一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案?一、單元教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，理解100以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2.掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3.知道個(gè)位和十位的意義，能正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。4.結(jié)合具體事物，感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

二、單元教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的讀寫。100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。理解數(shù)位的意義。2.教學(xué)難點(diǎn)數(shù)的大小比較中，學(xué)生對(duì)數(shù)的大小關(guān)系的理解。數(shù)位意義的理解，尤其是不同數(shù)位上數(shù)字表示的不同含義。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1.認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)4課時(shí)2.數(shù)的順序比較大小3課時(shí)3.多些、少些、多得、少得2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和整理2課時(shí)

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解百以內(nèi)各數(shù)的含義，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成。難點(diǎn)：理解10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。3.教學(xué)方法：講授法、演示法、操作法、討論法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了20以內(nèi)的數(shù)，在生活中，我們還會(huì)經(jīng)常用到比20更大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：數(shù)數(shù)數(shù)的組成）讓學(xué)生觀察教材第2頁的主題圖，說一說從圖中看到了什么。探究新知數(shù)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出10根小棒，捆成一捆，提問：這一捆是幾個(gè)十？（1個(gè)十）1個(gè)十是多少？（10）接著讓學(xué)生一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到100，當(dāng)數(shù)到90時(shí)，提問：再添上1個(gè)十是多少？（100）請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到100，再從100數(shù)到1。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示數(shù)數(shù)的過程，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并判斷對(duì)錯(cuò)。數(shù)的組成出示23根小棒，讓學(xué)生說一說有多少根。引導(dǎo)學(xué)生思考：23里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（2個(gè)十和3個(gè)一）再出示45根小棒，讓學(xué)生說一說45的組成。讓學(xué)生自己擺小棒，擺出56，并說一說56的組成。教師總結(jié)：幾十幾里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一，幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是幾十幾。鞏固練習(xí)完成教材第3頁"做一做"第1題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少只羊，說一說這些數(shù)的組成。完成教材第3頁"做一做"第2題，讓學(xué)生先圈出10個(gè)，再數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)，說一說數(shù)的組成。完成教材第4頁練習(xí)一第1題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并填空，鞏固數(shù)的組成。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成）怎樣數(shù)100以內(nèi)的數(shù)？（可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以一十一十地?cái)?shù)）幾十幾是由什么組成的？（幾個(gè)十和幾個(gè)一）作業(yè)布置回家后和家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品，說一說數(shù)的組成。完成練習(xí)一第2、3題。

第二課時(shí)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾個(gè)珠子表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠子表示。能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和良好的書寫習(xí)慣。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義。3.教學(xué)方法：講授法、演示法、操作法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，今天我們來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法）出示計(jì)數(shù)器，介紹計(jì)數(shù)器上的數(shù)位：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。探究新知教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法在計(jì)數(shù)器上撥出24，讓學(xué)生觀察，提問：計(jì)數(shù)器上的2個(gè)珠子在十位上，表示什么？4個(gè)珠子在個(gè)位上，表示什么？（2個(gè)十和4個(gè)一）教師講解：2個(gè)十和4個(gè)一合起來是24，讀作二十四。再在計(jì)數(shù)器上撥出35、40、58等數(shù)，讓學(xué)生說一說數(shù)的組成，并讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)時(shí)，從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的寫法教師在黑板上寫出"二十三"，提問：二十三怎樣在計(jì)數(shù)器上表示？（十位上撥2個(gè)珠子，個(gè)位上撥3個(gè)珠子）教師示范寫出23，邊寫邊講解：十位上有2個(gè)十，就在十位上寫2，個(gè)位上有3個(gè)一，就在個(gè)位上寫3。讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出46、52、70等數(shù)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0占位。鞏固練習(xí)完成教材第7頁"做一做"第1題，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，再寫出來并讀一讀。完成教材第7頁"做一做"第2題，讓學(xué)生看數(shù)畫珠子，再寫出這個(gè)數(shù)并讀一讀。完成教材第8頁練習(xí)二第1題，讓學(xué)生寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)并讀一讀。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？（100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法是怎樣的？（讀數(shù)時(shí)，從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾；寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0占位）作業(yè)布置完成練習(xí)二第2、3、4題。回家后和家長互相讀數(shù)、寫數(shù)。

