常見的酸教案?一、教學目標1.知識與技能目標了解常見酸（鹽酸、硫酸）的物理性質和用途。掌握酸的化學性質，能書寫相關化學方程式。理解酸具有相似化學性質的原因。2.過程與方法目標通過觀察、實驗、分析等活動，培養學生的科學探究能力。學會運用比較、歸納等方法總結酸的化學性質，提高學生的歸納總結能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生嚴謹的科學態度和勇于探索的精神。體會化學與生活的密切聯系，增強學生學習化學的興趣。

二、教學重難點1.教學重點鹽酸、硫酸的物理性質和化學性質。酸的化學性質及相關化學方程式的書寫。2.教學難點酸具有相似化學性質的原因。濃硫酸的稀釋及腐蝕性。

三、教學方法講授法、實驗探究法、討論法相結合

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.展示生活中常見的酸性物質圖片，如檸檬汁、白醋、鹽酸等，提問學生這些物質有什么共同特點。2.引導學生回顧酸的定義：在水溶液中解離出的陽離子全部是氫離子的化合物叫做酸。3.引出本節課要學習的常見的酸鹽酸和硫酸。

（二）講授新課（25分鐘）1.鹽酸和硫酸的物理性質展示濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶，引導學生觀察它們的顏色、狀態，并聞一聞氣味（注意聞氣味的方法）。介紹濃鹽酸具有揮發性，打開濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋，會看到有白霧出現，這是因為濃鹽酸揮發出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結合形成了鹽酸小液滴。展示濃硫酸的稀釋視頻，強調濃硫酸具有吸水性、脫水性和腐蝕性。講解濃硫酸的稀釋方法：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，切不可將水倒入濃硫酸中，因為濃硫酸溶于水會放出大量的熱，會使水沸騰，造成液滴飛濺。總結鹽酸和硫酸的物理性質，列表如下：|酸|顏色|狀態|氣味|揮發性|吸水性|脫水性|腐蝕性|||||||||||鹽酸|無色|液體|有刺激性氣味|有|無|無|有||硫酸|無色|黏稠、油狀液體|無|無|有|有|有|2.鹽酸和硫酸的用途結合教材內容，講解鹽酸和硫酸在工業、農業、生活等方面的用途。舉例說明：鹽酸可用于金屬除銹、制造藥物等；硫酸可用于生產化肥、農藥、火藥等，還可用于精煉石油。3.酸的化學性質酸與指示劑的反應實驗：將紫色石蕊試液分別滴入稀鹽酸、稀硫酸中，觀察現象；再將無色酚酞試液分別滴入稀鹽酸、稀硫酸中，觀察現象。現象：紫色石蕊試液遇稀鹽酸、稀硫酸變紅，無色酚酞試液遇稀鹽酸、稀硫酸不變色。結論：酸能使紫色石蕊試液變紅，不能使無色酚酞試液變色。酸與活潑金屬的反應實驗：將鎂條、鋅粒、鐵釘分別放入稀鹽酸、稀硫酸中，觀察現象，并比較反應的劇烈程度。現象：鎂條、鋅粒、鐵釘與稀鹽酸、稀硫酸反應都有氣泡產生，鎂條反應最劇烈，鋅粒次之，鐵釘較緩慢。化學方程式：鎂與稀鹽酸反應：Mg+2HCl=MgCl?+H?↑鎂與稀硫酸反應：Mg+H?SO?=MgSO?+H?↑鋅與稀鹽酸反應：Zn+2HCl=ZnCl?+H?↑鋅與稀硫酸反應：Zn+H?SO?=ZnSO?+H?↑鐵與稀鹽酸反應：Fe+2HCl=FeCl?+H?↑鐵與稀硫酸反應：Fe+H?SO?=FeSO?+H?↑結論：酸能與活潑金屬反應生成鹽和氫氣。酸與金屬氧化物的反應實驗：將生銹的鐵釘放入稀鹽酸、稀硫酸中，觀察現象。現象：鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變為黃色。化學方程式：鐵銹（主要成分是氧化鐵）與稀鹽酸反應：Fe?O?+6HCl=2FeCl?+3H?O鐵銹與稀硫酸反應：Fe?O?+3H?SO?=Fe?(SO?)?+3H?O結論：酸能與金屬氧化物反應生成鹽和水。利用這一性質，酸可用于金屬除銹。酸與堿的反應實驗：向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，觀察現象，并用pH試紙測定溶液的pH變化。現象：溶液由堿性逐漸變為中性。化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H?O講解酸與堿反應的實質：氫離子和氫氧根離子結合生成水分子。強調酸與堿反應生成鹽和水的反應叫做中和反應。酸與某些鹽的反應實驗：向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸，觀察現象。現象：有大量氣泡產生。化學方程式：Na?CO?+2HCl=2NaCl+H?O+CO?↑結論：酸能與某些鹽反應生成新鹽和新酸。

（三）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容，包括鹽酸和硫酸的物理性質、用途以及酸的化學性質。2.請學生總結酸具有相似化學性質的原因：酸在水溶液中都能解離出氫離子。3.強調化學方程式的書寫規范和注意事項。

（四）課堂練習（10分鐘）1.下列物質中，不屬于酸的是（）A.HClB.H?SO?C.H?OD.HNO?2.濃鹽酸敞口放置一段時間后，其溶質質量分數會（）A.變大B.變小C.不變D.無法確定3.下列物質能與稀硫酸反應生成氫氣的是（）A.CuB.Fe?O?C.ZnD.NaOH4.寫出下列反應的化學方程式：氧化銅與稀鹽酸反應氫氧化鈣與稀硫酸反應硝酸銀溶液與稀鹽酸反應

（五）布置作業（5分鐘）1.書面作業：教材課后習題。2.拓展作業：收集生活中常見的酸，了解它們在生活中的具體應用，并寫一篇簡短的報告。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對常見的酸（鹽酸、硫酸）有了較為全面的認識，掌握了酸的物理性質、化學性質及用途。在教學過程中，通過實驗探究、討論等方式，培養了學生的科學探究能力和歸納總結能