人美版美術九年級下第三課《設計與生活》教學設計

課題設計與生活單元第三課學科美術年級九年級

下冊

了解什么是設計，設計的靈魂及目的、功能，運用的領域。

學習

欣賞分析設計產品、建筑其發展的過程是如何變化的。

目標

嘗試創意設計作圖，談談自己創意設計的理念。

重點了解什么是設計，設計的靈魂及目的、功能，運用的領域，欣賞分析設計產品發展的過程。

難點欣賞分析設計產品、建筑其發展的過程是如何變化的、嘗試創意設計作圖，談談自己創意設

計的理念。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課

上節課學習了藝術與科學，本節課將探討學習設了解本節課學告訴學生本節課

計與生活。一起來看看我們生活當中都有哪些與設習內容學習內容

計有關的物品。

講授新課

生活當中存在很多與設計相關的東西，同學們

請舉例說說與設計相關的東西有哪些？拋出問題引導

我們每天都生活在合計所創造的環境當中，學生思考生活

每天都享受著設計提供給我們的舒適、優美愉悅的當中有哪些與拋出問題目的是

生活。設計相關的東引導學生主動去

以下是與我們日常生活相關的設計產品西思考的能力并引

右邊是一些日常生活相關的設計產品入講解本節課的

圖片學習內容

說一說

什么是設計？設計的靈魂是什么？設計的目思考什么是設

的又是什么？請相互之間談談自己的理解。計及設計靈魂

設計：人類創造性的活動，有目標有計劃的是什么

進行技術性創作與創意的活動。把設想和解決問題

的方法，通過視覺言語傳達出來的過程。

創新是設計的靈魂，設計師通過發現生活當中

的問題，在形態與功能上創新性解決問題。了解認識什么講解什么是設

設計的目的是為生活服務，為人服務，設計是設計，設計計，設計的靈魂

源于生活又為生活服務。通過人的需求而設計活動的靈魂及設計和目的

創造或改變事物，實現為其所用的價值和目標。的最終目的

請一起來嘗試欣賞并分析以下產品其設計的

創意及作用是什么。

圖片

左圖是可調節兒童椅。

從圖看出椅子半圍合的結構，由黃色木板制作

成的，兩邊設計鏤空，目的是用來調節椅子的高低欣賞并分析產引領學生欣賞及

程度，滿足兒童的需求。品設計的創意分析產品設計的

圖片及作用創意及作用

左圖是手表

這款手表的設計，是為了節省材料，降低生

產成本。使用者按住表框邊的小按鈕即會亮燈指示

現在的時刻。

圖片

左圖是床柜一體式

這款設計目的是為了節約空間，床柜結合，不

僅能睡覺，物品的擺放，床還能收起來，節省空間，

適合平方數較小的家庭，可充分利用可用資源。讓學生嘗試獨自

練一練嘗試獨自欣賞欣賞及分析產品

請嘗試分析以下產品的設計目的及作用。及分析產品的設計目的及作

圖片用

來探討實用性與審美功能的統一，了解兩者之

間的關系及對我們生活的影響。

用功能與審美功能的統一

功能是設計的提前和基礎，它包括實用性和審

美性。

實用性——為生活提供便利，改善生活方式。設計的功能與講解設計的功能

審美性——使人體驗視覺的愉悅獲得審美享審美性，好產與審美功能的統

受。品離不開哪些一，讓學生了解

好的設計產品離不開二者完美結合。因素和知道什么是設

圖片計的概念

香料娃娃——胡椒罐前端設計開口的勺

子，目的是方便調味料倒入勺中，確定分量的多少

再倒入菜肴中。設計符合實際生活的需要。

圖片

旅行套裝瓶設計目的是方便旅行時攜帶洗

發水，沐浴露，護膚品等等，同時減少行李的重量

和使用空間。

圖片講解設計涉及的

瑞士軍刀設計運用的領運用領域，讓學

設計通過功能的集成，一件產品滿足人們多樣域，欣賞設計生清楚知道生活

化的需求，并且方便攜帶，節省空間。產品并嘗試分當中哪些方面都

說一說析設計與人、運用到了設計相

以下四個作品是如何實現實用功能與審美功生活、科技之關的知識和內

能同一的？請嘗試用所學的設計知識里評述說說。的關系容。

接下來看看設計的運用領域都有哪些？請思

考并嘗試說說你知道的領域有哪些。

設計的運用領域

廣告設計、標志設計、交通設計、環境設計、

室內設計

請欣賞以下設計產品

圖片

接下來探討隨著科技的發展，物品的演變過

程，了解整個過程當中物品都有明顯的哪些變化。

拓展提高

任何一項產品都有其發展的過程，隨著科學技

術的發展，新材料的出現，產品從形態、功能、材

料、色彩、功能等方面都會發生變化。觀看視頻了解講解設計產品的

請觀看視頻思考相機的變化過程。設計產品的發發展過程，讓學

視頻展變化過程生知道任何產品

說一說都會隨著科技的

請說說視頻中相機的變化過程，其造型、功能、發展而發生變化

色彩、材料等等都又哪些變化。請總結說說。的

從視頻當中能看出，相機隨著科學技術的發展

而發展，相機的造型由繁到簡，顏色由單色到多色，

功能性由單一性變為多樣性。互相交流說說并讓學生嘗試去

再來觀看視頻，思考建筑設計都考慮了哪些因設計產品在哪觀察和分析產品

素，其建筑形態及結構設計都有哪些特點。些方向有變化在哪些方面有了

請欣賞設計建筑視頻變化

視頻

視頻當中看出建筑設計考慮因素包括：整體內

外觀的結構融合，內外部注重環境設計，結合實際

生活需求。

結合前面所學的內容，完成以下課堂作業并

相互之間交流與評價。

課堂作業請選擇一款物品，根據自己的需求設計創意作嘗試運用所學培養學生能活學

圖。題材不限，自由發揮，建議選擇生活中常見的的設計知識進活用的能力

物品。行分析產品

學生作品

圖片欣賞圖片借鑒目的讓學生能借

學習鑒學習

課堂展示

相互之間展示自己的創意設計作品圖，談談自目的讓學生能互

己創意設計的理念，并互相點評與學習。互相展示與評相評價給予建

價議，相互之間學