中班閱讀《最奇妙的蛋》完整教案?一、教學目標1.認知目標引導幼兒仔細觀察畫面，理解故事內容，了解不同動物下蛋的特點以及各種奇妙的蛋。幫助幼兒認識并掌握一些簡單的形容詞，如"圓溜溜""色彩斑斕""凹凸不平"等，能夠用這些詞匯描述蛋的特征。2.能力目標培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒大膽講述自己對畫面的理解和想法。通過討論和猜測活動，提高幼兒的思維能力和推理能力，激發幼兒的好奇心和探索欲。3.情感目標讓幼兒感受故事中三只母雞積極向上、勇于創新的精神，培養幼兒的自信心和創造力。引導幼兒體驗分享的快樂，懂得欣賞他人的優點，增強幼兒之間的友好情感。

二、教學重難點1.教學重點深入理解故事內容，感受三只母雞不同的性格特點以及它們所產奇妙的蛋。學習運用豐富的形容詞描述蛋的特點，并能用連貫、清晰的語言講述故事。2.教學難點體會故事中蘊含的積極向上的情感，理解每個人都有自己獨特之處，要善于發現和欣賞他人。鼓勵幼兒發揮想象力，根據故事內容進行合理的創編和延伸。

三、教學方法1.直觀教學法：通過展示色彩鮮艷、形象生動的繪本畫面，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒更直觀地理解故事內容。2.提問引導法：在教學過程中，適時提出問題，引導幼兒思考和討論，激發幼兒的思維能力和語言表達能力。3.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，親身體驗角色的情感和心理變化，加深對故事的理解和感受。4.游戲教學法：采用游戲的形式，如"蛋的形容詞接龍""奇妙蛋大比拼"等，增加學習的趣味性，鞏固幼兒所學的知識和技能。

四、教學準備1.經驗準備：幼兒對蛋有一定的認識，知道蛋的基本形狀和顏色等。2.物質準備《最奇妙的蛋》繪本若干本，確保每位幼兒都能有機會閱讀。制作精美的PPT，包含繪本中的主要畫面和相關圖片，便于在教學過程中展示。各種不同的蛋，如雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等，以及一些與蛋相關的實物或模型，如恐龍蛋玩具、蛋形拼圖等，用于讓幼兒觀察和觸摸，豐富幼兒的感性認識。為幼兒準備一些繪畫工具，如畫紙、彩筆等，用于幼兒進行創意繪畫。與故事角色對應的頭飾，如三只母雞的頭飾、國王的頭飾等，方便幼兒進行角色扮演。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.教師神秘地拿出一個盒子，引起幼兒的好奇心。師："小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的盒子，里面裝著一個特別的東西，你們猜猜是什么呀？"2.請幾位幼兒猜測后，教師打開盒子，展示一個雞蛋。師："看，這是一個雞蛋，你們都見過雞蛋吧？那你們還知道哪些蛋呢？"3.鼓勵幼兒積極發言，分享自己知道的蛋的種類，教師對幼兒的回答進行簡單回應和補充。

（二）觀察繪本封面（3分鐘）1.教師向幼兒展示《最奇妙的蛋》的繪本封面，引導幼兒仔細觀察。師："今天老師要給大家講一個關于蛋的有趣故事，故事就在這本書里。你們看看封面上都有什么呀？"2.提問幼兒觀察到的內容，如：封面上有幾只母雞？它們在做什么？母雞的表情看起來怎么樣？引導幼兒用自己的語言描述封面畫面。3.教師總結幼兒的回答，并引出故事的主人公三只母雞。

