部編人教版道德與法治四年級上冊全冊教學(xué)課件

教學(xué)課件1.我們班四歲了1.我們班四歲了

教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.愛自己的班級、老師和同學(xué)。

2.了解班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極為班級成長作貢獻(xiàn)。

3.知道班徽是班級的標(biāo)志，班徽凝聚著一個(gè)班的奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。

教學(xué)課件參考資料少先隊(duì)員：全稱是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。《中國少年先鋒隊(duì)章程》第十一條規(guī)定：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。超過14周歲的隊(duì)員應(yīng)該離隊(duì)。由大隊(duì)舉行離隊(duì)儀式。

教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖示

教學(xué)課件板塊一：我們班的成長足跡我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。

教學(xué)課件記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們互不相識(shí)。過了一段時(shí)間，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。記得建隊(duì)那天，我們在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員。

教學(xué)課件不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。讓我們一起回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。

教學(xué)課件這是一年級時(shí)學(xué)校組織全班同學(xué)看菊花展后的合影。這是二年級時(shí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班在接力比賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。

教學(xué)課件學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)過程

1.出示一年級剛?cè)雽W(xué)的照片，說一說當(dāng)時(shí)初到這個(gè)班的心情。我當(dāng)時(shí)高興壞了，能和這么多小朋友一起學(xué)習(xí)、生活，覺得小學(xué)生活很有趣。我當(dāng)時(shí)的心情很緊張，第一次看見這么多同學(xué)和老師，覺得自己突然長大了。我當(dāng)時(shí)又高興，又擔(dān)心。高興的是自己是一名小學(xué)生了，擔(dān)心的是有那么多我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。我當(dāng)時(shí)的心情是低落的，因?yàn)橥蝗浑x開了幼兒園，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，沒有幼兒園熟悉的好伙伴。

教學(xué)課件學(xué)習(xí)活動(dòng)

2.展示三段視頻：

(1)少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。

(2)春游時(shí)的合影。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽和頒獎(jiǎng)。在這四年里，我們都舉行過哪些活動(dòng)？有過哪些經(jīng)歷呢？戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我在心里偷偷告訴自己，以后每天早上上學(xué)的時(shí)候，我都要親手給自己系紅領(lǐng)巾。我入隊(duì)時(shí)既高興又激動(dòng)，成為一名光榮的少先隊(duì)員以后，我更加嚴(yán)格要求自己了。高年級同學(xué)給我戴上紅領(lǐng)巾的那刻，我知道加入中國少年先鋒隊(duì)以后要更加好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)課件交流園召開一個(gè)班級故事會(huì)1.講講班級中那些溫暖感人的故事。2.講講班級中那些幽默有趣的故事。3.講講班級中那些傷心難過的故事。解讀根據(jù)提問回憶班級中曾經(jīng)發(fā)生的有趣的故事，引導(dǎo)我們回憶班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班集體生活中的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會(huì)在班級生活中感受的幸福快樂。

教學(xué)課件交流園活動(dòng)主題召開班級故事會(huì)。活動(dòng)指導(dǎo)

1.回憶并選擇一件溫暖、傷心、幽默的事說一說，并說一說難忘的原因。

2.班級在你心里到底是什么樣子的呢？請你選擇一種顏色來描繪一下你的班級，并說說為什么選擇這種顏色。

教學(xué)課件元旦的時(shí)候，老師送給我們大家的新年賀詞，讓我感到班級大家庭的溫馨。我記得“六一”文芑匯演的時(shí)候，我們班級的舞蹈獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我很自豪。剛上一年級的時(shí)候，我有一次被別的班級的同學(xué)撞倒了，同學(xué)們扶我回班級休息，讓我感到很溫暖。班級在我心里就是一個(gè)溫暖的大家庭，她是多彩的。有時(shí)她是紅色的，充滿熱情；有時(shí)她是白色的，充滿溫馨。交流展示

教學(xué)課件

板塊二：我們班很棒每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說出自己班棒在哪里嗎？

教學(xué)課件在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作。班里建立了圖書角，讓同學(xué)們增長了不少知識(shí)呢！

教學(xué)課件我愛我的班級，愛它的寬敞，愛它的明亮，更愛它的大量和包容。我愛我的班級，在這里我得到了知識(shí)，受到了教育，在這里我學(xué)習(xí)了如何看待生活。寫一句話或一首小詩贊美一下我們班的優(yōu)點(diǎn)。我愛我的班級，因?yàn)樗鼛Ыo我許多快樂。我愛我的班級，因?yàn)樗o了我人生的目標(biāo)，讓我的未來充滿了斗志與信心，我愛它——這個(gè)可愛而充滿才華的班級，因?yàn)樗o了我無數(shù)的知己好友，凝結(jié)了我的悲歡笑語。我愛我的班級

教學(xué)課件每個(gè)班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題。通過找問題和不足，我們明白雖然班級有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們點(diǎn)贊和驕傲，但是每個(gè)班級也同樣有不足，只有不斷改正不足，我們的班級才能更加出色。我給班級找問題調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題存在問題的原因自己評一評(1)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題得★。(2)能說出存在問題的原因得★。

教學(xué)課件為了讓班級更棒，我們來建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我的金點(diǎn)子

教學(xué)課件我們的金點(diǎn)子學(xué)習(xí)單班級存在的問題我們的金點(diǎn)子小組評一評①能想出一個(gè)金點(diǎn)子得一顆★，能想出兩個(gè)或兩個(gè)以上金點(diǎn)子得兩顆★。②能改進(jìn)組員們的金點(diǎn)子得一顆★。我們小組的金點(diǎn)子是在班級嘗試自律公約，通過自律公約，班級同學(xué)互相監(jiān)督，讓班級形成良好的班風(fēng)班貌。我們小組的金點(diǎn)子是發(fā)揮班級干部的作用，協(xié)助老師管理班級，同時(shí)還要對班級干部加強(qiáng)管理，不能以身作則的要更換。做班級的主人翁，參與班級管理，才能讓班級更棒！

教學(xué)課件板塊三：班徽設(shè)計(jì)大賽班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。

教學(xué)課件設(shè)計(jì)班徽的步驟第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。第四步：寫上解說詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。我的設(shè)計(jì)這個(gè)班徽的主題叫做“籃球火”，因?yàn)槲覀儼嗉壍耐瑢W(xué)籃球打得好，所以班徽上有個(gè)籃球，班徽上的火焰代表著班級的熱情，火苗上的形狀與3接近，代表著我們是三班。

教學(xué)課件

班級文化班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目的圖案和標(biāo)語等。軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化則是關(guān)于班級、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；因制度和觀念等引發(fā)出來，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。課外拓展

