某中學管理制度匯編?一、總則1.目的本管理制度匯編旨在規范學校各項工作流程，確保學校教育教學活動的順利開展，保障師生的合法權益，促進學校持續、健康、穩定發展。2.適用范圍本匯編適用于某中學全體教職員工、學生以及在校內開展活動的其他人員。二、學校組織架構與職責1.學校領導班子校長：全面負責學校的行政管理工作，制定學校發展規劃和年度工作計劃，領導學校各部門開展工作，對學校的教育教學質量、師資隊伍建設、校園安全等工作負總責。副校長：協助校長開展工作，根據分工負責相應的行政管理工作，包括教學管理、學生管理、后勤保障等，對校長負責并報告工作。2.職能部門教務處：負責學校教學工作的組織與管理，制定教學計劃、課程標準，安排教學任務，組織教學研究活動，管理學生學籍，開展教學質量評估等。學生處：負責學生的思想政治教育、日常行為管理、心理健康教育、班級管理等工作，組織開展學生活動，維護校園秩序，處理學生違紀事件?？倓仗帲贺撠煂W校的后勤保障工作，包括校園建設與維修、物資采購與管理、財務管理、環境衛生、食品安全等，為學校教育教學活動提供有力支持。辦公室：負責學校的行政管理事務，協調各部門工作，處理學校文件、會議安排、對外聯絡、人事檔案管理等工作，發揮綜合協調和服務保障作用。三、教師管理制度1.教師職業道德規范愛崗敬業，忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和使命感。關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，保護學生安全，關心學生健康，促進學生全面發展。教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明。終身學習，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平。2.教師聘任與考核教師聘任按照公開、平等、競爭、擇優的原則進行，根據學校崗位需求和教師個人條件，通過面試、試講、考核等程序確定聘任人選。學校建立教師考核制度，對教師的思想政治表現、職業道德、業務水平、工作業績等進行全面考核。考核結果作為教師聘任、晉升、獎懲的重要依據。3.教師培訓與發展學校制定教師培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓活動，包括校本培訓、外出進修、學術交流等，不斷提升教師的專業素養和教育教學能力。鼓勵教師開展教育教學研究，積極參與課題研究、撰寫教育教學論文，學校對取得優秀研究成果的教師給予表彰和獎勵。四、學生管理制度1.學生行為規范遵守國家法律法規，遵守學校規章制度，自覺維護校園秩序。尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，舉止文明。勤奮學習，努力完成學習任務，積極參加學校組織的各項活動，全面發展。愛護校園環境，珍惜教學設備和公共財物，保持校園整潔衛生。遵守社會公德，樹立良好的社會形象，做文明的中學生。2.學生考勤管理學生應按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能到校上課的，應事先請假。學生請假需填寫請假條，經班主任批準后交教務處備案。請假一天以內由班主任批準，一天以上由教務處批準，請假一周以上由學校領導批準。學校對學生的考勤情況進行定期檢查和統計，對無故遲到、早退、曠課的學生進行批評教育，并按照學校規定進行相應處理。3.學生獎勵與處分學校設立多種學生獎勵制度，對在思想品德、學習成績、社會實踐、文體活動等方面表現優秀的學生給予表彰和獎勵，包括三好學生、優秀學生干部、學習標兵、進步之星等。對違反學校規章制度的學生，學校視情節輕重給予相應的處分，包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。處分決定應及時通知學生本人及其家長，并記入學生檔案。五、教學管理制度1.教學計劃與課程設置學校根據國家教育方針和課程標準，結合學校實際情況，制定各年級教學計劃和課程設置方案。教學計劃應明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法等要求。學校開齊開足國家規定的各類課程，確保學生全面發展。同時，根據學校特色和學生興趣愛好，合理安排校本課程，豐富學生的學習生活。2.課堂教學管理教師應認真備課、上課，精心設計教學方案，注重教學方法的多樣性和靈活性，提高課堂教學質量。學校加強課堂教學常規檢查，包括教師的教學準備、教學過程、教學效果等方面的檢查，及時發現和解決教學中存在的問題。