項目5幼兒舞蹈教學共6課時課程任務1表演性幼兒舞蹈創編教學內容1.幼兒舞蹈教學活動方案設計的基本要素2.幼兒園小、中、大班幼兒舞蹈的活動目標知識目標1.了解幼兒舞蹈教學活動方案設計的基本要素。2.掌握幼兒園小、中、大班幼兒舞蹈的活動目標。技能目標能夠分析不同階段的幼兒舞蹈教學活動方案并能嘗試進行幼兒舞蹈教學活動方案設計。情感目標通過科學系統的活動方案，促進幼兒思維的發展，增強幼兒身體的協調能力及對節奏的敏感度，發展幼兒對舞蹈的感受力和表現能力，提升幼兒園教師的職業認同感。教學重點幼兒園小、中、大班幼兒舞蹈的活動目標教學難點幼兒園小、中、大班幼兒舞蹈的活動目標教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務準備】經驗準備1.閱讀《3～6歲兒童學習與發展指南》，理解并掌握幼兒園健康領域、藝術領域中動作發展的年齡階段目標，嘗試分析幼兒舞蹈的年齡階段目標。2.提前搜集幼兒舞蹈教學活動方案，結合幼兒園五大領域教學活動設計，嘗試分析幼兒舞蹈教學活動方案設計目標、內容及重點。物質準備1.有多媒體設備的教室或實訓室等環境準備。2.幼兒教學活動方案等文本材料準備。知識準備1.幼兒舞蹈教學活動方案設計的基本要素幼兒舞蹈教學活動方案設計包括活動基本信息、活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、評價與思考六個基本要素.幼兒舞蹈教學活動設計方案可以是一個課時的方案，也可以是一個主題、多個課時的方案。2.幼兒園小、中、大班幼兒舞蹈教學活動目標根據3～6歲不同年齡段幼兒的特點，幼兒園將舞蹈教學活動的目標分成情感與態度、過程與方法、知識與技能三個維度。3.幼兒舞蹈教學活動設計要點（1）設計符合幼兒年齡特點的教學目標《3～6歲兒童學習與發展指南》明確提出：“要和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”教師在設計教學活動時首先需要熟知幼兒的年齡特點，具體如下：①小班幼兒會被好聽的聲音吸引，即有聽音樂或觀看舞蹈表演的興趣。②中班幼兒喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調，即愿意主動參于歌唱、舞蹈等活動。③大班幼兒能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞表達自己的心情。（2）根據幼兒心理發展特點，創設適宜的教學氛圍《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。”幼兒舞蹈活動作為一種情感藝術，能夠讓幼兒在親身體驗與表達中認識音樂的重要性。（3）根據幼兒學習發展過程，設計適合的教學步驟學習和發展都是主體的變化過程。在心理學理論中，學習受發展制約的同時又推動個體發展；發展既是學習的基礎，又是學習的過程與結果。幼兒對音樂藝術很容易表現出自發的熱情和興趣，往往帶有強烈的情緒色彩，但這種興趣往往僅停留在“好玩”的水平上，且容易轉移或產生波動。（4）根據幼兒教學活動特點，使教學環節主次分明當幼兒聽到音樂情不自禁地手舞足蹈時，教師在愛護、鼓勵幼兒積極性的同時，要引導幼兒從無意識的動作到有韻律感的動作表現，活躍幼兒的思維，豐富和激發幼兒的想象力，開拓幼兒的創作思路。（5）尊重幼兒的個體差異教師要引導幼兒獨立思考、大膽創新，發表自己的獨特見解，并根據幼兒的個體差異進行創編，給幼兒留有自主探索的空間。舞蹈的語言有助于發揮幼兒的個性，促進幼兒創造性的發展。【任務分工】班級以小組為學習單位，5～6人為一組，組內明確分工，各小組設組長一名，合作完成任務。【任務實施】步驟一學習幼兒舞蹈教學活動的應用案例，并展開討論學習小班幼兒舞蹈教學活動設計方案：含羞草、中班幼兒舞蹈教學活動設計方案：勞動最光榮、大班幼兒舞蹈教學活動設計方案：我有禮貌。嘗試對不同年齡階段舞蹈活動的基本要素、活動目標及設計要點進行分析，并討論下列問題。小班幼兒舞蹈教學活動設計方案：含羞草中班幼兒舞蹈教學活動設計方案：勞動最光榮大班幼兒舞蹈教學活動設計方案：我有禮貌步驟二分組自主練習小組選用一個舞蹈活動方案，對各要素的內容設計及要素之間的銜接以及不同階段的活動目標設計進行分析、練習，熟練后以小組為單位自主設計一節幼兒舞蹈活動方案。