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練一、填空題。1.每個(gè)班都有自己的(

)和(

)。2.(

)是國家的標(biāo)志，(

)是學(xué)校的標(biāo)志，(

)是班級的標(biāo)志。3.班徽是班集體的(

)，代表了一個(gè)班的(

)。4.設(shè)計(jì)班徽的第三步是(

)，第四步是

(

)。5.每個(gè)班級都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們班級的優(yōu)點(diǎn)有(

)。優(yōu)點(diǎn)不足國徽校徽班徽象征奮斗目標(biāo)把選定的圖案有機(jī)地組合起來寫上解說詞

教學(xué)課件二、選擇題。1.東東針對自己的班級說出了以下幾點(diǎn)，其中不是優(yōu)點(diǎn)的是(

)。①在我們班，人人都有自己的崗位。②班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。③地上臟了沒有人及時(shí)清掃，遇到困難沒有人幫助④同學(xué)們參加集體活動(dòng)的積極性不高。⑤同學(xué)們都愛學(xué)習(xí)。A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④2.以下對班徽作用的說法正確的是(

)。①班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志。②班徽是班集體的象征。③班徽代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。④班徽可有可無。A.①②③④B.①②③CB

教學(xué)課件三、判斷題。1.班級活動(dòng)和我沒關(guān)系，只要好好學(xué)習(xí)就行。2.同學(xué)之間有了矛盾要及時(shí)化解。3.班徽只是一個(gè)圖案，一點(diǎn)兒意義都沒有。4.張麗說：“我們班級是最棒的，沒有缺點(diǎn)。”(

)(

)(

)(

)四、簡答題。1.用自己的方式贊美一下自己的班級。2.給自己的班級設(shè)計(jì)一個(gè)口號和一首班歌。×√××口號：時(shí)時(shí)自律，處處精彩。班歌：《我相信》。

教學(xué)課件1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。3.掃描《教材全解》課后實(shí)戰(zhàn)演練欄目二維碼，在線答題。課后作業(yè)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件2.我們的班規(guī)我們訂2.我們的班規(guī)我們訂

教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)班規(guī)在班級生活中的作用。2.體驗(yàn)民主制訂與修訂班規(guī)的過程。3.自覺接受班規(guī)的約束，具有規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)課件參考資料參考資料班規(guī)班規(guī)，指學(xué)生管理班級中采取的規(guī)章制度。每個(gè)班的班規(guī)都不一樣，主要涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等諸多方面，是學(xué)生自我管理的重要制度。班規(guī)的宗旨是更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍。

教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示

教學(xué)課件板塊一：班規(guī)的作用沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

教學(xué)課件班規(guī)可以使我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。班規(guī)可以使我們的課間活動(dòng)活潑又安全。

教學(xué)課件班規(guī)可以讓我們做到愛護(hù)圖書，讀后放回原位。你認(rèn)為班規(guī)還有哪些作用？說說你的看法。班規(guī)能規(guī)范班級的行為。每個(gè)班級成員都帶著自己的個(gè)性進(jìn)入班級，不同個(gè)性決定了不同的行為方式，彼此的行為方式難免會(huì)相互沖突。通過班規(guī)，大家可以求同存異，和睦共存，在交流合作中共享規(guī)范學(xué)習(xí)和生活的快樂。班規(guī)能引領(lǐng)班級風(fēng)氣。要通過班規(guī)的引領(lǐng)，使班級風(fēng)向轉(zhuǎn)正，營造樂學(xué)向善的班風(fēng)。班規(guī)能夠塑造班級文化。班規(guī)是班級文化塑造的起點(diǎn)，嚴(yán)格有序而不失民主自由、規(guī)范統(tǒng)一而不失靈動(dòng)活潑的班規(guī)可以形成文化的氛圍。

教學(xué)課件班規(guī)(一)早睡早起準(zhǔn)時(shí)到，進(jìn)出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會(huì)合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實(shí)守信要記牢。排隊(duì)集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。班規(guī)(二)1.課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2.同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動(dòng)幫助遇到困難的同學(xué)。4.講究個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。

教學(xué)課件說說你收集到的班規(guī)包含哪些方面的內(nèi)容？我收集到的班規(guī)包含禮儀方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含紀(jì)律方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含衛(wèi)生方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)還包含生活方面的內(nèi)容。

教學(xué)課件應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種合理呢？第二種更合理。老師一個(gè)人制訂班規(guī)。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后確定。板塊二：班規(guī)我們訂

教學(xué)課件班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。制訂班規(guī)的注意事項(xiàng)有哪些呢？

教學(xué)課件下面是制訂班規(guī)時(shí)要注意的事項(xiàng)，請?jiān)谀阗澇傻氖马?xiàng)前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的。()班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。()針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。()每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。()要有糾正違反班規(guī)行為的方法。()要有班規(guī)修訂辦法。√√√√√

教學(xué)課件如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動(dòng)手制訂吧。可以根據(jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)。……老師總是愛提問前排的學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)。

教學(xué)課件如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動(dòng)手制訂吧。解讀解讀制訂班規(guī)時(shí)，多聽聽大家的意見，班規(guī)不是越多越好，而是盡可能做到語言簡潔、內(nèi)容簡練，這樣能夠方便同學(xué)記憶和遵守。如果班規(guī)太多、太繁鎖，就會(huì)缺乏執(zhí)行性。

教學(xué)課件板塊三：班規(guī)重執(zhí)行我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

教學(xué)課件

如果遇到下面的情況怎么辦呢？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？新老師上課時(shí)，有同學(xué)在下面交頭接耳。有同學(xué)看到別人扔廢紙，他也扔。

教學(xué)課件你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。

教學(xué)課件班級新公約課堂：上課專心不插嘴，積極舉手聲音亮！眼睛跟著老師走，同學(xué)講話莫理他。……課間：文明游戲你我他，腳步輕輕不追跑。

……衛(wèi)生：多提醒，給機(jī)會(huì)。按時(shí)做，不打鬧。……文明：見到老師問聲好，排隊(duì)禮讓不打鬧。……

教學(xué)課件我們一起來夸夸班里的“遵守班規(guī)之星”，把他們的名字寫進(jìn)下面的光榮榜里。遵守班規(guī)之星

教學(xué)課件我選的是張麗，因?yàn)樗軌驀?yán)格要求。我選的是李明。他在學(xué)校的表現(xiàn)很出色，還經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。我們是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的守護(hù)者。希望有更多的同學(xué)成為“遵守班規(guī)之星”。

