第九單元總復習

教學內容

教材95--98頁總復習

教材分析

學生已經完成了本冊教材的學習任務，本單元主要引導學生對本學期所學的學問進行梳理、

鞏固和綜合運用。教材從乘法與除法，四則混合運算，分數的初步相識，克、千克、噸和年、

月、日，問題解決，分辨方向、周氏六方面分別對教材的學問點進行回顧整理，使學生從整

體上感知本學期所學的學問內容，在教學時讓學生在合作溝通中完成對學問的網絡化，構建

學問框架，并學會復習，整理學問的方法。

教學目標

1.進一步駕馭乘法與除法的算理；四則混合運算的依次：長方形、正方形的計算方法；質量

單位間的進率：年、月、日之間的關系：分數的讀寫及簡潔的計算方法：綜合運用所學學問

解決問題。

2.進一步提高整數加、減、乘、除的計鳧實力，發展學生的空問觀念和時間觀念，提高學生

的抽象概括實力。

3.結合詳細的情境，綜合運用所學學問解決生活中的問題。

4.進一步感受所學學問與生活實際的親密聯系和應用價值，培育學生的應用意識，激發學生

的學習愛好。

重點、難點

重點：復習鞏固一位數乘兩位數、三位數的乘法，兩位數除以一位數的除法以及四則混合運

算和解決問題。

難點：運用所學學問解決簡潔的實際問題。

教學建議：

1.教學時首先讓學生分類說說本學期學習了哪些學問，有哪些收獲。

2.充分利用教材供應的情境圖，來創設情境，通過學生的視察、溝通、探討，得出結果。

3.在學習方式上要多采納小組活動、同桌探討、溝通感受等，在相互啟發，取長補短中促

進學生的學習。

4、教學要結合學生的生活實際，提高學生的應用實力。增加學好數學的自信念。

課時支配

本單元支配2課時教學

課題課時

總復習2課時

練習二十二1課時

第1課時

教學內容：95—96頁四則運算、分數的初步相識

教學提示

本課時是對一位數乘兩、三位數，兩位數除以一位數及分數的初步相識的一個歸納總結，重

點是復習鞏固一位數乘兩、三位數，兩位數除以一位數的算理，并使學生能嫻熟的”?算。在

教學中利用課件，創設情境使學生理解分數的含義，并能計算同分母分數的加減。主動引導

學生把所學學問運用到生活中來解決生活中的實際問題。

教學目標：

1.進一步駕馭一位數乘兩、三位數，兩位數除以一位數的計算方法，提高學生的計算實力。

2.會讀、寫分數，理解分數的意義并嫻熟地計算同分母分數的加減法。

3.培育學生分類梳理、歸納學問的實力。主動運用所學學問解決問題。

重點、難點

重點：能嫻熟計算一位數乘兩、三位數的乘法，兩位數除以一位數的除法習題，

以及同分母分數加減法。

難點：運用所學學問解決生活中的問題

教學打算

教具打算：多媒體課件

學具打算：答題紙、小白板一張

教學過程：

一、新課導入

師：同學們，本學期即將結束，在這一學期中，大家的收獲很多，下面我們回顧整理一下，

一位數乘兩、三位數，兩位數除以?位數及同分母分數的相加減的方法，四則混合運算。哪

位同學來詳細說一下？

生：我們在計算一位數乘兩、三位數時，要相同數位對齊，從個位乘起，用一位數去乘兩、

二位數每一位上的數字，那一位上乘得的積滿幾十就向前一位進兒。

生：我們在計算同分母分數加減法時，分母不變，分子相加減.