鼓勵教師運用現代教育技術手段開展教學活動，提高教學效率和質量。學校定期組織教師參加教育技術培訓，推動信息技術與學科教學的深度融合。3.教學評價與質量監控學校建立科學合理的教學評價體系，對教師的教學工作和學生的學習成績進行全面評價。教學評價應包括課堂教學評價、學生學業成績評價、教學過程評價等方面。學校定期開展教學質量監控活動，通過考試、測評、問卷調查等方式，了解學生的學習情況和教師的教學效果，及時發現教學中存在的問題，并采取有效措施加以改進。學校對教學質量優秀的教師給予表彰和獎勵，對教學質量不達標的教師進行督促和指導，幫助其提高教學水平。六、德育工作管理制度1.德育目標與內容學校德育工作以培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以愛國主義教育、集體主義教育、社會主義核心價值觀教育為核心內容，同時加強學生的文明禮儀教育、心理健康教育、法制安全教育等。學校通過課堂教學、主題班會、社會實踐、校園文化活動等多種途徑，將德育工作貫穿于教育教學的全過程，培養學生良好的道德品質和行為習慣。2.德育工作隊伍建設學校建立以班主任為核心，全體教師共同參與的德育工作隊伍。班主任是班級德育工作的第一責任人，負責班級學生的思想政治教育、日常管理等工作。學校定期組織德育工作培訓，提高德育工作隊伍的業務水平和綜合素質。鼓勵德育工作者開展德育研究，不斷創新德育工作方法和途徑。3.德育活動開展學校開展豐富多彩的德育活動，如主題班會、國旗下講話、團隊活動、志愿服務、社會實踐等，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。學校注重校園文化建設，營造良好的育人氛圍。通過校園環境布置、文化活動開展等方式，傳播優秀文化，弘揚正能量，促進學生全面發展。七、校園安全管理制度1.安全工作責任制學校建立健全安全工作責任制，明確學校領導、各部門負責人、教師和學生的安全職責，將安全工作納入學校目標管理體系，層層簽訂安全責任書。學校定期召開安全工作會議，分析研究學校安全工作形勢，部署安全工作任務，解決安全工作中的實際問題。2.安全教育與培訓學校將安全教育納入學校教育教學計劃，通過課堂教學、專題講座、主題班會、應急演練等形式，對學生進行交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全、防溺水安全等方面的教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。學校定期組織師生參加安全培訓，提高師生的安全管理水平和應急處置能力。培訓內容包括安全法律法規、安全操作規程、安全事故案例分析等。3.安全檢查與隱患排查學校建立安全檢查制度，定期對校園設施設備、教學活動場所、食品衛生、消防安全等進行全面檢查，及時發現和消除安全隱患。學校設立安全隱患排查臺賬，對檢查中發現的安全隱患進行詳細記錄，并明確整改責任人、整改措施和整改期限，確保安全隱患得到及時整改。4.應急管理與處置學校制定完善各類應急預案，包括火災事故應急預案、地震災害應急預案、食品安全事故應急預案、突發事件應急預案等，并定期組織演練，提高師生的應急反應能力和自救互救能力。發生安全事故時，學校應立即啟動應急預案，迅速采取有效措施進行救援和處置，并及時向上級主管部門報告。同時，做好事故調查處理工作，查明事故原因，分清責任，嚴肅追究相關人員的責任。八、后勤保障管理制度1.校園建設與維修管理學校根據發展規劃和實際需要，制定校園建設計劃，合理安排建設項目，確保校園建設符合教育教學要求和安全標準。學校加強校園維修管理，建立維修申報制度，及時處理師生反映的維修問題。維修工作應嚴格按照相關標準和規范進行，確保維修質量。2.物資采購與管理學校建立物資采購管理制度，規范物資采購流程。物資采購應遵循公開、公平、公正的原則，嚴格按照采購預算和采購程序進行，確保物資采購質量，降低采購成本。學校加強物資管理，建立物資臺賬，對物資的采購、入庫、出庫、使用等環節進行嚴格登記和管理，定期進行物資清查盤點，確保物資安全完整。3.財務管理學校嚴格執行國家財務制度和財經紀律，建立健全財務管理制度，規范財務收支行為。學校財務工作應堅持"收支兩條線"原則，合理編制預算，嚴格控制支出，確保學校財務工作規范、透明。學校定期進行財務審計，加強財務監督，防范財務風險。財務人員應具備專業知識和技能，依法履行職責，為學校財務管理提供有力保障。4.環境衛生與食品安全管理學校加強校園環境衛生管理，建立環境衛生保潔制度，定期組織校園清潔消毒，保持校園環境整潔衛生。學校嚴格落實食品安全管理制度，加強食堂管理，確保師生飲食安全。食堂應取得食品經營許可證，從業人員應持健康證上崗，嚴