教學(xué)課件為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四(1)班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。如果你是班長你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？我的想法和建議閱讀角

教學(xué)課件1.閱讀短文，思考如何讓班級成員嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。2.體會(huì)執(zhí)行班規(guī)后為班級帶來的變化。閱讀目標(biāo)

教學(xué)課件1.如果你是班長，你會(huì)同意吳林的要求嗎？2.如果每個(gè)同學(xué)都像吳林這樣違反了班規(guī)不愿意寫檢查，而是為班級打掃一周衛(wèi)生，那我們制訂的班規(guī)還有意義嗎？3.這件事應(yīng)該如何處理呢？閱讀探究

教學(xué)課件閱讀感悟那每個(gè)同學(xué)都會(huì)找各種理由不遵守班規(guī)。那班規(guī)就沒有什么作用了。

教學(xué)課件板塊四：班規(guī)可改進(jìn)大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會(huì)有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會(huì)有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方。

教學(xué)課件有的同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制訂了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。

教學(xué)課件上一頁的觀點(diǎn)你贊同嗎？說一說你的觀點(diǎn)。我贊同。如果情況發(fā)生改變，可以對班規(guī)進(jìn)行修訂。班規(guī)可以隨著情況的變化、發(fā)展和與實(shí)際情況不符合的地方進(jìn)行修改。我贊同。修訂班規(guī)要遵循一定的程序。修訂班規(guī)還需要人人參與，舉手表決通過，達(dá)成一致后，新班規(guī)就可以執(zhí)行了。我贊同。班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。如果班規(guī)與實(shí)際情況不符，就需要更改，當(dāng)然更改也要遵循程序。

教學(xué)課件修訂班規(guī)要遵循一定的程序。下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎？如果情況變了，可以對班規(guī)進(jìn)行修訂。班規(guī)中提了太多不準(zhǔn)干這、不準(zhǔn)干那的要求，應(yīng)該告訴我們正確的做法是怎樣的。班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。

教學(xué)課件你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。修訂班規(guī)的建議修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你能說說理由嗎？

教學(xué)課件在班規(guī)修訂之前，即使班規(guī)中有不合理的內(nèi)容也需要遵守，你認(rèn)為這種說法對嗎？說說你的理由。我覺得這種說法對，因?yàn)榘嘁?guī)制訂之后就是需要我們遵守的。我也認(rèn)為這種說法對，無論什么時(shí)候修改，在修改之前，班規(guī)仍然是大家一起制訂的，有約束大家的效力。如果我們每個(gè)人都能自覺遵守班規(guī)，那我們的班級會(huì)更有序，我們的同學(xué)會(huì)更優(yōu)秀。生活在這樣的集體中，相信大家也一定會(huì)更加快樂。

教學(xué)課件課外拓展課外拓展◆不以規(guī)矩，不能成方圓

“不以規(guī)矩，不能成方圓”出自《孟子·離婁上》。這是孟子要求當(dāng)政者實(shí)施仁政的吶喊。具體落實(shí)到兩個(gè)方面：一是“法先王”；二是“選賢才”。所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”的說法成了人們在生活中常用的名句，比喻做事要遵循一定的法則。◆諸葛亮揮淚斬馬謖

諸葛亮攻祁山時(shí)，眾人都建議用舊將魏延、吳懿等人任先鋒，但諸葛亮不聽，任命自己十分賞識(shí)的參軍馬謖領(lǐng)導(dǎo)諸軍，后于軍事重地街亭防御曹魏將領(lǐng)張郃的進(jìn)攻。馬謖在街亭違反諸葛亮節(jié)度，舉措煩擾，更加舍棄水源，選擇登上南山據(jù)守而非占據(jù)山下的城鎮(zhèn)。裨將軍王平曾多番規(guī)勸，但馬謖都不接納。張郃到后，包圍山上，又?jǐn)嘟^山上馬謖軍的水源，并且大舉進(jìn)擊，大破馬謖軍，士卒四散，潰不成軍。王平此時(shí)命自己所領(lǐng)的軍隊(duì)鳴鼓自守，張郃懷疑有伏兵，不敢進(jìn)逼，王平得以有時(shí)間收拾殘軍，并率領(lǐng)敗軍撤回。馬謖失守街亭后，諸葛亮失去重要據(jù)點(diǎn)，進(jìn)退無據(jù)，無法再戰(zhàn)，于是，遷西縣一千多戶撤回漢中。后馬謖與將領(lǐng)李盛、張休等人被處死，黃襲被奪兵。

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練一、填空題1.沒有()，不成方圓。國有國法，校有()，班有()，()

是班級共同生活的規(guī)則。2.班規(guī)的制訂不是一件()的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的()和

()。3.我們是班規(guī)的()，也應(yīng)該是班規(guī)的()。4.大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會(huì)有()的地方。隨著情況的變化、

發(fā)展，也會(huì)有班規(guī)與()不符合的地方。規(guī)矩校紀(jì)班規(guī)班規(guī)簡單程序方法制訂者守護(hù)者不完善實(shí)際情況

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練二、判斷題。1.班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，違反幾次也沒事。()2.班規(guī)限制了我們的自由，不利于學(xué)習(xí)。()3.制訂班規(guī)是班主任和班長的事情，其他學(xué)生不宜參與。()4.班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。()5.在學(xué)校里，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。()6.班規(guī)一旦制訂了就不要更改。()7.對違反班規(guī)的行為要有懲戒措施。()8.發(fā)現(xiàn)不合理的班規(guī)，我就不執(zhí)行。()×××√√×√×

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練三、選擇題。1.應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面做法合理的是()A.我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的。B.我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。C.班規(guī)的制訂是一件很簡單的事情，我們不必講究制訂的程序和方法。B

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練三、選擇題。2.以下做法違反班規(guī)的有()①今天是新老師上課，小東和李明在下面交頭接耳。②趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。③小明做錯(cuò)了事，班長要求他向全班同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。④小剛請同桌替自己寫作業(yè)。A.①②④B.①②③④C.①③④A

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練三、選擇題。3.下列說法錯(cuò)誤的是()A.班規(guī)修訂前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。B.班規(guī)是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。C.班規(guī)由班主任和科任老師一起制訂即可。C

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練四、簡答題1.你認(rèn)為班規(guī)有什么作用？說說你的看法。2.想一想應(yīng)該怎樣制訂班規(guī)？班規(guī)能規(guī)范同學(xué)們的行為；班規(guī)能在班級中形成良好的文化氛圍；班規(guī)能讓同學(xué)們形成良好的行為習(xí)慣……制訂班規(guī)要民主，要結(jié)合班級實(shí)際情況，修訂班規(guī)要有程序和修改的規(guī)定……

