教育技術裝備制度?一、總則1.目的為了加強教育技術裝備管理，提高教育技術裝備的使用效益，促進教育教學質量的提升，依據國家有關法律法規和教育部門的相關規定，結合本地區、本學校實際情況，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于本學校內所有教育技術裝備的采購、驗收、存儲、使用、維護、報廢等管理活動。教育技術裝備包括但不限于教學儀器設備、實驗室器材、圖書資料、多媒體設備、信息化教學資源等。3.基本原則科學性原則：裝備的配置應符合教育教學規律和學生身心發展特點，滿足教育教學需要。實用性原則：注重裝備的實際應用價值，確保其能夠在教育教學中發揮有效作用。安全性原則：保障裝備的使用安全，防止發生安全事故，對師生的生命和財產安全造成威脅。效益性原則：合理配置裝備資源，提高裝備的使用效率和效益，避免資源閑置和浪費。二、管理機構及職責1.學校教育技術裝備管理領導小組組成：由學校校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，成員包括教務處、總務處、信息技術中心等部門負責人。職責：全面領導學校教育技術裝備管理工作，制定和完善相關管理制度和政策。審核教育技術裝備采購計劃，統籌安排裝備經費。協調各部門之間的工作關系，解決裝備管理工作中的重大問題。2.教務處職責：負責制定教學儀器設備、圖書資料等裝備的配備標準和使用計劃。指導教師正確使用教育技術裝備，開展教學研究活動，提高裝備的使用效益。組織對教師進行教育技術培訓，提升教師的信息化教學能力。3.總務處職責：負責教育技術裝備的采購、招標、合同簽訂等工作。做好裝備的驗收、存儲、保管和發放工作，建立裝備資產臺賬。定期對裝備進行維護、維修和更新，確保裝備的正常運行。負責裝備使用場地的建設和管理，提供必要的設施和條件。4.信息技術中心職責：負責學校信息化教學設備、軟件及網絡系統的管理和維護。開發和整合信息化教學資源，為師生提供技術支持和服務。保障校園網絡安全，防止信息泄露和網絡攻擊。5.學科教師職責：根據教學需要，合理使用教育技術裝備，制定具體的教學實施方案。負責所使用裝備的日常保管和維護，發現問題及時報告。積極參與教育技術裝備的培訓和研究活動，不斷提高自身的應用水平。三、采購管理1.采購計劃教務處應根據學校教育事業發展規劃、課程標準和教學實際需求，每年定期編制教育技術裝備采購計劃。采購計劃應明確裝備的名稱、規格、數量、預算等內容。各學科教師可根據本學科教學需要，向教務處提出裝備采購申請，教務處匯總后納入學校采購計劃。2.采購流程需求調研：總務處會同教務處、信息技術中心等部門，對市場上的教育技術裝備進行調研，了解產品的性能、價格、質量等情況，為采購提供參考依據。制定采購方案：根據采購計劃和調研結果，制定采購方案，明確采購方式、采購時間、采購預算等內容。采購方式包括公開招標、邀請招標、競爭性談判、單一來源采購等，應按照國家有關法律法規和學校規定執行。采購實施：按照采購方案組織實施采購活動，發布采購公告，接受供應商報名，組織開標、評標、定標等工作。在采購過程中，應嚴格遵守相關法律法規和程序，確保采購活動的公平、公正、公開。合同簽訂：確定中標供應商后，及時與供應商簽訂采購合同，明確雙方的權利和義務，包括裝備的規格、數量、價格、交貨時間、質量標準、售后服務等內容。3.采購監督學校教育技術裝備管理領導小組負責對采購活動進行全程監督，確保采購過程合法合規。設立舉報信箱和舉報電話，接受師生和社會的監督。對發現的違規采購行為，要及時進行調查處理，并追究相關人員的責任。四、驗收管理1.驗收組織采購的教育技術裝備到貨后，總務處應及時組織相關部門和人員進行驗收。驗收人員應包括教務處、信息技術中心、使用部門代表等。對于大型、復雜的裝備，可邀請專業技術人員或專家參與驗收。2.驗收內容數量驗收：核對裝備的規格、型號、數量是否與采購合同一致。質量驗收：檢查裝備的外觀、性能、功能等是否符合質量標準和合同要求。資料驗收：驗收裝備的產品說明書、合格證、保修卡、操作手冊等相關資料是否齊全。3.驗收程序初步驗收：總務處組織驗收人員對裝備進行初步驗收，檢查裝備的包裝、外觀等是否完好，數量是否正確。安裝調試：對于需要安裝調試的裝備，由供應商或專業技術人員進行安裝調試，確保裝備能夠正常運行。最終驗收：在裝備安裝調試完畢后，組織進行最終驗收。驗收人員應按照驗收內容進行逐一檢查，填寫驗收報告。