生：我們在計算兩位數除以一位數時，從被除數的高位起，除到哪一位就把商寫在那一位上

的上面。

牛.：四則混合運算的計和依次，先算乘除，再和加減，有括號先黨括號里面的。

設計意圖：帶領學生回顧計算方法，進一步明確算理，提高學生的計算實力。

二、探究新知

L一位數乘兩、三位數的乘法。

師：大家回憶?下在.一位數乘兩、三位數的乘法中我們都學習了哪些學問？

生：口和乘法、估算、筆算乘法。

師：誰來說說口算乘法的方法？指名回答。

生：

師：誰來說說估鳧乘法的方法？指名回答。

生：在進行估算時把數字看作與之相接近的整十數、整百數，然后依據口算乘法的方法來估

算。

師：誰來說說筆算:乘法時我們應留意什么？指名回答。

生：0和任何數相乘都得0。

生：?個因數末尾有（）的乘法在計算時可以先用?位數去乘0前面的數，再看因數末尾有幾

個0,就在積的末尾添寫幾個0.

師：大家都駕馭的不錯，下面我們來檢驗一下。出示95頁1、2題計算相應的題目。

生：獨立計算，匯報結果，集體訂正。

2.兩位數除以一位數的除法。

師：在兩位數除以一位數的除法中，我們也學習了口算除法和筆算除法，誰來說一說“?算方

法？指名回答。

2

生：口算除法：破除數十位上的數除以除數，商是幾，最終的結果就是幾十。

生：筆算除法，從被除數的高位起，除到被除數的哪一位就把商寫在那一位的上面。

師：那在計算兩位數除以一位數時要用意什么呢？

生：應留意余數確定要比除數小。

3.分數的初步相識。

師：在分數的初步相識中我們學習了分數的意義和同分母分數加減法。大家來回憶一下這部

分你有什么收獲。

生：分數，把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或若干份，都可以用分數表示。平均分

成的分數即分母，其中的一份或幾份即分子。

生：同分母分數的計算方法：分母不變，分子相加減。

三、鞏固新知

教材95頁1、2、3,96頁4、5題

第1題，讓學生先說說口算一位數乘兩、三位數和兩位數除以一位數的方法，小組內接龍的

方法干脆說出得數。

第2題，先說說筆算一位數乘兩、三位數的乘法的筆嵬方法和兩位數除以一位數的筆算方法,

然后再計算。

第3題：在計算四則運算時畫出第?步計算。明確計算依次。

第4題：說說分數表示的意義，填出對應的分數。

第5題：獨立計算，溝通計算過程。

答案：1.9018004003C30204875242.375152015940

204021……34059...3183.1227209921891141281006304.