教學(xué)課件課后作業(yè)課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。3.掃描《教材全解》課后實(shí)戰(zhàn)演練欄目二維碼，在線答題。

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件3.我們班他們班3.我們班他們班

教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.主動(dòng)了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。2.能夠積極增進(jìn)班級間的合作，用正當(dāng)方式參與班級

間的競爭。3.能夠尊重和欣賞其他班級。

教學(xué)課件參考資料參考資料道德風(fēng)尚獎(jiǎng)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)主要包括賽場上的道德行為、公平競賽以及誠信。也可以通過比賽加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作、友愛、互信，體現(xiàn)熱愛集體、頑強(qiáng)拼搏、努力進(jìn)取的精神。

教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)課件

在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的。他們各有什么特點(diǎn)呢？板塊一：走進(jìn)他們班

教學(xué)課件有的班級的同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。有的班級的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。

教學(xué)課件小調(diào)查班級人數(shù)任課老師社團(tuán)、文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系四(3)班43李虹合唱、體育賽事學(xué)校合唱比賽一等獎(jiǎng)相處融洽

教學(xué)課件1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個(gè)班的評價(jià)。4.通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。小貼士解讀要想了解其他班級，我們不僅可以問問這個(gè)班級的同學(xué)，還可以去看看他們班級獲得過哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，以及聽聽老師對他們班級的評價(jià)，這樣對他們班級的了解才能既全面又準(zhǔn)確。

教學(xué)課件小貼士我的發(fā)現(xiàn)我還知道小貼士告訴我們調(diào)查其他班級情況的幾種途徑，可以問他們班的同學(xué)，可以了解他們班的獲獎(jiǎng)情況和擅長事項(xiàng)，可以向我們兩個(gè)班共同的老師了解情況，還可以通過他們班的板報(bào)了解情況。除了小貼士列出的四種調(diào)查方法，我們還可以直接去采訪他們班的班主任，因?yàn)榘嘀魅问亲盍私庖粋€(gè)班級特點(diǎn)的人，這樣既省時(shí)又省力。

教學(xué)課件◆根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)。解讀根據(jù)搜集的資料，我們可以清晰地看到這個(gè)班級的優(yōu)點(diǎn)，和我們班級進(jìn)行比較后，我們就能找到應(yīng)該向其他班級學(xué)習(xí)的地方。，我們認(rèn)為，

班的特點(diǎn)是：值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：

教學(xué)課件活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)過程討論我們所調(diào)查班級的特點(diǎn)。我了解的班級是四(3)班，這個(gè)班級的班主任是張麗老師，他們班的體育項(xiàng)目特別厲害，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們班都能拿第一。我所調(diào)查的是四(4)班，這個(gè)班級的班主任是李華老師，他們班的行為習(xí)慣特別好，班級物品擺放得整整齊齊，在學(xué)校每周的評比中，總是能夠獲得流動(dòng)紅旗。

教學(xué)課件

每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。還記得大家都有哪些合作嗎？板塊二：增進(jìn)班級間的合作

教學(xué)課件

3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。演出小組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手。

教學(xué)課件

2班的電腦小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備與播放。文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好者組成，他們在老師的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。

教學(xué)課件活動(dòng)過程

3班和5班在設(shè)計(jì)海報(bào)的過程中成立了宣傳小組，然后集思廣益，集合了大家的智慧，把海報(bào)設(shè)計(jì)得既精美又與眾不同。各個(gè)班級的舞蹈高手在一起經(jīng)過反復(fù)排練，表演的節(jié)目受到了老師和同學(xué)們的歡迎，讓聯(lián)歡會(huì)的表演達(dá)到了高潮。1.看插圖，了解四年級這幾個(gè)班級是如何團(tuán)結(jié)合作，組織“文化月”活動(dòng)的。

教學(xué)課件電腦興趣小組是做幕后工作的，6班同學(xué)選擇的音樂，由2班同學(xué)來負(fù)責(zé)播放無論是音樂的選擇，還是現(xiàn)場的播放，都配合得天衣無縫。各個(gè)班級的文學(xué)愛好者在一起為聯(lián)歡會(huì)的主持人寫講稿，他們的相互配合讓聯(lián)歡會(huì)的主持人妙語連珠。正是各個(gè)班級間的相互配合，才讓“文化月”活動(dòng)獲得了成功。

教學(xué)課件1.發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級合作活動(dòng)方案。2.班內(nèi)討論，評選出可行的合作活動(dòng)方案。3.在老師的幫助下主動(dòng)邀請另一個(gè)班級，一起商議，合作

開展活動(dòng)。設(shè)計(jì)合作活動(dòng)

教學(xué)課件

教學(xué)課件大家可以從中收獲什么？大家可以從中收獲什么學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級構(gòu)成的，我們每個(gè)班級各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強(qiáng)班級間的合作，不僅能培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。

教學(xué)課件在班級合作的過程中，我們能收獲很多意想不到的東西，比如友誼，我們可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，能夠收獲更多的友誼。在班級合作舉辦的各種活動(dòng)中，我們能鍛煉自己的才干，能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)合作的精神，還能啟迪我們的智慧。

教學(xué)課件

班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。班級間的競爭會(huì)使我們有哪些收獲呢？板塊三：正確對待班級間的競爭

教學(xué)課件為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。在班級之間的知識(shí)競賽活動(dòng)中，我們都學(xué)到了很多知識(shí)。

教學(xué)課件攝影比賽時(shí)，為了讓班級獲得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。衛(wèi)生評比時(shí)，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。這是不光彩的行為！

教學(xué)課件話劇比賽時(shí)，不要制作貶低其他班級的橫幅。可以換成“劇劇都精彩”。不要對其他班的運(yùn)動(dòng)員起哄、喝倒彩。班級之間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。

教學(xué)課件板塊四：為他班喝彩

每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍λ麄兊恼J(rèn)可和贊賞。

教學(xué)課件閱讀角為他人喝彩

我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。”

教學(xué)課件由此，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。

教學(xué)課件為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？為什么全場觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？

教學(xué)課件

真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。××√下面哪種想法是合適的呢？

1.我只為我們班喝彩。

2.我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不會(huì)給他們班喝彩。

3.只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩。

教學(xué)課件

你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？

教學(xué)課件你是如何看待三位同學(xué)的看法的？

教學(xué)課件課外拓展課外拓展負(fù)荊請罪藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”與“澠池之會(huì)”有功

而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)

言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢進(jìn)攻我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍α畬④娙萑獭⑼俗專前褔业奈ｋy放在前面，把個(gè)人的仇怨放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請罪”的故事。

教學(xué)課件演練實(shí)戰(zhàn)一、填空題。1.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多(

)。每個(gè)班都是

(

)。2.每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的(

)。在學(xué)校生活中，大家一起

(

)，共同(

)和(

)美好的校園生活。3.(

)對待班級間的競爭。班級與班級之間既有(

)，也

有(

)。競爭給我們帶來(

)和(

)。其他班不同的一員合作創(chuàng)造分享合作正確競爭成長收獲

教學(xué)課件4.班級之間有競爭是(

)的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@

勝，那是(

)的，甚至?xí)a(chǎn)生(

)。5.班級間的競爭必須使用(

)。這話說起來容易，要真正

做到，也不是那么簡單。6.每個(gè)班級都有自己的(

)，都有值得(

)和(

)的

地方。能夠?yàn)樗?

