2024-2025年人教版八下語文期中復習——字音字形詞語知識清單一、主要考點1.字音字形①辨識同音字②辨識多音字③辨識誤讀字④辨識形聲字⑤辨識形近字⑥辨識易錯字等。2.詞語①詞語（成語）在具體語境中的理解與運用；②辨析近義詞語（成語）；③詞語（成語）感情色彩或語體色彩的恰當運用；④了解、掌握成語典故、熟語；⑤關聯詞語的正確運用。3.常見題型（1）字音字形①根據拼音寫出漢字②多音字的辨認③漢字音、形、義結合起來考查④給文言詞語或句子中指定的字注音⑤改正錯別字⑥規范書寫。（2）詞語①客觀選擇題②語段綜合填空③語段綜合選擇3.命題趨勢字音題考查的數量減少，每個選項中的詞語一般是3-4個，總體難度減小；多數地區字音字形題設置語境，要求學生使用語境（同時考字音和字形）；會融入基礎知識模塊的其它考點共同考查。詞語、成語題主要考查考生理解詞語、成語的含義，在具體的語言環境中正確選擇詞語、成語的能力以及運用詞語、成語寫話的能力。考查所選用的語料涉及最新熱點話題、新聞時事、富含哲理的片段、優美的散文等。根據對近幾年試題的分析，試卷中考查運用詞語（成語）的題型大部分以選擇題的形式考查，較少部分以主觀題的考查形式。實際上，在眾多試卷中，許多考查點并不是孤立的，有時候會綜合考查多個考點，需要我們答題時注意。二、考點梳理重點字音字形1.社戲【重點字音識記】憚(dàn)踱(duó)棹(zhào)歸省(xǐng)行輩(háng)鳧水(fú)旺相(xiàng)怠慢dài)櫓(lǔ)潺潺(chán)柏樹(jiù)篙(gāo)撮(cuō)彌散(mi)蘊藻(yùn)家眷(juàn)躥(cuān)攛掇(cuānduo)【多音字辨析】歸省(xǐng)節省（shěng）【形近字辨析】掇(duō)攛掇輟(chuò)輟學綴(zhuì)點綴篙(gāo)竹篙蒿(hāo)蒿菜2.回延安【重點字音識記】糜子（méi）腦畔上（pàn）眼眶（kuàng）白羊肚（dǔ）油饃(mó)盞(zhǎn)【多音字辨析】肚造字本義指人或動物的腹部。讀dù。引申義指物體圓而凸起或中間鼓出的部分，如腿肚子。比喻義指內心，如牽腸掛肚、心知肚明。注意當其特指作為食品的豬、牛、羊等的胃時，讀dǔ。【形近字辨析】喘(chuǎn)喘息揣(chuǎi)揣測摟(lǒu)摟抱樓(lóu)樓房眶(kuàng)眼眶框(kuàng)門框3.安塞腰鼓【重點字音識記】瞳仁(tóng)恬靜(tián)亢奮(kàng)晦暗(huì)羈絆(jībàn)閉塞(sè）震撼(hàn)磅礴(pángbó)顫栗(lì)飛濺(jiàn)冗雜(rǒng)燒灼(zhuó)戛然而止(jiá)嚴峻(jùn)旋風（xuàn）粗獷（guǎng）驟雨（zhòu）驀然（mò）【形近字辨析】高粱棟梁震撼遺憾燥熱暴躁顫栗米粟瞳仁曈曈日4.燈籠【重點字音識記】焚身（fén）尾梢（shāo）神龕（kān）皎潔（jiǎo）爭訟（sòng）斡旋（wò）思慕（mù）憐憫（mǐn）熙熙然（xī）悵惘（chàngwǎng）褪色（tuì）幽悄（qiǎo）燎原（liáo）點綴（zhuì）鏘然（qiāng）官銜（xián）慰藉（jiè）陡然（dǒu）領域（yù）【多音字辨析】慰藉（jiè）狼藉（jí）?【形近字辨析】熙(xī)熙熙然煦(xù)和煦頤(yí)頤和園悵(chàng)悵惘賬(zhàng)賬本翰(hàn)翰林斡(wò)斡旋5《大自然的語言》萌發（méngfā）次第（cìdì） 翩然（piānrán）孕育（yùnyù）農諺（nóngyàn）海棠（hǎitáng） 懸殊（xuánshū）銷聲匿跡（xiāoshēngnìjì）周而復始（zhōuérfùshǐ）鳥語花香（niǎoyǔhuāxiāng）草長鶯飛（cǎozhǎngyīngfēi）6《阿西莫夫短文兩篇》臀（tún） 骨骼（gǔgé） 漂移（piāoyí）流逝（liúshì） 褶皺（zhězhòu）攜帶（xiédài） 兩棲（liǎngqī） 彗星（huìxīng） 