道德與法治教案?一、課程主題法律伴我們成長

二、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解法律的含義和特征。知道未成年人需要特殊保護(hù)的原因。掌握我國保護(hù)未成年人的法律。2.能力目標(biāo)能夠分辨是非善惡，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立尊重法律、敬畏法律的觀念。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任感。

三、課程重難點(diǎn)1.重點(diǎn)法律的特征。未成年人需要特殊保護(hù)的原因。我國保護(hù)未成年人的法律。2.難點(diǎn)理解法律的作用。如何引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。

四、教學(xué)方法講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻片段，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。

師：同學(xué)們，剛剛我們看到的這段視頻，發(fā)生在校園里，有人被欺負(fù)，有人在一旁圍觀。你們覺得這樣的行為對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做呢？

生：（自由發(fā)言）不對(duì)，欺負(fù)別人不好；我會(huì)去告訴老師或者家長；我會(huì)幫忙阻止......

師：在生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情，有些事情是不道德的，甚至是違法的。當(dāng)我們面對(duì)這些情況時(shí)，就需要用法律來保護(hù)自己。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)"法律伴我們成長"這一課。

（二）法律的本質(zhì)與特征（15分鐘）1.法律的含義講授：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。舉例：以我國的憲法為例，它規(guī)定了國家的根本制度、根本任務(wù)和公民的基本權(quán)利義務(wù)等，是我國的根本大法，具有最高的法律效力。2.法律的特征特征一：法律是由國家制定或認(rèn)可的講授：國家制定法律，是指國家的立法機(jī)關(guān)，依照一定的法律程序，創(chuàng)制具有不同法律效力的規(guī)范性文件。國家認(rèn)可法律，是指國家通過一定的方式承認(rèn)已有的風(fēng)俗習(xí)慣等具有法律效力。舉例：全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定了眾多法律法規(guī)，如《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法典》等。而像一些在民間長期形成的優(yōu)良習(xí)俗，經(jīng)過國家認(rèn)可后也具有了法律意義。特征二：法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的講授：國家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。案例分析：展示一些違法犯罪行為受到法律制裁的案例，如某犯罪分子因搶劫被判處有期徒刑若干年，通過監(jiān)獄等強(qiáng)制手段對(duì)其進(jìn)行改造和懲罰，說明法律依靠國家強(qiáng)制力保障實(shí)施。特征三：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力講授：在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。舉例：一些高官貪污腐敗，最終也受到了法律的懲處，體現(xiàn)了法律面前人人平等。

小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，法律的這三個(gè)特征之間有什么關(guān)系？

小組代表發(fā)言：第一組：我們認(rèn)為法律的三個(gè)特征是相互聯(lián)系、缺一不可的。國家制定或認(rèn)可法律，為法律的實(shí)施提供了前提；國家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵；普遍約束力則確保了法律能夠平等地適用于全體社會(huì)成員。第二組：如果沒有國家制定或認(rèn)可，就沒有法律；沒有國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，法律就會(huì)成為一紙空文；沒有普遍約束力，法律就不能保障社會(huì)的公平正義。師：同學(xué)們分析得非常好。法律的這三個(gè)特征緊密相連，共同構(gòu)成了法律的獨(dú)特性質(zhì)，使法律成為維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益的有力武器。

（三）未成年人需要特殊保護(hù)（15分鐘）1.未成年人的定義講授：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2.未成年人需要特殊保護(hù)的原因自身因素講授：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。舉例：比如有些未成年人容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑，沉迷游戲，影響學(xué)習(xí)和身心健康。社會(huì)因素講授：社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在著形形色色的誘惑和侵害未成年人的現(xiàn)象。如一些營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳等場所，違反規(guī)定允許未成年人進(jìn)入，給未成年人的健康成長帶來隱患。舉例：展示一些相關(guān)的新聞報(bào)道，說明社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人成長的影響。國家發(fā)展因素講授：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。舉例：許多國家都制定了專門保護(hù)未成年人的法律，我國也不例外，不斷完善未成年人保護(hù)體系。