)，就是對他們的(

)和(

)。正常不光彩不良后果正當(dāng)方式特點(diǎn)尊重欣賞喝彩認(rèn)可贊賞

教學(xué)課件二、判斷題。1.每個(gè)班級都有值得尊重和欣賞的地方。(

)2.在學(xué)校活動(dòng)中，各班盡力做出自己的特色即可，不需要班級合作。(

)3.一個(gè)真正懂得為他人喝彩的人，不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。(

)4.班級間可以有競爭，但要使用正當(dāng)方式。(

)5.有些同學(xué)看到其他班級在比賽中失誤后就拍手起哄。(

)6.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我只給自己班加油。(

)×√√√××

教學(xué)課件三、選擇題。1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上的大型團(tuán)體操表演主要體現(xiàn)了班級之間的(

)。

A.競爭B.批評C.合作2.我們學(xué)校四年級有五個(gè)班級，這五個(gè)班級(

)

A.成績最好的班級才值得我們學(xué)習(xí)。

B.比我們班強(qiáng)的才值得我們學(xué)習(xí)。

C.每個(gè)班級都值得我們學(xué)習(xí)。CC

教學(xué)課件3.班級之間的合作有什么意義？一些中國諺語給了我們啟示，比如(

)A.獨(dú)木不成林B.疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠臣。

C.溫故而知新。4.四(3)班準(zhǔn)備與其他班級進(jìn)行拔河比賽，你認(rèn)為正當(dāng)方式是(

)A.偷偷地多上一個(gè)人。

B.場外一人指揮隊(duì)員步調(diào)一致。

C.用男生頂替女生上場。5.在學(xué)校年級組乒乓球決賽中，經(jīng)過五局苦戰(zhàn)，王峰戰(zhàn)勝了對手獲得了年級組冠軍。賽后握手時(shí)他應(yīng)該對對手說：“(

)”

A.你的水平還不行。

B.下次你也不是對手。C.今天你的表現(xiàn)很優(yōu)秀。ABC

教學(xué)課件四、實(shí)踐題。學(xué)校要開展慶祝中華人民共和國成立71周年文藝晚會(huì)，要求四年級與其他年級共同合作，請你設(shè)計(jì)各年級合作的節(jié)目。合唱、舞蹈、情景劇、小品、歌伴舞。

教學(xué)課件1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。3.掃描《教材全解》課后實(shí)戰(zhàn)演練欄目二維碼，在線答題。課后作業(yè)課后作業(yè)

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件4少讓父母為我操心4少讓父母為我操心

教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解父母的辛苦，體諒他們的不易，激發(fā)感激父母、孝順長輩的情感。2.管好自己，少給父母添麻煩，以實(shí)際行動(dòng)體貼父母。

教學(xué)課件參考資料母親節(jié)母親節(jié)(Mother’sDay)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。公歷5月第二個(gè)周日是母親節(jié)。這個(gè)節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘，母親們在這--天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。父親節(jié)父親節(jié)(Father’sDay)，顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀(jì)初,現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有很多國家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)的。節(jié)日里有各種慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。

教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖示4少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦管好自己少添麻煩少給父母添麻煩觀察體會(huì)父母生活中的辛苦嘗試換位思考體驗(yàn)感悟父母工作中的勞累主動(dòng)為父母分憂具體指導(dǎo)不給父母添麻煩的行為多角度理解父母的辛苦

教學(xué)課件板塊一：爸爸媽媽多辛苦

從早到晚，父母總在忙碌,為工作努力，為生活奔波，為我們操心……讓我們了解父母都在做些什么，試著體會(huì)他們的辛勞吧！

教學(xué)課件我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學(xué)，然后去上班。我媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上學(xué)。爸爸媽媽晚上一般5:00下班下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯后，就要做家務(wù)，有時(shí)候還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來還能早一點(diǎn)兒，如果公司里忙的話，還要加班，有的時(shí)候，要到晚上九、十點(diǎn)鐘才能到家，他們回來的時(shí)候我都睡著了。

教學(xué)課件時(shí)間父母在忙什么我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)每天父母最忙碌的時(shí)間是……我發(fā)現(xiàn)每天比我起得早的……睡得晚的是……我發(fā)現(xiàn)每天父母下班后，還要在家里做……我發(fā)現(xiàn)……當(dāng)和父母在一起時(shí)，你留意過他們在忙些什么嗎？仔細(xì)觀察，體會(huì)他們的辛苦。我以前覺得，他們好像沒什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚都沒有空閑的時(shí)間，真的很辛苦。父母一天要做的事洗衣服拖地煮飯洗碗到醫(yī)院照顧奶奶

教學(xué)課件閱讀角爸爸，您辛苦啦!星期一清早，爸爸像往常一樣騎車送我去上學(xué)。一路上，自行車在坑洼不平的道路上顛簸得厲害，爸爸不停地叮囑我:“小鵑，抓緊啦，當(dāng)心別摔著!”我拽住爸爸的衣角，猛然間發(fā)現(xiàn)這件衣服他已經(jīng)穿了那么久，因?yàn)橄吹拇螖?shù)太多，衣角早已發(fā)白、起毛。爸爸一直踩著自行車，看到他吃力的樣子，我不由得鼻子一酸……在我的記憶中，爸爸永遠(yuǎn)是忙忙碌碌的。媽媽的身體很不好，因此，照顧我的重任就落在了爸爸的肩上。爸爸上班的地方離家很遠(yuǎn)，每天早上為了趕在上班前給我做早飯，送我去上學(xué)，他總是天不亮就起床。下午放學(xué)時(shí)，他又會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口，接我回家，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。除此之外，還要做晚飯、打掃衛(wèi)生、照顧媽媽……等忙完了這一切，爸爸早已累得精疲力盡。