（三）講述故事前半部分（10分鐘）1.教師翻開繪本第一頁，開始講述故事："在一個美麗的農場里，住著三只母雞，分別是琪琪、卡梅拉和毛毛。它們三個是好朋友，可是有一天，它們卻發生了爭論。"2.展示繪本畫面，引導幼兒觀察三只母雞的表情和動作，提問："你們覺得它們在爭論什么呢？猜猜看。"鼓勵幼兒大膽猜測，激發幼兒的興趣。3.繼續講述故事："原來，它們在爭論誰能生下最奇妙的蛋。國王宣布：'誰能生下最奇妙的蛋，誰就能成為公主。'"4.提問幼兒："你們知道什么樣的蛋是最奇妙的蛋嗎？如果你是母雞，你會生一個什么樣的蛋呢？"引導幼兒思考并發表自己的想法。5.教師講述三只母雞準備下蛋的過程："三只母雞都想成為公主，于是它們都努力地下蛋。琪琪生下了一個"6.展示琪琪下的蛋的畫面，引導幼兒觀察并描述蛋的樣子："小朋友們，看看琪琪生的蛋，它是什么樣的呀？誰能用好聽的詞語說一說？"引導幼兒用"圓溜溜"等詞語描述蛋的形狀。7.繼續講述："卡梅拉看到琪琪的蛋，心想：'我可不能輸給她。'于是，卡梅拉使出了渾身的力氣，生下了一個"8.展示卡梅拉下的蛋的畫面，引導幼兒描述："哇，卡梅拉生的蛋和琪琪的不一樣呢！這個蛋看起來怎么樣？誰來形容一下？"引導幼兒用"色彩斑斕"等詞語描述蛋的顏色。9.最后講述毛毛下蛋的情節："輪到毛毛了，毛毛心里有點緊張，但是它還是努力地蹲下身子，生下了一個"10.展示毛毛下的蛋的畫面，引導幼兒觀察并描述："毛毛生的蛋好奇怪呀！它是什么樣子的？誰能想出一個詞來形容它？"引導幼兒用"凹凸不平"等詞語描述蛋的特點。

（四）討論與交流（10分鐘）1.教師將幼兒分成小組，圍繞以下問題進行討論：你覺得哪只母雞生的蛋最奇妙？為什么？如果你是國王，你會選誰成為公主？為什么？2.每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師鼓勵其他幼兒認真傾聽，并可以進行補充和質疑。3.在幼兒討論和發言過程中，教師引導幼兒從蛋的形狀、顏色、獨特之處等方面進行思考和評價，同時引導幼兒理解每個人都有自己獨特的地方，要善于發現和欣賞他人。

（五）講述故事后半部分（10分鐘）1.教師繼續講述故事："國王來了，他看到了三只母雞生的蛋，驚訝地說：'這些蛋真是太奇妙了！我都不知道該選哪一個了。'"2.展示國王看著三只蛋的畫面，提問幼兒："如果你是國王，你會怎么選呢？為什么？"再次激發幼兒的思考和討論。3.教師講述國王最終的決定："最后，國王想了想說：'這三個蛋都很奇妙，因為它們都是你們用心生下來的。我決定讓你們三個都成為公主！'三只母雞高興地跳了起來。"4.展示三只母雞開心的畫面，引導幼兒感受故事的結局："小朋友們，三只母雞都成為了公主，它們開心嗎？你們從這個故事中學到了什么呢？"5.教師總結故事的寓意：每個人都有自己獨特的才能和優點，我們要善于發現自己的長處，也要學會欣賞別人的優點，這樣我們才能和朋友們一起快樂地成長。

（六）角色扮演（10分鐘）1.教師邀請幼兒分別扮演故事中的角色，如三只母雞、國王等，戴上相應的頭飾。2.請幼兒根據故事內容進行簡單的表演，其他幼兒認真觀看。3.表演結束后，教師對幼兒的表演進行評價，肯定幼兒的表現，鼓勵幼兒更加大膽地展示自己。

（七）創意繪畫（10分鐘）1.教師引導幼兒："小朋友們，三只母雞生了那么奇妙的蛋，你們想不想也畫一個屬于自己的最奇妙的蛋呢？"2.為幼兒發放畫紙和彩筆，鼓勵幼兒發揮想象力，畫出自己心中最奇妙的蛋。可以引導幼兒思考蛋的形狀、顏色、上面有什么特別的圖案等。3.幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。4.繪畫結束后，請幾位幼兒上臺展示自己的作品，并向大家介紹自己畫的奇妙蛋。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。

（八）總結與拓展（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧故事內容，再次強調故事的寓意，鼓勵幼兒在生活中要善于發現自己和他人的優點。2.引導幼兒思考：除了蛋的形狀、顏色和圖案可以很奇妙，生活中還有哪些東西也可以很奇妙呢？鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找答案，并把自己的發現分享給大家。3.教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現，對幼兒的創意繪畫作品給予肯定和鼓勵，激發幼兒對閱讀和美術活動的興趣。

六、教學延伸1.在美工區投放各種蛋形材料，如蛋殼、蛋托等，讓幼兒制作與蛋有關的手工作品，如蛋殼畫、蛋托拼圖等。2.在閱讀區投放《最奇妙的蛋》繪本及其他相關繪本，鼓勵幼兒自主閱讀，進一步感受閱讀的樂趣。3.開展"奇妙的世界"主題活動，引導幼兒觀察生活中各種奇妙的事物，鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式記錄下來，并與同伴分享自己的發現。

七、注意事項1.在展示