137「64

481075

四、達標反饋

1.40X7=90+6=774-7=700X3=

2.爆式計算

494-6=302X5=68+8=57X8=

3.45X8+32644-8X775-454-9

,21752375

55997788

5.星期天，小明來到游樂園玩碰碰車，每玩一次須要6元，他玩兒4次后，還剩2元，小明

去游樂園時共帶了多好錢？

3

答案：1.2801511210C2.8...115108...44563.39256704.-

5

252

———5.4X6+2=26（元）

978

五、課堂小結

師：大家這節課收獲不小吧，來說說。

生：這門課我對一位數乘兩、三位的乘法的筆算方法，兩位數除以一位數的筆算方法及四則

運算的依次，有了更進一步的相識。

六、布置作業

1.口算

35X4=50X7=80+4=90+3=

3

21523123

—--=—+—=---=—+—=

55884466

2.豎式計算

407X4=574-6=450X3=

3.脫式計算。

（402+325）X82g8-85+556+8X9

4.一匹花布，第一次用去巳3，比其次次少用去1一，兩次一共用去這匹花布的兒分之幾？

99

5.三位老師帶著65名學生去劃船，每條船最多限乘7人，至少要租多少條船？

6.一本故事書，每天看110頁，一周看完，這本書共多少頁？

1725

答案：1.140350203C----2.16289……31350

5846

3317

3.5816281634.-+-+-=-5.654-7=9（條）……3（人）

9999

9+1=10（條）6.110X7=770（頁）

板書設計

1.0和任何數相乘都得0。

2.余數確定要比除數小

3.分母不變，分子相加減。

教學反思

通過復習，大部分學生對所學學問的駕馭進一步堅固，在練習當中，依據學生的思路分析、

精確率和做題速度，可以看出有一部分同學對所學學問有些遺忘，不能敏捷運用所學學問。

在今后的復習中要先從方法入手，剛好的練習，并加強對易錯題的鞏固練習，做到對學問的

查漏補缺。

教學資料包

（-）教學精彩片段

復習一位數乘三位數的乘法。

師：出示235X4、340X6和203X3.說一說試題的特點？

生：第1個，一位數乘三位數連續進位；其次個一個因數末尾有0；第三個一個因數中間

有0。

師：這三個試題在計算時應留意什么呢？

生：第1個，連續進位，不要加上進位的數：

生：第2個，可以用一個因數末尾有0的簡便算法，計算后別忘了在積的末尾添寫1個0。

生：第3個。計算時要留意，0和任何數相乘都得0。

（二）資料鏈接

阿基米德

阿基米德最出名的名言，就是：I'給我一個立足點，我就可以移動地球。」他一生用心探討

科學上的體積和浮力問題，有?個好玩的故事,就是當時候國王叫金匠打造?頂純金的皇冠,

國王因為懷疑金匠加「雜物，就請阿基米德鑒定，阿基米德始終在想鑒定的方法，就在他走

進浴缸里洗澡的時候，望見滿出去的水時，悟出體枳的原理，他興奮的跑出浴室，大叫：I■我

找到了！」一時忘了自

己是光著身體呢！另外，阿基米德還有幾何方面的數學成就哩.

小熊賣魚

小熊的媽媽生病了，為了能掙錢替媽媽治病，小熊每每天不亮就起床下河捕魚，趕早市

4

到菜場賣魚。

一天，小熊剛擺好魚攤，狐貍、黑狗和老狼就來了。小熊見有顧客光臨，連忙招呼：“買

魚嗎，我這魚剛捕來的，簇新看呢！“狐貍邊翻弄著魚邊問：“這么簇新的魚，多少錢一T克？”

小熊滿臉堆笑：'’便宜了，四元一千克。”老狼搖搖頭：“我老了，牙齒不行了，我只想買點

魚身」小熊面露難色：“我把魚身賣給你，魚頭、魚尾賣給誰昵？"狐貍甩甩尾巴道：”是

呀，這剩下的淞也不情愿買，不過，狼大叔牙不好，也只能吃點魚肉。這樣吧，我和黑狗牙

好，咱倆一個買魚頭，一個買魚尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？"小熊一聽

直拍手，但仍有點遲疑：”好倒好，可價錢怎么定？"狐貍眼珠i轉，答道：“魚身2元1千

克，魚頭、魚尾各1元I千克，不正好是4元1千克嗎？”小熊在地上用小棍兒畫了畫，然

后一拍大腿：“好，就這么辦!”四人一齊動手，不一會兒就把魚頭、魚尾、魚身分好了，小

熊一過秤，魚身35千克70元;魚頭15千克15元，魚尾10千克10元。老狼、狐貍和黑狗

提著魚，飛速地跑到林子里，把魚頭魚身魚尾配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚按4元1千克應賣240元，可怎么現在只