教學(xué)課件小鵑的爸爸在離家很遠(yuǎn)的地方上班，他每天都要很辛苦地往返于家和單位之間。爸爸經(jīng)常叮囑小鵑抓緊自己，擔(dān)心摔著小鵑。你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦？

教學(xué)課件父母在家里的辛勞，我們可以看得到。他們工作時(shí)……這位媽媽在菜市場賣菜。每天天不亮，她就要去菜市場把蔬菜整理好，顧客來買菜的時(shí)候，她非常忙碌，連喝水的工夫都沒有。這位媽媽在采茶。采茶的時(shí)候很辛苦，她頂著烈日，長時(shí)間彎腰站在那兒，一天下來，腰酸背痛。這位爸爸是柜臺(tái)的工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯(cuò)，一天下來，他都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。

教學(xué)課件征得爸爸媽媽的同意，跟著他們?nèi)ド弦惶彀喟桑?.事先了解爸爸媽媽上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別

要記住哪些是不能做的。2.在爸爸媽媽工作的時(shí)候仔細(xì)觀察，但不要打擾他們。3.要注意安全，講禮貌。小貼士

教學(xué)課件父母工作時(shí)的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢?請你從工作時(shí)間、上班路程、工作內(nèi)容等方面說一說。我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn),每天乘地鐵要一個(gè)小時(shí)左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時(shí)候要到晚上十點(diǎn)鐘才能回來。我的媽媽是一位教師,每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流談心,基本上都沒有空閑時(shí)間，一天下來常常累得癱在沙發(fā)上，不想動(dòng)。我的媽媽是一個(gè)企業(yè)的車間女工，每天要上班12個(gè)小時(shí)，再加上交接班的時(shí)間，經(jīng)常要上到13個(gè)小時(shí)，我很心疼媽媽。我的爸爸是一名急診科醫(yī)生，他每天的工作都很辛苦。即使休息在家，同事來了電話就要馬上趕到醫(yī)院，因?yàn)榧痹\科是人命關(guān)天的地方啊!

教學(xué)課件小記者訪問如果不能跟著父母去上班，也有辦法了解父母工作的情況。比如，我們可以進(jìn)行一次小記者訪問。

教學(xué)課件訪問實(shí)錄訪問對象：媽媽職業(yè)：公交車駕駛員訪問人：洋洋(女兒)女：媽媽，每天早上我還沒醒，您就上班去了。請問您為什么那么早上班呢？母：媽媽負(fù)責(zé)開首班車，每天必須早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)把車開出站。所以要在五點(diǎn)半之前趕到總站，做好

出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。女：您一整天都在開車嗎？什么時(shí)候吃飯和休息呢？母：是呀，按規(guī)定一天要開完五個(gè)來回。媽媽跑的這條線路經(jīng)過市中心，道路擁擠,乘客也特別多，

情況復(fù)雜，經(jīng)常堵車。為了不耽誤大家坐車，平時(shí)我連水都不敢多喝，生怕因?yàn)樯蠋诱`

開車。吃飯很難準(zhǔn)時(shí)，午飯經(jīng)常要到下午一兩點(diǎn)才能吃上。女：媽媽，原來您的工作這么辛苦呀！工作中您遇到的最大苦惱是什么呢？母：乘客不理解我的工作最讓我苦惱。有些乘客因?yàn)榈溶嚂r(shí)間長而埋怨我，甚至還會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮

的小事和我吵架。這不僅讓媽媽感到很委屈，甚至還影響到安全駕駛。

教學(xué)課件采訪活動(dòng)

你想采訪爸爸還是媽媽？為什么？我想對媽媽進(jìn)行一次訪問，因?yàn)槲业膵寢屍綍r(shí)不能經(jīng)常陪伴我，我想知道媽媽的工作忙不忙，工作中有沒有不順心的地方。我想采訪我的爸爸，我的爸爸平時(shí)對我很嚴(yán)厲,我只知道爸爸每天要出攤賣貨，不知道爸爸是不是很辛苦。我想采訪爸爸，因?yàn)槲业哪棠躺眢w一直不好，爸爸每天在單位上午忙完之后，中午要趕回家照顧奶奶，他這樣身體能吃得消嗎？我要采訪我的媽媽，因?yàn)閶寢屵@一年都在國外工作，每天我們只能視頻通話，我想了解她的工作情況，想知道她的工作是否辛苦。

教學(xué)課件設(shè)計(jì)訪問提綱

如果要對父母的工作進(jìn)行一次訪問，你想提哪些問題呢?事先設(shè)計(jì)-個(gè)訪問提綱吧。訪問對象職業(yè)訪問人訪問時(shí)間問題一問題二問題三

教學(xué)課件1.可以就職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容提問。2.可以根據(jù)自己的疑問，有針對性地提問。3.可以抓住細(xì)節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。小貼士

教學(xué)課件訪問實(shí)錄訪問對象：爸爸職業(yè)：銀行職員訪問人：明道(兒子)兒：爸爸，每天早上您送完我上學(xué)就上班去了，請問您為什么這么早去上班？爸：早上我要到單位對來到銀行辦理業(yè)務(wù)的客戶進(jìn)行服務(wù)，因?yàn)楹芏嗫蛻粢辉缧枰獏R款取錢、存錢，

所以要早早到單位做好準(zhǔn)備。兒：您一天都坐在柜臺(tái)前進(jìn)行服務(wù)嗎？什么時(shí)候吃飯和休息呢？爸：是的，每天銀行都有很多人辦理業(yè)務(wù)，特別是在中午休息的時(shí)候，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)間客戶也休息，

所以很多客戶選擇這個(gè)時(shí)間來銀行辦理業(yè)務(wù)，我只能和其他叔叔、阿姨交替吃飯休息。兒：爸爸,您的工作真是太辛苦了，您在工作中遇到的最大苦惱是什么?爸：有的時(shí)候客戶辦理業(yè)務(wù)時(shí)間很長，影響了后面的客戶辦理，所以經(jīng)常會(huì)有客戶對我們的服務(wù)不

滿意，這也讓我們感到付出沒有得到理解。

教學(xué)課件對父母進(jìn)行訪問后，別忘了整理訪問實(shí)錄，寫下自己的感受，與大家一起交流。訪問實(shí)錄我的感受

教學(xué)課件朗誦詩歌媽媽的手把我高高舉起的是這雙手，教我學(xué)會(huì)走路的是這雙手，第一次送我上學(xué)，為我遮風(fēng)擋雨的，還是這雙手。整天忙里忙外的是這雙手，為我洗衣做飯的是這雙手，撐起這個(gè)家，把我拉扯大的，還是這雙手。握住媽媽的手，一股暖流涌上心頭。看著這雙漸漸蒼老的手，我愧疚的心和淚水一起流。握住媽媽的手，一股暖流涌上心頭。看著媽媽手上的老年斑，我心疼的淚水滴在媽媽的手。

