非洲教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠說出非洲的地理位置、范圍，知道非洲是世界第二大洲。記住非洲主要的地形區、河流、湖泊的名稱和位置，理解非洲地形以高原為主的特點。掌握非洲氣候類型的分布規律，能分析其氣候特點及形成原因。了解非洲豐富的自然資源，知道非洲主要的礦產資源和動植物資源及其分布。了解非洲的人口、民族、宗教和經濟發展概況，知道非洲是世界上經濟發展水平最低的大洲，分析其經濟落后的原因。2.過程與方法目標通過閱讀非洲地圖，培養學生運用地圖獲取地理信息、分析地理問題的能力。通過分析非洲氣候類型分布圖，引導學生總結氣候分布規律，培養學生歸納總結的能力。組織學生討論非洲經濟發展問題，提高學生合作探究、分析問題和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標通過了解非洲獨特的自然景觀和豐富的文化，培養學生對不同地域文化的欣賞和尊重，增強學生的全球視野。引導學生關注非洲的發展問題，培養學生的人道主義精神和社會責任感。

二、教學重難點1.教學重點非洲的地理位置、地形、氣候特點。非洲主要的自然資源及其分布。非洲經濟發展的特點及面臨的問題。2.教學難點非洲氣候類型的分布規律及成因。分析非洲經濟落后的原因及探討其經濟發展的策略。

三、教學方法1.講授法：系統講解非洲的地理位置、地形、氣候等基礎知識，使學生對非洲有初步的認識。2.地圖法：通過展示非洲地圖，引導學生觀察、分析非洲的地理事物分布，培養學生的地圖運用能力。3.討論法：組織學生討論非洲經濟發展等問題，激發學生的思維，培養學生的合作探究能力。4.案例分析法：選取非洲經濟發展的典型案例進行分析，幫助學生更好地理解非洲經濟發展的現狀和問題。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）播放一段關于非洲野生動物大遷徙的視頻片段，如角馬、斑馬等動物成群結隊穿越草原的壯觀場景。視頻結束后，提問學生："同學們，剛才我們看到的是哪個大洲的景象？你們對非洲還有哪些了解？"引導學生自由發言，從而引出本節課的主題非洲。

（二）非洲的地理位置（10分鐘）1.半球位置展示世界地圖，引導學生觀察非洲的位置，提問："非洲位于東半球還是西半球？位于南半球還是北半球？"讓學生回答后總結：非洲位于東半球的西部，地跨赤道南北。2.海陸位置再次展示地圖，提問："非洲東臨什么海洋？西臨什么海洋？北臨什么海洋？東北與亞洲以什么為界？"學生回答后，明確：非洲東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。3.緯度位置引導學生觀察非洲大陸的緯度范圍，提問："非洲大致位于哪兩條緯線之間？"學生回答后總結：非洲位于南緯35°至北緯37°之間，赤道橫穿中部，大部分地區位于熱帶，有"熱帶大陸"之稱。

（三）非洲的地形（15分鐘）1.高原為主的地形展示非洲地形圖，引導學生觀察非洲的地形特點。提問："非洲地形以什么為主？"學生回答后明確：非洲地形以高原為主，被稱為"高原大陸"。2.主要地形區在地圖上依次指出埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、撒哈拉沙漠等主要地形區，讓學生說出它們的位置和特點。例如，介紹剛果盆地時，說明它是世界上最大的盆地；介紹撒哈拉沙漠時，強調它是世界上最大的沙漠。3.山脈與裂谷展示東非大裂谷的圖片和視頻資料，介紹東非大裂谷的形成原因和特點，它是世界陸地上最長的裂谷帶。同時，指出非洲的主要山脈，如乞力馬扎羅山，它是非洲的最高峰，山頂終年積雪，被稱為"赤道雪峰"。