角色扮演：設(shè)置一個(gè)場景，幾個(gè)未成年人在放學(xué)路上遇到了社會(huì)青年的敲詐勒索。請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演未成年人、社會(huì)青年、路人，模擬應(yīng)對(duì)敲詐勒索的過程，思考未成年人應(yīng)如何保護(hù)自己。

扮演后討論：扮演未成年人的同學(xué)：當(dāng)時(shí)很害怕，不知道該怎么辦。扮演社會(huì)青年的同學(xué)：表示這樣做是為了弄點(diǎn)錢花。扮演路人的同學(xué)：有人說應(yīng)該趕緊跑開，找大人幫忙；有人說可以先穩(wěn)住對(duì)方，然后想辦法報(bào)警。師：同學(xué)們表演得都很生動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到類似情況，未成年人一定要冷靜，盡量避免與不法分子正面沖突，可以先把財(cái)物給他們，記住他們的特征，事后及時(shí)告訴老師、家長或者報(bào)警，用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

（四）我國保護(hù)未成年人的法律（15分鐘）1.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些講授：我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。展示：通過PPT展示相關(guān)法律的條文截圖，簡要介紹其主要內(nèi)容。2.家庭保護(hù)講授：家庭是未成年人成長的搖籃，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。案例分析：展示一個(gè)因?yàn)楦改改鐞蹖?dǎo)致孩子任性、不懂禮貌等不良行為的案例，分析家庭保護(hù)缺失的影響。同時(shí)，展示一些家長以身作則、關(guān)心孩子成長，給予良好家庭環(huán)境的正面案例。3.學(xué)校保護(hù)講授：學(xué)校是未成年人受教育的基地，學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人的成長起著舉足輕重的作用。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。舉例：學(xué)校建立健全安全制度，加強(qiáng)安全教育，保障學(xué)生在校期間的人身安全；老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決困難等。4.社會(huì)保護(hù)講授：社會(huì)保護(hù)是指國家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。舉例：政府部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、歌舞廳等場所的監(jiān)管，禁止未成年人進(jìn)入；社區(qū)組織開展各種有益的活動(dòng)，豐富未成年人的課余生活。5.司法保護(hù)講授：司法保護(hù)是指國家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。舉例：人民法院設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件；對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，在這四種保護(hù)中，哪種保護(hù)對(duì)你們來說最重要？為什么？

小組代表發(fā)言：第一組：我們覺得學(xué)校保護(hù)很重要，因?yàn)槲覀兇蟛糠謺r(shí)間都在學(xué)校，學(xué)校的教育和管理對(duì)我們的成長影響很大。第二組：家庭保護(hù)也很關(guān)鍵，父母是我們的第一任老師，家庭環(huán)境和教育會(huì)影響我們一生。第三組：社會(huì)保護(hù)也不可或缺，良好的社會(huì)環(huán)境能讓我們健康快樂地成長。第四組：司法保護(hù)在我們遇到法律問題時(shí)能給予公正的處理，保障我們的合法權(quán)益。師：同學(xué)們說得都有道理。這四種保護(hù)相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，共同為未成年人的健康成長構(gòu)筑起一道堅(jiān)固的防線。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了"法律伴我們成長"這一課。我們了解了法律的本質(zhì)和特征，知道法律是由國家制定或認(rèn)可、由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。我們還明白了未成年人需要特殊保護(hù)的原因，以及我國保護(hù)未成年人的法律，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校軌蛟鰪?qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，同時(shí)也要遵守法律法規(guī)，做一個(gè)守法的好公民。

（六）課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們制作一張手抄報(bào)，內(nèi)容圍繞"法律伴我成長"，介紹法律的相關(guān)知識(shí)和自我保護(hù)的方法。2.思考并寫下在日常生活中，你遇到過哪些可能涉及法律問題的情況，你是如何處理的？如果重新遇到，你會(huì)怎么做？

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)法律的基本概念和特征有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，也深刻理解了未成年人需