教學(xué)課件板塊二：少給父母添麻煩

父母要做那么多事,很辛苦。我們都愛父母,也想為他們分擔(dān)。很多事情我們幫不上忙,但起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。

教學(xué)課件我把學(xué)習(xí)用品帶齊，就不會(huì)麻煩家人給我送了！學(xué)校里——爸爸媽媽每天都為我的事操心，我好像什么也沒為他們做。爸爸媽媽很關(guān)心我，從學(xué)習(xí)上、生活上把我照顧得無微不至，但是我從來沒像這樣關(guān)心過他們。

教學(xué)課件我不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了！在家中——我會(huì)自己整理房間替媽媽分擔(dān)家務(wù)，我是家人的小棉襖。不行！回家晚了，家人會(huì)擔(dān)心的！玩耍時(shí)——小亮，別走，在我家再玩一會(huì)兒吧！你是家人的小棉襖還是小麻煩？我會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，不需要爸爸媽媽督促，我是家人的小棉襖。我總是丟三落四的，要媽媽跟著我收拾爛攤子，我是家人的小麻煩。我有時(shí)候會(huì)玩過頭忘記回家，讓爸爸媽媽擔(dān)心，我是家人的小麻煩。

教學(xué)課件我們怎么做才能少給父母添麻煩呢？我們在學(xué)校里要遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)友好相處……爸爸媽媽就不用操心了。在家里，我們要聽從父母的話，還要自己的事自己做。爸爸媽媽就不用操心了。在外出玩耍時(shí)，我們要保護(hù)好自己，玩有益的游戲。爸爸媽媽就不用操心了。外出活動(dòng)時(shí)，我們小聲說話，遵守秩序，處處講文明。爸爸媽媽就不用操心了。

教學(xué)課件相信我們每個(gè)人都不想給父母添麻煩，只是有時(shí)候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩……

教學(xué)課件三位同學(xué)導(dǎo)致麻煩出現(xiàn)的原因是什么？我們做事情的時(shí)候要多想想自己的行為會(huì)不會(huì)為父母帶來麻煩。嘉偉如果能夠從爸爸的角度想問題，就不會(huì)給爸爸增添麻煩。楠楠如果能夠從爸爸的角度想一想，就不會(huì)那么任性了，她就會(huì)知道良藥苦口利于病，爸爸是多么辛苦。王鑫如果能夠從媽媽的角度想一想，就不會(huì)自作主張買復(fù)讀機(jī)了。

教學(xué)課件你給父母添過怎樣的麻煩呢？下次你會(huì)怎樣做?我給父母添的麻煩不小心把向同學(xué)借的圖書遺失。在學(xué)校上體育課時(shí)不小心將膝蓋磕破了。放學(xué)后沒有告訴父母就去同學(xué)家玩。我下次會(huì)認(rèn)真看管好借閱的圖書。上體育課時(shí)做好防護(hù)，注意安全。以后去哪兒要及時(shí)告訴父母。

教學(xué)課件我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。爸爸媽媽，我做完作業(yè)陪奶奶去散步，奶奶可高興了，以后我要天天陪奶奶散步！

教學(xué)課件如果張小宇能堅(jiān)持陪奶奶散步，父母會(huì)感到……父母會(huì)感到很欣慰，會(huì)認(rèn)為張小宇很懂事。父母會(huì)覺得張小宇長大了，因?yàn)閺埿∮钪狸P(guān)心長輩了。

教學(xué)課件我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。如果早上我能按時(shí)起床，父母就可以

。如果我會(huì)自己洗衣服、整理房間，父母就可以

。如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以

。如果我會(huì)

，父母就可以

。如果早上我能按時(shí)起床，父母就可以早點(diǎn)兒去上班。如果我會(huì)自己洗衣服、整理房間，父母就可以多點(diǎn)兒時(shí)間休息了。如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以早點(diǎn)兒睡覺了。如果我會(huì)做早飯，父母就可以不用那么忙碌了，上班時(shí)也不用那么著急了。

教學(xué)課件把這些設(shè)想變成實(shí)際行動(dòng)吧!項(xiàng)目按時(shí)起床是否完成自己整理房間自覺完成作業(yè)……是否

教學(xué)課件課外拓展孟母三遷孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時(shí)候，居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說：“這個(gè)地方不適合孩子居住。”于是將家搬到集市旁，孟子又學(xué)了些做買賣和屠殺的東西。孟母又說：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學(xué)堂旁邊。孟子學(xué)習(xí)了鞠躬行禮的禮節(jié)。孟母說：“這才是孩子應(yīng)該居住的地方。”就在這里定居下來了。等孟子長大成人后，學(xué)成六藝，獲得大儒的名望。

教學(xué)課件游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。賞析：深摯的母愛，無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩描寫的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場景，卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。這首詩雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。

教學(xué)課件實(shí)戰(zhàn)演練一、填空題。1.爸爸媽媽多(

)。從早到晚,父母總在(

)，為工作努力，為生活奔波，為我們操心。2.父母在家里的(

)，我們可以看得到。3.父母要做那么多事，很(

)。我們都愛父母，也想為他們(

)。很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到(

),少給父母添麻煩。4.我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個(gè)(

)的孩子開始吧。5.我們已經(jīng)長大了，如果我們能(

)，父母就可以少為我們操心。辛苦忙碌辛勞辛苦分擔(dān)管好自己懂事做得更好

教學(xué)課件二、選擇題。1.走進(jìn)父母工作的地方，注意事項(xiàng)中不正確的是(

)

A.在爸爸媽媽工作時(shí)仔細(xì)觀察，不要打擾。B.注意安全，講禮貌。

C.好玩的機(jī)械，可以試一試操作一下。2.我有辦法了解父母工作的情況。不正確的是(

)

A.訪問家人。B.自己想象。C.實(shí)地考察。3.下列行為中，(

)是在給父母添麻煩。

A.把學(xué)習(xí)用品帶齊，不讓父母給我送B.不吃過涼、過辣的食物

C.在同學(xué)家玩到天黑，未告訴父母CBC

教學(xué)課件三、判斷題。1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心，我們應(yīng)該體會(huì)他們的辛勞!(