賣了95元……小熊怎么也理不出頭緒來。

同學們你們知道這是怎么一回事嗎？

第2課時

教學內容

教材96--98頁

教學提示：本課時內容包括運用所學學問解決簡潔的實際問題；克、千克、噸：年、月、日；

分辨方向；相識周長等內容，這些內容與生.活休戚相關，須要學生切實的理解和駕馭。在教

學時先讓學生說說每部分學問的學問點兒，和應留意的問題，為自己獨立做題做打算。讓學

生視察教材呈現的情境圖，復習相關的題型，學生通過獨立完成與合作完成的形式來完成練

習。結合實際狀況，對學生駕馭的不堅固的學問進行重點復習，達到本學期的教學目標。

教學目標

1.通過復習進一步理解克、千克、噸：年、月、日：分辨方向；相識周長等內容。

2.經驗整理與復習的全過程，發展初步的歸納、整理學問的實力，并運用所學學問解決生活

中簡潔的問題。

3.通過對學問的整理和復習，逐步養成回顧與反思的好習慣，井能對自己的學習狀況進行全

面合理的評價。

重點、難點

重點：回顧理解克、千克、噸；年、月、日：分辨方向；相識周長等內容。

難點：運用所學學問解決生活中簡潔的問題。

教學打算：

教具打算：多媒體課件

學具打算：答題紙，小白板一張。

教學過程：

一、回顧學問

師：這一節課我們來回顧整理一下有關克、千克、噸：年、月、日：分辨方向：相識周長的

學問。誰來回憶一下分別說說？

生：克、千克、噸是質量單位。1000克=1千克1000千克=1噸

5

師：在答題紙上，獨立完成96頁第6題，溝通結果，組長小白板展示結果。

生：年、月、日是時間單位1年=12個月大月有1、3、5、1、8、10、12,每月有31天；

4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，閏年有29天。平年有365天，閏年

有366天。

生：用公歷年份除以4,能除盡的是閏年，不能除盡的是平年。公歷年份是整百的除以400,

能除盡的才是閏年，除不盡的才是平年。

生：一般計時法和24時計時法換算時，一般計時法加上12就是24時計時法。

師：獨立完成96頁第7題、98頁第8題。溝通計算過程，匯報計算結果。

生：我不但知道有東西南北4個方向，還有東南、西南、東北、西北4個方向。

師：完成98頁第11題，小組探討，用小白板把探討結果呈現.

