談工學(xué)院學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則?一、引言學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)工學(xué)院學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展情況的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)具有重要意義。本實(shí)施細(xì)則旨在明確測(cè)評(píng)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法及程序，確保測(cè)評(píng)結(jié)果的科學(xué)性、公正性和權(quán)威性。二、測(cè)評(píng)原則1.全面性原則：涵蓋學(xué)生思想道德、學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、身心健康等各個(gè)方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。2.客觀性原則：以客觀事實(shí)為依據(jù)，測(cè)評(píng)指標(biāo)和方法科學(xué)合理，確保測(cè)評(píng)結(jié)果真實(shí)可靠。3.導(dǎo)向性原則：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和成才觀，激勵(lì)學(xué)生積極向上，全面發(fā)展。4.動(dòng)態(tài)性原則：根據(jù)教育教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展需求，適時(shí)調(diào)整測(cè)評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。三、測(cè)評(píng)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)思想道德素質(zhì)（20分）1.政治表現(xiàn)（8分）熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治學(xué)習(xí)和思想政治教育活動(dòng)，得68分。表現(xiàn)較好，但參加相關(guān)活動(dòng)不夠積極，得45分。政治意識(shí)淡薄，參與活動(dòng)不認(rèn)真，得13分。2.道德品質(zhì)（6分）誠(chéng)實(shí)守信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，具有良好的道德修養(yǎng)，得46分。表現(xiàn)一般，偶有不文明行為，得23分。存在道德問題，受到學(xué)校批評(píng)或處分，得01分。3.法紀(jì)觀念（6分）自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，無(wú)違紀(jì)違法行為，得46分。有輕微違紀(jì)行為，未造成嚴(yán)重后果，得23分。受到學(xué)校紀(jì)律處分，得01分。學(xué)業(yè)成績(jī)（60分）1.課程考試成績(jī)（40分）學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.5及以上，得3240分。學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在3.03.49之間，得2431分。學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.52.99之間，得1623分。學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.02.49之間，得815分。學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)低于2.0，得07分。2.技能競(jìng)賽成績(jī)（20分）參加國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)得1620分，二等獎(jiǎng)得1215分，三等獎(jiǎng)得811分。參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)得1216分，二等獎(jiǎng)得811分，三等獎(jiǎng)得47分。參加校級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)得812分，二等獎(jiǎng)得47分，三等獎(jiǎng)得23分。參加院級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，得12分。社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新能力（15分）1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（8分）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)突出，獲得學(xué)校或社會(huì)表彰，得68分。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)較好，得45分。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少，得13分。2.創(chuàng)新能力（7分）有創(chuàng)新成果，如發(fā)表論文、獲得專利等，得57分。參與創(chuàng)新項(xiàng)目或活動(dòng)，表現(xiàn)有一定創(chuàng)新性，得34分。創(chuàng)新意識(shí)和能力較弱，得12分。身心健康素質(zhì)（5分）1.體育鍛煉（3分）積極參加體育鍛煉，達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，得23分。參加體育鍛煉，但未完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，得1分。很少參加體育鍛煉，得0分。2.心理健康（2分）心理健康狀況良好，積極參加心理健康教育活動(dòng)，得1.52分。心理狀況基本正常，參與活動(dòng)較少，得1分。存在心理問題，影響正常學(xué)習(xí)生活，得00.5分。四、測(cè)評(píng)方法1.自評(píng)：學(xué)生根據(jù)測(cè)評(píng)指標(biāo)和自身實(shí)際情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫自評(píng)表。2.互評(píng)：以班級(jí)為單位，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為參考。3.教師評(píng)價(jià)：任課教師、輔導(dǎo)員等根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：教學(xué)管理部門提供學(xué)生課程考試成績(jī)等數(shù)據(jù)，相關(guān)部門提供學(xué)生獲獎(jiǎng)、參加活動(dòng)等數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)一匯總統(tǒng)計(jì)。五、測(cè)評(píng)程序1.準(zhǔn)備階段成立測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查。制定測(cè)評(píng)工作方案，明確測(cè)評(píng)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序。組織召開測(cè)評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)，宣傳測(cè)評(píng)工作的目的、意義和要求。2.測(cè)評(píng)階段學(xué)生按照要求填寫自評(píng)表，提交相關(guān)證明材料。班級(jí)組織互評(píng)，填寫互評(píng)表。任課教師、輔導(dǎo)員等完成教師評(píng)價(jià)。教學(xué)管理部門及相關(guān)部門提供數(shù)據(jù)，進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。3.審核公示階段測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行審核，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)公正。將審核后的測(cè)評(píng)結(jié)果在班級(jí)、學(xué)院進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。對(duì)公示期間學(xué)生提出的異議進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，確有問題的及時(shí)調(diào)整。4.結(jié)果反饋與存檔階段將最終測(cè)評(píng)結(jié)果反饋給學(xué)生本人，學(xué)生如有疑問可咨詢相關(guān)部門。將測(cè)評(píng)結(jié)果存檔，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、推薦就業(yè)等的重要依據(jù)。六、測(cè)評(píng)結(jié)果的應(yīng)用1.評(píng)優(yōu)評(píng)先：根據(jù)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號(hào)。2.獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定：作為各類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的重要依據(jù)，優(yōu)先推薦綜合素質(zhì)高的學(xué)生。3.推薦就業(yè)：用人單位可參考學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生全面發(fā)展情況。4.激勵(lì)引導(dǎo)：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與不足，激勵(lì)學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)。七、附則1.本實(shí)施細(xì)則自發(fā)布之日起施行，由工學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。2.本實(shí)施細(xì)則如有未盡事宜，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。通過(guò)