（四）非洲的氣候（20分鐘）1.氣候類型多樣展示非洲氣候類型分布圖，引導學生觀察非洲有哪些氣候類型。學生回答后總結：非洲氣候類型多樣，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候等。2.氣候分布規律組織學生分組討論非洲氣候類型的分布規律。討論結束后，請各小組代表發言，教師進行總結歸納：以赤道為中心，南北對稱分布。赤道附近是熱帶雨林氣候，熱帶雨林氣候的南北兩側是熱帶草原氣候，熱帶草原氣候的南北兩側是熱帶沙漠氣候，非洲南北兩端是地中海氣候。3.氣候特點及成因以熱帶草原氣候為例，分析其氣候特點及成因。引導學生從氣溫和降水兩個方面進行分析，明確熱帶草原氣候全年高溫，分干濕兩季。成因是受赤道低氣壓帶和信風帶交替控制。讓學生仿照熱帶草原氣候的分析方法，自主分析熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候的特點及成因，教師巡視指導。

（五）非洲的自然資源（15分鐘）1.礦產資源展示非洲礦產資源分布圖，介紹非洲豐富的礦產資源。指出非洲是世界上礦產資源種類多、儲量大的大洲，如黃金、金剛石的儲量和產量都居世界首位；石油、銅、鐵等礦產資源也很豐富。介紹一些重要礦產資源的主要分布地區，如尼日利亞是非洲重要的石油生產國；南非是世界著名的黃金生產國和出口國。2.動植物資源展示非洲的一些珍稀動植物圖片，如非洲象、長頸鹿、斑馬、獅子等動物，以及猴面包樹等植物。介紹非洲獨特的動植物資源，強調非洲的生物多樣性。說明這些動植物資源與非洲的自然環境密切相關，例如，熱帶草原氣候區適合長頸鹿、斑馬等動物生存。

（六）非洲的人文地理（15分鐘）1.人口與民族介紹非洲的人口數量和增長情況，說明非洲是世界上人口自然增長率最高的大洲。講解非洲的民族構成復雜，有眾多的民族和部落，不同民族有著各自獨特的文化和風俗習慣。2.宗教介紹非洲主要的宗教，如基督教、伊斯蘭教和原始宗教等。說明宗教在非洲人民的生活中有著重要的影響，不同宗教的分布地區也有所不同。3.經濟發展經濟特點展示一些非洲國家的經濟數據和產業結構圖表，講解非洲經濟發展水平低，以單一商品經濟為主。許多國家主要出口農礦初級產品，進口工業制成品，在國際貿易中處于不利地位。經濟落后的原因組織學生分組討論非洲經濟落后的原因。討論結束后，請各小組代表發言，教師進行總結歸納，主要原因包括：長期的殖民統治，使非洲經濟發展畸形；科技水平低，教育落后，人才短缺；交通、通信等基礎設施薄弱；自然環境惡劣，自然災害頻繁等。經濟發展的策略引導學生思考非洲經濟發展的策略，鼓勵學生積極發言。教師總結一些可行的策略，如發展民族工業，減少對初級產品的依賴；加強基礎設施建設；發展教育，培養人才；合理開發利用自然資源；加強國際合作等。

（七）課堂小結（5分鐘）請學生回顧本節課所學內容，教師進行補充和完善。重點總結非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源和人文地理等方面的知識，強調非洲經濟發展面臨的問題及發展策略。

（八）課堂練習（10分鐘）1.非洲東臨（）洋，西臨（）洋。2.非洲地形以（）為主，被稱為"（）大陸"。3.非洲氣候類型以赤道為中心，呈（）分布。4.非洲儲量和產量居世界首位的礦產資源是（）和（）。5.非洲經濟發展水平低，以（）經濟為主。

（九）布置作業1.繪制一幅非洲地圖，標注出非洲的地理位置、主要地形區、氣候類型、主要礦產資源分布等。2.查閱資料，了解一個非洲國家的經濟發展情況，分析其經濟發展的優勢和不足，并提出你的建議。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對非洲的自然地理和人文地理有了較為全面的了解。在教學過程中，運用多種教學方法，如講授法、地圖