生：長方形的特點：對邊相等，4個角都是直角。長方形的周長=（長+寬）X24條邊都相

等，4個角都是直角，正方形的周長=邊長X4

師：完成98頁第12題。老師巡察，賜予指導。集體訂正。

答案：96頁第6題：千克克千克噸

設計意圖：一邊回憶整理相關的學問點兒，一邊做題練習，引導學生查漏補缺，在練習中理

解和駕馭相關的學問，增加學生的應用意識。

二、鞏固新知

教材97頁第9題

引導學生視察情境圖，找出已知條件和要求的問題，開發學生的思維，提出有價值的數學問

題。

答案：（1）15X8=120（元）（2）50+8=6（包）……2（元）

（3）（15+17）X3=96（元）

三、達標反饋

1.填空

（1）2000年是（）年，2月份有（）天。上午8時用24時計時法表示是（）,

晚上9時用24時計時法表示是（）時。

（2）8噸=（）千克3千克50克二（）克

（3）面對東方，后面是（），左而是（），右面是（）。和西北方相對的是（）

方。

（4）一個長方形長是8厘米，寬是6厘米，周長是（）厘米。一塊正方形手帕，邊長

是2分米，周長是（）分米。

2。一列火車從19:30從甲站動身，次日11點30分到達，乙站這列火車運行了多長時間？

3.一個長方形游泳池，長M0米，寬50米，這個長方形游泳池的周長是多少米？

答案：1.（1）閏29821（2）80003050（3）西北南東南

（4）2882.24:00-19:30=4:304:30+11:30=16時

3.（140+50）X2=380（米）

四、課堂小結

師：通過回顧整理我們有什么收獲

生：這節課通過復習整理，對本學期的學習內容進行r杏漏補破，提高了計算實力和應用意

識。

師：我們運用了哪些整理和復習的方法？

生：復習引入法，歸納總結法。

師：你認為自己在哪個學問點上還須要加強練習，或又不太理解的提出來，大家一起來解決。

設計意圖：通過回顧學問點，對學問進行查漏補缺，對學問進行分類歸納整理，并剛好練習

6

鞏固，。解決學生的疑點，達到全部學生完全駕馭學問的目標。

五、布置作業

（1）填空

1.8500千克=（）噸（）千克3250克=（）千克（）克

2.從9:00-—21:00經過（）小時，23:30是晚上（）。

3.一個長方形長12厘米，寬7厘米這個正方形的周長是（）I里米。

4.一個正方形的周長是36厘米，這個正方形的邊長是（）厘米。

5.小麗家在小蘭家的正東方，小紅家在小蘭家的正北方，則小麗家在小紅家的（）方。

（2）口算

800X8=140X4=470X2=450X3=

664-3=84+7=964-8=75+5=

4141_1452_

—+—=——+—=

77556699

（3）一塊長方形的菜地，長18米，寬9米，一面靠墻（長靠堵），其它三面圍上籬笆，籬

笆的長度是多少米？

（4）一個正方形手帕，邊長15厘米，這個手帕的周長是多好厘米？

（5）一節課40分鐘，第一節課從8:00起先上課，課間休息非常鐘，第三節課節點上課？

答案：（1）1.850032502.1011:303,384.95.東南（2）6400560

940135022121215---

7569

（3）（18+9）X2=54（米）（4）15X4=60（厘米）

（5）8時+40分+10分+40分+10分=9時40分

板書設計

1.1000克=1千克100C千克=1噸

2.東南、西南、東北、西北

3.長方形周長=（長+寬）X2正方形的周長;邊長X4

教學反思

在教學中先通過“我們已經學習了什么"放手讓學生去回顧，去練習；然后引導學生深化

體會分析和體會學問板塊或學問點之間的聯系：帶領學生一同梳理木冊的學問，形成完整的

學問網絡，進行細微環節的探究。引領學生.一邊回顧，一邊練習，一邊總結，收到了良好的

效果。

教學資料包

（一）教學資源包

例：明德小學2024年第一季度用電720千瓦時，平均每天用電多少千瓦時？

解析,：2024+4=503……2,2C24年是平年，平年二月份有28天，一月份利三月份都是31

天，用第一季度總的用電量720千瓦時除以第一季度的天數，就是第一季度平均每天的用電

量。

答案：720+（31+28+31）=8（千瓦時）

點撥：先看該年份是平年還是閏年，再計筒出第一季度的天數。

（二）資料鏈接

再吃人參果

帥帥豬和酷酷猴來到萬壽山五莊觀，見到大仙說:：“我師傅他老人家，當年吃人參果

時，吃的太快，還沒有嘗出個味。他告知我他最大的心愿就是知道人參果的味道，大仙爺爺,

你能否摘個人參果讓我嘗嘗，我好告知師傅人參果的味道。”鎮元大仙面露難色："看你'

7

片孝心，我出道題考考你們，答出來了吃人參果，答不出來請回！”鎮元大仙看了看兩棵果

樹后說道：“9個不老參和3個人參果共重4170克，6個不老參比3個人參果重30克，每

個人參果有多少克？”帥帥豬犯難的說：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會解。”

酷酷猴：“不用方程也可以算。9個不老參+3個人參果=4170：6個不老參一3個人參果=30,

把這兩個算式合并就可知道15個不老參=4200,所以每個不老參重280克，那每個人參果就

重550克。”鎮元大仙笑道：“還是酷酷猴聰慧，帥帥豬看來你吃完我的人參果，還得找‘機

智果'啊!”

