PEP小學英語四年級下冊unit4教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、認讀單詞：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen。學生能夠掌握句型：Whatarethese?Theyare...Whatarethose?Theyare...Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.Theyare...2.能力目標能夠運用所學單詞和句型，正確詢問和描述農場里的動物和蔬菜。培養學生的觀察力、語言表達能力和合作交流能力。3.情感目標激發學生對英語學習的興趣，培養學生熱愛大自然、熱愛農場生活的情感。讓學生在小組合作中體驗成功的喜悅，增強自信心。

二、教學重難點1.教學重點掌握單詞和句型的正確發音和用法。能夠運用句型準確詢問和描述農場里的事物。2.教學難點區分名詞的單復數形式，如：tomatotomatoes,potatopotatoes等。理解并運用一般疑問句Arethese...?及其肯定和否定回答。

三、教學方法1.情景教學法：創設農場的情景，讓學生在真實的語境中學習英語，提高學習興趣和語言運用能力。2.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等直觀手段，幫助學生理解和記憶單詞和句型。3.游戲教學法：通過各種游戲活動，如單詞接龍、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。4.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作意識和團隊精神。

四、教學準備1.單詞卡片、動物和蔬菜的實物或圖片。2.多媒體課件，內容包括農場的圖片、視頻，單詞和句型的動畫演示等。3.制作單詞頭飾和道具，用于角色扮演活動。

五、教學過程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.Singasong:"OldMacDonaldHadaFarm"師生一起唱歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時復習之前學過的一些動物單詞，如：duck,pig,cat等。

（二）Presentation（15分鐘）1.利用多媒體課件展示農場的圖片，引出新單詞和句型。T:Look,boysandgirls.What'sthis?It'safarm.Therearemanyanimalsandvegetablesonthefarm.2.學習蔬菜類單詞展示tomato的圖片T:What'sthis?It'satomato.教讀單詞，讓學生跟讀幾遍，注意發音。然后呈現多個tomato的圖片，說：Thesearetomatoes.讓學生理解復數形式。用同樣的方法教授potato,greenbeans,carrot，注意強調potato的復數形式是potatoes。3.學習動物類單詞展示horse的圖片T:What'sthis?It'sahorse.教讀單詞，學生跟讀。可以模仿馬奔跑的動作幫助學生記憶。依次展示cow,sheep,hen的圖片，教授相應單詞。特別提醒學生注意sheep的單復數同形。4.學習句型展示一些蔬菜的圖片，問：Whatarethese?引導學生回答：Theyare...多重復幾次后，讓學生兩兩對話練習。同樣，展示一些動物的圖片，問：Whatarethose?讓學生回答并練習對話。拿出一些物品，問學生：Arethese...?引導學生用Yes,theyare./No,theyaren't.Theyare...來回答。例如：拿出幾個西紅柿問學生：Arethesetomatoes?學生回答：Yes,theyare.再拿出幾個胡蘿卜問：Arethesepotatoes?學生回答：No,theyaren't.Theyarecarrots.

（三）Practice（20分鐘）1.單詞認讀游戲將學生分成若干小組，教師依次出示單詞卡片，小組搶答，最快說出單詞的小組得分。游戲結束后，對表現出色的小組進行表揚和獎勵。2.句型操練Pairwork學生兩人一組，一人用Whatarethese?/Whatarethose?/Arethese...?提問，另一人回答。然后兩人交換角色練習。教師巡視，及時給予指導和糾正發音錯誤。角色扮演請幾位學生分別戴上動物或蔬菜的頭飾，其他同學用所學句型進行對話。例如：A:Whatarethese?B:Theyarecarrots.A:Arethesehorses?B:Yes,theyare.通過角色扮演，讓學生更加深入地理解和運用句型，同時提高學生的語言表達能力和表演能力。

（四）ConsolidationandExtension（10分鐘）1.聽力練習播放課本上的聽力錄音，學生聽后完成相關練習，如根據聽到的內容選擇正確的圖片等。聽完后，核對答案，針對學生的錯誤進行講解和強化訓練。2.Let'schant教師先示范朗讀chant，讓學生感受節奏和韻律。學生跟著教師逐句朗讀，然后分組朗讀、男女生朗讀等，多種形式朗讀，加深記憶。Whatarethese?Whatarethese?They'retomatoes,redandnice.Whatarethose?Whatarethose?They'repotatoes,bigandwhite.3.拓展活動讓學生回家后，用所學英語向家人介紹農場里的動物和蔬菜。鼓勵學生自己制作農場手抄報，展示自己學到的知識。

（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學生一起回顧本節課所學的單詞和句型，邀請幾位學生進行總結發言。T:Whathavewelearnedtoday?S1:Welearnedsomewordsaboutanimalsandvegetables.S2:WelearnedthesentencesWhatarethese?Whatarethose?Arethese...?等。教師對學生的總結進行補充和完善，強化重點知識。2.Homework背誦本節課所學的單詞和句型。仿照課本上的Let'stalk部分，自己編寫一段關于農場的對話，并與家人或朋友表演。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對農場里的動物和蔬菜有了更深入的了解，能夠熟練掌握相關的單詞和句型，并在各種活動中進行了有效的運用。在教學過程中，采用了多種教學方法和手段，如情景教學、直觀教學、游戲教學等，激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。但在教學中也發現了一些問題，例