要求：1.可以選擇類似主題或其他主題進行內容改寫。?2.選擇音樂、分析音樂、熟悉音樂的結構和框架。???3.設計與主題和音樂相關的舞蹈動作，注意該設計應符合幼兒舞蹈活動目標。???4.根據所選方案進行模擬情景演示。【任務評價】填寫任務評價表通過講解，讓學生了解幼兒舞蹈教學活動方案設計的基本要素。通過任務實施，讓學生學會小、中、大班舞蹈教學活動設計方案，并分組自主練習。板書設計教學反思項目5幼兒舞蹈教學共6課時課程任務2幼兒舞蹈教學活動組織與應用教學內容幼兒舞蹈教學活動的組織形式和組織方法知識目標了解幼兒舞蹈教學活動的組織形式和組織方法。技能目標1.能夠組織開展幼兒舞蹈教學活動。2.能夠在教學過程中引導幼兒掌握舞蹈動作的正確姿勢和流暢性。情感目標1.通過舞蹈鍛煉身體、發展技能，同時培養情感和審美能力。2.能夠調動幼兒積極參與舞蹈活動的興趣和積極性。教學重點幼兒舞蹈教學活動的組織形式和組織方法教學難點幼兒舞蹈教學活動的組織形式和組織方法教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務準備】經驗準備搜集資料和案例，分析幼兒不同年齡段特點和興趣愛好，了解幼兒對舞蹈的認知和接受程度，了解幼兒園教師是如何開展幼兒舞蹈教學活動以及如何將其融入到幼兒園一日生活中。物質準備籌備舞蹈教學活動所需的音樂、服裝、道具等資源和材料。知識準備1.幼兒舞蹈教學活動的組織形式在教學中，根據幼兒不同階段的年齡特點，組織不同形式的舞蹈活動，通過活動激發幼兒對舞蹈的興趣，豐富幼兒的情感，培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。具體的組織形式分為室內教學活動、戶外活動、節日展演與比賽活動等。（1）室內教學活動①教學活動。②室內舞蹈展示課、匯報課。（2）戶外活動（3）節日展演活動組織（4）比賽活動的組織2.幼兒舞蹈教學活動的組織方法（1）言傳身教法在言傳身教法中，教師應多以示范為主，根據幼兒的年齡特點，酌情采用完整示范、反復示范或重點示范等方法。當然，除去示范，語言啟發同樣重要，在教學中要運用幼兒能理解的語言，盡量避免使用專業術語。同時語言的表述應注意簡明扼要、通俗易懂。（2）練習法舞蹈屬于身體的語言藝術，反復練習尤為重要，它也是幼兒學習舞蹈、記憶舞蹈、鞏固舞蹈的基本途徑。當然，在反復練習中，也應講究教學方法，以達到事半功倍的效果。具體的練習方法有以下五種：①單一練習。②短句練習。③節奏練習。④隊形練習。⑤完整練習。（3）游戲法游戲是幼兒教學中重要的教學方法，也是深愛幼兒喜愛的方法。將游戲有機地融入教學內容，使幼兒在游戲中邊玩邊學，寓教于樂。這不僅能解放幼兒天性，同時更容易加深幼兒印象，最終達到事半功倍的良好效果。（4）啟發法啟發法是一種通過舞蹈活動激發幼兒創作力、表達能力和身體協調性的方法，同時在幼兒對舞蹈內容不能準確理解時，也可以使用啟發的方法，如講故事、動物模仿、自由舞蹈等。（5）分解法分解法是在具體教學環節中，遇到復雜動作或教學難點時，可以將某一動作拆分成多個細小動作的方法，并按此方法逐一教學，最終連成整體。這種方法有利于幼兒快速掌握動作。（6）邊唱邊跳法幼兒喜歡一邊玩耍，一邊自言自語，喜歡用語言指導行動。3.組織幼兒舞蹈教學活動的注意事項（1）注重興趣的激發（2）注重循序漸進（3）注重形式的選擇（4）注意語言的表達（5）注重幼兒創新思維的開發訓練【任務分工】班級以小組為學習單位，5～6人為一組，組內明確分工，各小組設組長一名，合作完成任務。【任務實施】步驟一學習幼兒舞蹈教學活動組織與應用案例，并展開討論學習小、中、大班幼兒律動組合，小、中、大班幼兒歌舞表演組合和小、中、大班幼兒集體舞組合，并討論下列問題。（一）小、中、大班幼兒律動組合教學活動案例小班幼兒律動組合：碰碰身體中班幼兒律動組合：過馬路大班幼兒律動組合：HAPPY跳跳（二）小、中、大班幼兒歌表演組合教學活動案例小班幼兒歌表演組合：擺臂中班幼兒歌表演組合：開火車大班幼兒歌表演組合：蹦跳步（三）小、中、大班幼兒集體舞組合教學活動案例小班幼兒集體舞組合：吉祥娃娃中班幼兒集體舞組合：我可喜歡你大班幼兒集體舞組合：拍拍手步驟二分組自主練習以小組為單位，根據所學的范例組合，利用角色互換體驗式教學方法，模擬講解一節幼兒舞蹈活動課，如一組成員扮演幼兒園教師，另一組成員扮