潮汐（cháoxī） 劫難（jiénàn）致密（zhìmì） 隕石（yǔnshí） 追溯（zhuīsù） 天衣無縫（tiānyīwúfèng）7《大雁歸來》霧靄（wùǎi）緘默（jiānmò）遷徙（qiānxǐ） 賭注（dǔzhù） 沼澤（zhǎozé）瞄準（miáozhǔn） 狩獵（shòuliè）盤旋（pánxuán）喧嚷（xuānrǎng）彌漫（mímàn）邀請（yāoqǐng）凋零（diāolíng） 枯燥（kūzào） 稀疏（xīshū）目空一切（mùkōngyīqiè）偷偷摸摸（tōutōumōmō）8《時間的腳印》撣（dǎn） 蹤跡（zōngjì） 裝置（zhuāngzhì）烘烤（hōngkǎo） 腐蝕（fǔshí）沙礫（shālì） 山麓（shānlù） 溝壑（gōuhè） 龜裂（jūnliè） 帷幕（wéimù）海枯石爛（hǎikūshílàn）重點詞語梳理第一課《社戲》怠慢：冷淡。禮數：禮節。攛掇：從旁鼓動人做某事。鳧水：游泳。屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來形容堅定不可動搖。家眷：指妻子兒女等（有時專指妻子）。好歹：1.好壞。（本文義）2.指危險(多指生命危險)。3.不問條件好壞，將就地（做某事）。4.不管怎樣，無論如何。歸省：指出嫁地女兒回娘家看望父母。省，探望，問候（多指對尊長）。蘊藻：水草。叉港：和大河相通的小河道。漂渺：隱隱約約，若有若無。現在寫作“縹緲”。旺相：茂盛。渴睡：瞌睡。第二課《回延安》糜子：一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。油饃：餅狀食物。腦畔：方言。指窯洞外部頂上。白羊肚手巾：白毛巾。因毛巾很像翻過來的毛肚，所以有的地方把它叫作“白羊肚手巾”。第三課《安塞腰鼓》瞳仁：瞳孔。也作瞳人。恬靜：安靜；寧靜。亢奮：極度興奮。晦暗：昏暗。文中指迷惘、糊涂的意思。束縛：使受到約束限制；使停留在狹窄的范圍里。羈絆：纏住了不能脫身，束縛。羈，約束。冗雜：繁雜。震撼：震動；搖撼。磅礴：1.(氣勢)盛大。（本文義）2.(氣勢)充滿。大徹大悟：徹底覺悟或醒悟。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：突然停止。多指聲音。茂騰騰：陜北方言，形容有活力的樣子。驀然：突然，猛然。第四課《燈籠》爭訟：因爭論而訴訟。領域：1.一個國家行使主權的區域。2.學術思想或社會活動的范圍。（本文義）斡旋：調停，調解。靜穆：安靜莊嚴。思慕：思念(自己敬仰的人)。悵惘：惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。鏘然：1形容金寶珠玉等聲音清脆。（本文義）2.形容書聲瑯瑯。燎原:（大火）延燒原野。馬前卒：舊時指在馬前奔走役使的人。現比喻在前面奔走效力的人。人情世故：為人處世的道理。垂珠聯瓏：懸掛、裝飾有連串珠玉寶石，形容宅第的奢華。幽悄：幽深寂靜。第五課《大自然的語音》萌發：1.種子或孢子發芽。（本文義）2.比喻事物發生。翩然：動作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物：海洋是～原始生命的溫床。懸殊：形容相差很遠。銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。周而復始：一次又一次地循環。草長鶯飛：形容暮春時節的迷人景色。載途：滿路，有遍地的意思。連翹：一種落葉灌木，春季開鮮黃色花，果實可入藥。第六課《阿西莫夫短文兩篇》骨骼：人和動物體內或體表堅硬的組織。漂移：在液體表面漂浮移動。褶皺：1.由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成連續彎曲的構造形式。（本文義）2.皺紋。兩棲：1.可以在水中生活，也可以在陸地上生活。