練習二十二

教學內容

教材98--102頁練習二十二

教學提示

練習二十二是在進行總復習后支配的一節鞏固課，練習通過不同的題型考查了學生對所學學

問的駕馭狀況。在教學時先對學問進行歸類分成（數與代數、空間與圖形，統計）三部分進

行復習，把學問網絡化，然后通過練習達到對學問的綜合運用，解決生活中的實際問題。

教學目標

1.通過練習，鞏固計算方法，提高計算實力和估算實力。

2.能用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，提高學生的學習愛好。

重點、難點

重點：鞏固所學乘法與除法以及四則混合運算的計算方法。

難點：運用所學的數學學問解決簡潔的實際問題。

教學打算

教具打算：多媒體課件

學具打算：答題紙，小白板

教學過程

一、導入新課

師：回顧?下，木學期在數學方面你有哪些收獲？

生：溝通收獲。

生：本學期我們學會了，一位數乘兩、三位數的乘法，兩位數除以一位數的除法以及四則混

合運算的計算方法。

牛.：我們還相識了分數，并能用分數的意義解決簡潔的問題：會求長方形、正方形的周長；

學會了分辨方向……o

師：我們學習了這么多學問，今日這節課，老師就來考考大家，一起來完成練習二十二。

設計意圖：在溝通收獲中復習本學期所學的學問。

二、探究學問，鞏固練習。

1.一位數乘兩、三位數的乘法和兩位數除以?位數的除法。

師：指名回答分別說一說一位數乘兩、三位數的乘法和兩位數除以一位數的除法計算方法。

出示教材98頁第2題。

生：小組合作完成豎式計算。

生：以小組為單位匯報計?結果。

2.相識分數。

師：回憶一下同分母分數比較大小的方法。

生：分母相同，分子大的比較大。

師：出示教材99頁第4題。

生：獨立比較分數的大小。

8

小組內溝通訂正。

3.質量單位及年、月、日。

師：說說克、千克、噸之間的關系。

生：1千克=1000克1噸=1000千克

師：說說有關年、月、日有關的學問。

生：一年有12個月，135781012每個月有31天，46911每個月有30

天；平年2月份有28天，閏年2月份有29天……

師：出示教材99頁第7題。

生：學生獨立完成填空，

師：指名匯報溝通。

4.長方形和正方形的周長。

師：指名說說長方形和正方形的周長。

生：長方形周長=(長+寬)X2正方形周長=邊長X4

師：出示教材101頁第13題。

生：讀題，理解題意，小組探討。獨立計鳧匯報結果。

設計意圖：通過分類回憶所學的學問，再進行相應的練習鞏固，使學生能敏捷運用所學學問，

分析問題，解決問題。

三、鞏固練習

完成練習二十二剩余的題。

做題前先回憶相應的學問點兒，說說解題思路，再解答。

四、達標反饋

1.填空

(1)5000千克=()噸2噸2千克=()千克

(2)與西南方相對的是()方。

(3)小麗早上7:50分坐上車，下午1:30分到姥姥家，小麗路上用了()?

2.計算

(1)干脆寫得數

30X6=804-4=354-6=120X3=

(2)豎式計算

320X4=307X3=484-7=28X6=

3.一個正方形的周長是36厘米，這個正方形的邊長是多少厘米？

4.兩位老師帶65名同學去劃船，每條船最多限乘6人，至少須要租多少條船

?

答案：1.(1)52002(2)東北(3)5時40分2.(1)18020

5.......5360(2)12809216.......61683.36+4=9(厘米)

4.(65+2)4-6=11(條)……1(人)11+1=12(條)