第三課時(shí)數(shù)的順序1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過填寫百數(shù)表，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律。能根據(jù)百數(shù)表中的數(shù)的順序，完成一些簡單的填空和判斷。通過觀察、分析百數(shù)表，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決問題。3.教學(xué)方法：講授法、演示法、觀察法、討論法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，這些數(shù)是按照一定的順序排列的，今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的順序。（板書課題：數(shù)的順序）出示教材第41頁的百數(shù)表，讓學(xué)生觀察，說一說從表中看到了什么。探究新知引導(dǎo)學(xué)生填寫百數(shù)表先讓學(xué)生獨(dú)立填寫百數(shù)表中已經(jīng)給出的部分，然后同桌互相交流檢查。教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)20以內(nèi)數(shù)的順序的掌握情況。觀察百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律橫著看：第一行是110，第二行是1120，每行的前九個(gè)數(shù)十位上的數(shù)字相同，個(gè)位上的數(shù)字依次加1，最后一個(gè)數(shù)是整十?dāng)?shù)。豎著看：第一列是1、11、21、31、41、51、61、71、81、91，個(gè)位上的數(shù)字都是1，十位上的數(shù)字依次加1；第二列個(gè)位上的數(shù)字都是2，以此類推。斜著看：從左上角到右下角的斜行上的數(shù)，個(gè)位和十位上的數(shù)字都相同；從右上角到左下角的斜行上，相鄰兩個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)字相差1。利用規(guī)律解決問題完成教材第41頁"做一做"第1題，讓學(xué)生根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的順序填空。完成教材第41頁"做一做"第2題，讓學(xué)生根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，在空格中填上合適的數(shù)。鞏固練習(xí)完成教材第44頁練習(xí)九第1題，讓學(xué)生按順序連點(diǎn)成畫，鞏固數(shù)的順序。完成教材第44頁練習(xí)九第2題，讓學(xué)生根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的規(guī)律，在空格里填數(shù)。完成教材第44頁練習(xí)九第3題，讓學(xué)生根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的順序，回答問題。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？（數(shù)的順序）百數(shù)表中數(shù)的排列有哪些規(guī)律？（橫著看、豎著看、斜著看的規(guī)律）這些規(guī)律有什么作用？（可以幫助我們快速地找到數(shù)的位置，解決一些與數(shù)的順序有關(guān)的問題）作業(yè)布置完成練習(xí)九第4、5題。讓學(xué)生回家后和家長一起說一說百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。

第四課時(shí)比較大小1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。通過比較大小的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。讓學(xué)生在比較大小的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。難點(diǎn)：理解比較數(shù)的大小的方法，能正確比較兩位數(shù)與兩位數(shù)的大小。3.教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、練習(xí)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)比較一些東西的大小、多少，今天我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。（板書課題：比較大小）出示教材第42頁的情境圖，讓學(xué)生觀察，說一說圖中告訴了我們什么信息。探究新知比較十位不同的兩位數(shù)的大小引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖中的兩個(gè)數(shù)42和37，提問：哪個(gè)數(shù)大？你是怎么想的？學(xué)生可能會(huì)說：42里面有4個(gè)十，37里面有3個(gè)十，4個(gè)十比3個(gè)十大，所以42大于37。教師總結(jié)：比較兩位數(shù)的大小，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。比較十位相同的兩位數(shù)的大小出示23和25，讓學(xué)生比較大小。學(xué)生思考后回答：十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，3小于5，所以23小于25。教師總結(jié)：十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。總結(jié)比較大小的方法讓學(xué)生小組討論：怎樣比較100以內(nèi)數(shù)的大小？小組匯報(bào)后，教師總結(jié)：比較100以內(nèi)數(shù)的大小，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。鞏固練習(xí)完成教材第42頁"做一做"第1題，讓學(xué)生比較數(shù)的大小，并說一說比較的方法。完成教材第42頁"做一做"第2題，讓學(xué)生在圓圈里填上">""<"或"="，鞏固數(shù)的大小比較。完成教材第44頁練習(xí)九第6題，讓學(xué)生按要求把數(shù)字卡片放在合適的位置，進(jìn)一步掌握數(shù)的大小比較方法。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？（100以內(nèi)數(shù)的大小比較）怎樣比較100以內(nèi)數(shù)的大小？（先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大）作業(yè)布置完成練習(xí)九第7、8、9題。回家后和家長一起比較一些100以內(nèi)數(shù)的大小。

第五課時(shí)多些、少些、多得、少得1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用"多些""少些""多得""少得"描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解"多些""少些""多得""少得"的含義，并能正確運(yùn)用這些詞語描述數(shù)的大小關(guān)系。難點(diǎn)：能根據(jù)具體情境準(zhǔn)確地用"多些""少些""多得""少得"描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。3.教學(xué)方法：講授法