（本文義）2.比喻工作或活動在兩種領域。彗星：繞著太陽旋轉的一種星體，通常在背著太陽的一面拖著一條掃帚狀的長尾巴，體積很大，密度很小。潮汐：1.通常指由于月球和太陽的引力而產生的水位定期漲落的現象。（本文義）2.特指海潮。劫難：災難；災禍。致密：細而密；細致精密。隕石：含石質較多或全部為石質的隕星。追溯：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。第七課《大雁歸來》霧霾：霧和霾的混合物，霧霾會造成空氣混濁、濕度較大、能見度低。緘默：閉口不說話。遷徙：遷移。沼澤：水草茂密的的泥濘地帶。狩獵：打獵。盤旋：1.環繞著飛或走。（本文義）2.徘徊；逗留。喧嚷:（好些人)大聲地叫或說。凋零：1.（草木）凋謝零落。（本文義）2.衰落。枯燥：單調，沒有趣味。彌漫:（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。偷偷摸摸：形容瞞著人做事，不敢讓人知道。第八課《時間的腳印》蹤跡：行動所留的痕跡。裝置：1.安裝。2.機器、儀器或其他設備中，構造較復雜并具有某種獨立功用的部件。（本文義）腐蝕：1.通過化學作用，使物體逐漸消損破壞，如鐵生銹，氫氧化鈉破壞肌肉和植物纖維。（本文義）2.使人在壞的思想、行為、環境等因素影響下逐漸變質墮落。山麓：山腳。溝壑：山溝。龜裂：1.同“皸裂”（皮膚因寒冷或干燥而開裂）。2.裂開許多縫子；呈現出許多裂紋。（本文義）帷幕：掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。海枯石爛：直到海水枯干、石頭粉碎，形容經歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅定，永遠不變）。3.字音字形期末復習方法一、梳理課本1.字詞表整理把課本后的生字詞表仔細看一遍，將容易讀錯、寫錯的字詞標記出來。按照課文順序，把字詞整理到筆記本上，注明讀音、字形和釋義。可以用不同顏色的筆來區分重點和易錯點，如紅色標注易錯讀音，綠色標注易錯字形。2.課文回顧重新閱讀課文，在閱讀過程中加深對生字詞的記憶。同時，注意文中一些具有特殊讀音或字形的詞語在具體語境中的運用。二、分類歸納1.讀音分類多音字：將課本中出現的多音字集中整理，如“行”（xíng、háng）、“省”（shěng、xǐng）等。列出它們的不同讀音和對應的組詞，通過對比記憶來加深印象。比如“行”，讀“xíng”時可以組成“行走”“行為”，讀“háng”時可以組成“銀行”“行列”。易誤讀字：把平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音容易混淆的字分類。例如平舌音“z、c、s”和翹舌音“zh、ch、th”的區分，像“姿（zī）”是平舌音，“知（zhī）”是翹舌音；前鼻音“an、en、in”和后鼻音“ang、eng、ing”的區分，如“藍（lán）”是前鼻音，“狼（láng）”是后鼻音。2.字形分類同音字：找出課本中的同音字，如“力”和“立”，“力”可以組成“力量”，“立”可以組成“站立”。通過組詞來明確它們的不同用法，避免在書寫時混淆。形似字：對形似字進行對比，如“辯”“辨”“辮”。“辯”側重于用言語辯論，如“辯論”；“辨”側重于分辨、區分，如“辨別”；“辮”主要用于指辮子，如“發辮”。三、強化練習1.專項練習購買或收集字音字形的專項練習題，進行有針對性的練習。這些練習題可以包括選擇題、填空題、改錯題等多種形式。例如選擇題：下列詞語中讀音完全正確的一項是（），選項中會列出一些容易讀錯的字詞組合。在練習過程中，認真分析錯題，找出自己出錯的原因，是因為讀音規則沒掌握，還是字形記憶有誤等，然后進行重點復習。2.模擬試卷練習做期末模擬試卷，按照考試的時間和要求來完成。通過模擬考試，適應考試的節奏，并且在試卷中進一步鞏固字音字形知識。做完試卷后，仔細