五、課堂小結

師：同學們，通過這節課的練習，我們對所學的學問進行了復習鞏固，，你覺得還有哪些不

太懂，提出來大家一起解決。

生：對所學學問進行反思，找出自己不太理解的問題，全班溝通，解決問題。

設計意圖：對所學學問查漏補缺，進一步復習鞏固，培育學生的質疑實力。

六、布置作業

1.填空

(1)亮亮身高140(，體重38(),他每分鐘走80()。

9

（2）1噸300千克-800千克二（）千克1900年的2月份有（）天

晚上11時是（）時閏年有（）天

（3）最大一位數乘最小三位數的積是（）。

（4）小林從家動身先向東走300米，再向東北走50米到少年宮，假如從少年宮原路返回,

先（）走（）米,再向（）走（）米。

2.計算

（1）口算

35X4=30X6=444-4=600X5=

1364

274-5=103X7=—+—==

5577-

（2）豎式計算

309X6=76+8=54X9=

（3）脫式計算

（405+336）X4298-95?556+27X4

3.求下列圖形的周長。（單位：厘米）

3

52

4.李叔叔晚上8:30乘火車去上海，其次天早晨6:20到達，圖中用了多長時間？

5.小美看一本故事書，第一啟看了這本書的2］,其次周看了這本書3的兩周一共看了這

本書的幾分之幾？其次周比第一周多看這本書的幾分之幾？

6.水果店進來69千克水果，每8千克水果裝1個果籃,可以裝幾個果籃，還剩幾千克？

答案：1.(1)座米千克米(2)5002823365(3)900(4)西南50西300

2.(1)140180113005……2721--(2)1854

57

9........4486(3)29642791643.(5+3)X2=16(厘米)2X4=8(厘米)4.

2353_2_j_

12:00-8:30+6:20=9：505.-

77777-7

6.694-8=8(個)……5(千克)

板書設計

練習二十二

I.?位數乘兩、三位數的乘法和兩位數除以?位數的除法。

2.相識分數。

3.質量單位及年、月、日。

4.長方形和正方形的周長。

教學反思

練習二十二是在學生學習了整冊教材內容后支配的一節鞏固課，在教學過程中，結合教材供

應的練習內容，先復習有關學問點，再引導學生獨立思索簡潔的練習題，合作完成較困難的

練習題，，并加以點撥，本節課在教學時也有很多不足，教學節奏過快，留給學生的自主空

間少，以后在課堂上給學生充分的時間去溝通思索。

教學資料包

10

例1閱覽室的開放時間是：上午9:00-—11:00下午12:50--4:30。閱覽室一天的開放

時間是多少？

解析：把閱覽室一天的開放時間分成兩部分，上午開放了11時-9時=2時，下午開放了：下

午4:30用24時計時法表示是16:3016時30分-12時50分=3時40分，2時+3時40分=5

時40分

答案:上午的開放時間11時-9時=2時；下午的開放時間16:3016時30分72時50分=3

時40分：全天的開放時間2時+3時40分=5時40分。

資料鏈接

為什么一年有12個月？

公歷一年有12個月，但不少人并不知道12個月的英語名稱的來歷。公歷起源于古羅

馬歷法。古羅4歷法原來只有10個月，羅4皇帝確定增加兩個月放在年尾，后來朱里斯?凱

撒大帝把這兩個月移到年初，成為1月、2月，原來的1月、2月便成了3月、4月，依次

類推。這就是今日世界沿用的公歷。

Janrury一月：在羅馬傳聞中，有一位名叫雅努斯的守護神，生有前后兩副臉，一

副回顧過去，一副遠眺將來。人們認為選擇他的名字作為除舊迎新的第一個月月名，很有意

義。英語一月January,便是由這位守護神的拉丁文名字Januarius演化來的。

February二月：每年二月初，羅馬人民都要殺牲飲酒，慶祝菲勃盧姆節。這一天，

人們常用一種牛草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的婦女，以求懷孕生子。這一天，

人們還要懺悔自己過去一年的罪過，洗刷自己的靈魂，求得神明的饒恕，使自己成為一個貞

潔的人。英語二月February,便是由拉丁文Februarius（即菲勃盧姆節）演化而來的。

March三月：三月，原是羅馬舊歷法的一月，新年的起先。凱撒大帝改革歷法后，

原來的一月變成三月，但羅馬人仍舊把三月看作是一年的起先，另外，依據傳統習慣，三月

是每年出征遠戰的季節。為了紀念戰神瑪爾斯，人們便把這位戰神的拉丁文名字作為三月的

月名。英語三月March,便是由這位戰神的名字演化而來的。

April四月：羅馬的四月，正是大地回春、鮮花初綻的美妙季節。英文四月April

便由拉丁文Aprilis（即開花的日子）演化而來。

May五月：羅馬神話中的女神瑪雅，特地司管春天和生命。為了紀念這位女神，羅馬人

便用她的名字一一拉丁文Maius命名五月，英文五月May便由這位女神的名字演化而來。

June六月：羅馬神話中的裘諾，是眾神之王，又