驗收合格的裝備方可辦理入庫手續；驗收不合格的裝備，應及時與供應商聯系，要求其限期整改或更換。五、存儲管理1.存儲環境應根據裝備的特點和要求，設置專門的存儲場所，確保存儲環境安全、整潔、通風良好。對于易燃易爆、有毒有害等危險物品，應按照相關規定進行單獨存儲，并采取相應的安全防護措施。2.分類存放教育技術裝備應按照類別、型號、規格等進行分類存放，標識清晰，便于查找和管理。對于精密儀器設備、貴重物品等，應采取特殊的存儲措施，如專柜存放、防潮、防塵、防震等。3.庫存管理總務處應建立健全裝備庫存管理制度，定期對庫存裝備進行盤點清查，確保賬物相符。對庫存裝備的出入庫情況進行詳細記錄，包括裝備名稱、規格、數量、出入庫時間、領用部門、領用人等信息。及時清理庫存積壓、損壞等裝備，對不再使用的裝備，應按照規定進行處理。六、使用管理1.使用培訓在裝備投入使用前，教務處應組織相關教師和管理人員進行使用培訓，使其熟悉裝備的性能、操作方法和注意事項。信息技術中心應定期開展信息化教學設備的使用培訓，提高師生的信息化教學能力和水平。2.使用登記各部門和教師在使用教育技術裝備時，應進行使用登記，記錄使用時間、使用人員、使用內容等信息。使用登記應及時、準確，以便于對裝備的使用情況進行統計和分析。3.使用規范教師應嚴格按照操作規程使用教育技術裝備，不得擅自更改裝備的配置和參數。學生在使用裝備時，應在教師的指導下進行，遵守使用紀律，愛護裝備。禁止使用教育技術裝備從事與教育教學無關的活動。4.使用安全加強對教育技術裝備使用安全的管理，制定安全操作規程，定期對裝備進行安全檢查，確保使用安全。對涉及電氣、機械、化學等危險的裝備，應采取相應的安全防護措施，防止發生安全事故。如發現裝備存在安全隱患，應立即停止使用，并及時報告相關部門進行維修或處理。七、維護管理1.維護計劃總務處應制定教育技術裝備維護計劃，明確維護的內容、周期、責任人等。維護計劃應根據裝備的使用情況和性能特點進行制定，確保裝備始終處于良好的運行狀態。2.日常維護學科教師和管理人員應做好裝備的日常維護工作，包括清潔、保養、檢查等。發現裝備出現故障或異常情況時，應及時報告，并做好記錄。3.維修管理對于一般性故障，由學校信息技術中心或專業維修人員進行維修；對于復雜故障或技術難題，可聯系供應商或邀請專業技術人員進行維修。維修完成后，應進行維修記錄，包括故障現象、維修過程、維修結果等信息。維修記錄應存檔保存，以便于查詢和統計分析。4.配件管理建立健全裝備配件管理制度，加強對配件的采購、存儲、使用等管理。定期對配件庫存進行盤點清查，確保配件的數量和質量滿足維修需要。八、報廢管理1.報廢條件符合下列條件之一的教育技術裝備，可申請報廢：已超過使用年限，且無法正常使用或維修成本過高的。因技術進步、產品更新換代等原因，已被淘汰或不再適用的。因自然災害、意外事故等原因，造成嚴重損壞，無法修復的。其他經鑒定確已無法使用的。2.報廢申請裝備使用部門或個人認為裝備符合報廢條件時，應填寫《教育技術裝備報廢申請表》，詳細說明報廢原因、裝備名稱、規格、型號、購置時間、使用情況等信息，并提交相關證明材料。《教育技術裝備報廢申請表》經部門負責人審核簽字后，報總務處。3.報廢鑒定總務處收到報廢申請后，應組織相關人員對申請報廢的裝備進行鑒定。鑒定人員應包括教務處、信息技術中心、財務部門等人員，必要時可邀請專業技術人員或專家參與鑒定。鑒定人員根據報廢條件，對裝備的實際情況進行評估，提出鑒定意見。4.報廢審批經鑒定符合報廢條件的裝備，由總務處匯總后報學校教育技術裝備管理領導小組審批。學校教育技術裝備管理領導小組應根據鑒定意見和學校實際情況，對報廢申請進行審批，并簽署審批意見。5.報廢處理經批準報廢的裝備，由總務處負責按照相關規定進行處理。處理方式包括報廢出售、報廢捐贈、報廢銷毀等，具體處理方式應根據裝備的實際情況和相關規定確定。在報廢處理過程中，應做好記錄，包括報廢裝備的名稱、數量、處理方式、處理時間、處理價格等信息。處理記錄應存檔保存，以備審計和檢查。九、績效評估1.評估指標建立教育技術裝備績效評估指標體系，對裝備的采購、驗收、存儲、使用、維護、報廢等管理環節進行全面評估。評估指標包括裝備配置合理性、裝備完好率、裝備使用率、教學效果、師生滿意度等。2.評估方法采用定量與定性相結合的評估方法，定期對教育技術裝備管理工作進行評估。定量評估主要通過對裝備相關數據的統計分析來進行，定性評估主要通過問卷調查、實地考察、師生反饋等方式來進行。3.結果應用