鴨子下蛋。對城里長大的他來說，舅爺爺家的雞

窩其是世羿上最有趣的地方。

④我們家的枯子小姐，則在跟芭蕾死磕。而她死磕的這些做派，簡直令人

不可思議。大年三十那天下午，桔子去爸爸家，本來準備在那里陪爸爸看春節晚

會，結果到了傍晚，想起這一天只顧跟姐姐玩，還沒有跳舞，爸爸那邊沒有舞蹈

鞋也沒有把桿，音樂也不齊，堅持要回來。她是七點過幾分回到我家的，立馬開

練，到春節晚會開始，剛好結束這天的練習量。

⑤大年初一，桔子起床后，發現我在烤火桌旁看書，吃了點早餐就開始跳舞。

她也不管那天是什么日子，要我幫她壓腳背，把我訓得像個孫子。她嫌我應付，

不給力，大聲說：“你壓啊！用力壓啊！你早上沒吃飯啊!把屁股坐上去！坐上去我

受得了！”

⑥我當時心想：好你個小丫頭，大年初一就跟我橫，我倒是要讓你長長記性。

手里暗自使勁，那家伙應該是感覺到了疼痛，但硬是沒吭聲，緊咬著牙關，忍著。

等到我一放手，她又開始嚷起來：“喂，你這個媽媽怎么就松手了啊！我都沒喊

痛，你就不能多堅持一會嗎？”

⑦這是大年初一的上午。到了下午，她干了一些別的事情，然后跑到我面前

跟我說：“媽媽我跟你商量一個事情，我猜你肯定不會同意。”“你說什么

事？”“我還想跳舞，想借你的手機放音樂。”你們說大年初一這理由我能拒絕

嗎？當然不能。于是，那天，桔子跳了兩次舞。

⑧從放寒假到現在，桔子每天都練習芭蕾。沒有人逼迫她，純屬自愿。這是

很多成年人都難以做到的事情，但是她才剛剛八歲。

⑨熱愛是什么？熱愛就是上面這些八歲孩子呈現出來的狀態。熱愛是由心生

發。熱愛是一條美妙的河，盡管很多地方干涸得近乎荒漠，它只流過少數人的村

莊。熱愛是內心的饑渴。你很餓，只有在做那件事情的時候你才感到飽足。就算

所有的人阻攔你，破壞你，毀滅你，你還是想要義無反顧地去做。熱愛是那個人

那件事的手里仿佛有糖，總是在吸引著你靠近。就算明知前途微茫，也不能帶來

任何現實的好處，你就是要靠近。這是一種本能。

⑩一個成人熱愛什么，有