)2.爸爸像往常一樣騎車送我去上學(xué)，我覺得他很輕松，一點(diǎn)兒也不辛苦。(

)3.在學(xué)校里，我經(jīng)常讓家人幫我送作業(yè)到學(xué)校，我覺得很光榮。(

)4.在家中，我不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了!(

)5.相信我們每個(gè)人都不想給父母添麻煩，只是有時(shí)候不能從父母的角度想問題，

無意中給他們增添了麻煩。(

)√××√√

教學(xué)課件四、怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩？請你寫一寫。1.學(xué)校里：我們把學(xué)習(xí)用品帶齊，就不會(huì)麻煩家人給我們送了；要認(rèn)真

學(xué)習(xí)，少讓父母擔(dān)心。2.在家中：我不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了；

放學(xué)回家，先完成作業(yè)，就不用讓父母督促學(xué)習(xí)了。3.玩耍時(shí)：注意安全,按時(shí)回家，免得家人擔(dān)心。

教學(xué)課件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

教學(xué)課件5這些事我來做5這些事我來做

教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解做家務(wù)的意義，能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。2.掌握一些做日常家務(wù)勞動(dòng)的技能，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。3.正確認(rèn)識(shí)家長的溺愛行為，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，主動(dòng)爭取、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)課件參考資料美國哈佛大學(xué)的研究者們從20世紀(jì)50年代開始，對456名10歲左右的孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常做家務(wù)的孩子，在成年后獲得良好人際關(guān)系的可能性是普通人的3倍；獲得高收人的可能性是普通人的5倍；而其長期失業(yè)率要比普通人低85%。相反，那些很少或根本不做家務(wù)活的孩子，成年后和普通人相比，因違法被逮捕的可能性要高出3倍；產(chǎn)生精神疾病的可能性高出9倍，因此而死亡的可能性要高出5倍。做家務(wù)活的孩子有出息

教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖示

教學(xué)課件家務(wù)活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……你平時(shí)都做過哪些呢？板塊一：家務(wù)擂臺(tái)賽我每天放學(xué)后負(fù)責(zé)喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性。我經(jīng)常掃地，既鍛煉了動(dòng)手能力，又為家人帶來了干凈的空間。我先淘米煮飯，等家人下班回來做晚飯就輕松了。

教學(xué)課件說說他們做的是什么家務(wù)，從中又收獲了什么。你們家的家務(wù)活大多數(shù)時(shí)候是誰在做呀？

這三位同學(xué)做的家務(wù)活分別是喂小羊、掃地、淘米煮飯。喂小羊的同學(xué)慢慢知道了小羊的生活習(xí)性；掃地的同學(xué)既鍛煉了動(dòng)手能力，又為家人帶來了干凈的空間；淘米煮飯的同學(xué)減輕了家人的負(fù)擔(dān)。

教學(xué)課件說一說：自己做過哪些家務(wù)？從這些家務(wù)中自己收獲了什么？

教學(xué)課件小伙伴中有這樣的家務(wù)小能手嗎？去采訪一下吧。

教學(xué)課件家務(wù)擂臺(tái)賽舉辦一次“家務(wù)擂臺(tái)賽”，大家都來露一手

教學(xué)課件我們嘗試著做家務(wù),不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做的過程中,還會(huì)有許多收獲呢!知識(shí)窗做家務(wù)好處多1.有助于形成良好的生活習(xí)慣。2.可以形成良好的勞動(dòng)態(tài)度。3.可以增進(jìn)對家人的理解,幫助我們體會(huì)家庭責(zé)任。4.能夠提高生活技能,讓人自信。5.為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)課件回想一下，自己在做家務(wù)的過程中有哪些收獲。1.可以培養(yǎng)我們的自信心和責(zé)任心。2.可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.可以培養(yǎng)我們的自理能力。4.可以加深我們對生活的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)課件我還知道哈佛大學(xué)一項(xiàng)長達(dá)20年的研究表明，愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收人前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。中國教育科學(xué)研究院對全國2萬個(gè)小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也表明，孩子做家務(wù)的家庭比不做家務(wù)的家庭，成績優(yōu)秀的比例高了27倍。

教學(xué)課件板塊二：愿做哪種人作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。夏叢艷日記3月29日晴爸爸媽媽一直在外地工作，所以，下午放學(xué)我都要等妹妹下課，帶她回家。可是，今天我只能拜托鄰居姐姐接妹妹回家。因?yàn)槲倚枰s緊回家背水，用來煮飯、喂牛、洗衣服……我用塑料瓶裝水,并且裝得滿滿的,因?yàn)槁烦逃悬c(diǎn)遠(yuǎn),裝少了跑一趟很不劃算。一路上，我打起十二分的精神，背著沉重的水在崎嶇的山路上艱難行走。一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很驕傲，因?yàn)橹辽僭趦商熘畠?nèi)用水不用發(fā)愁了!背完水，爺爺奶奶還沒從地里回來，我又忙著洗菜燒飯……

教學(xué)課件讀了這篇日記，你有什么感受？你能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？

教學(xué)課件為什么我們在做家務(wù)方面不如夏叢艷呢？結(jié)合你的實(shí)際說一說。

教學(xué)課件有人愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，來看看他們的做法。

教學(xué)課件你們覺得這些孩子可愛嗎？想想自己身上有他們的影子嗎？

教學(xué)課件你是怎樣看待這兩個(gè)同學(xué)的行為的？你是家里的“小皇帝”嗎？

教學(xué)課件你想對下面這些觀點(diǎn)說些什么？小討論

教學(xué)課件

教學(xué)課件有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。板塊三：不讓做怎么辦你們在家中做家務(wù)的時(shí)候，爸爸媽媽和爺爺奶奶，會(huì)讓你們做嗎？

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

教學(xué)課件大人為什么不讓我們做家務(wù)呢？你也有過類似的煩惱嗎？說給大家聽聽。

教學(xué)課件親愛的媽媽：今天，我給您寫這封信，想跟您說說心里話。也許在您的眼中，我一直是個(gè)長不大的孩子，但是我已經(jīng)十歲了，很想嘗試著做自己力所能及的事情，可您總是擔(dān)心這，害怕那，什么也不讓我做。看到您每天下班后這么疲憊，我就想在您做晚飯的時(shí)候幫幫忙，可是腳還沒踏進(jìn)廚房，您就沖著我說：“廚房里全是油煙，你來這里干什么？作業(yè)寫好了嗎？還不抓緊時(shí)間看書去！”我只好悻悻地走開了。星期天早上，我想陪您一起去菜場買菜，幫著拎菜，可是您卻不同意，說：“不用了，太重了！你把勁兒留著好好學(xué)習(xí)吧！”幫不上忙的我，心里就像壓了塊大石頭，一句話也說不出來。媽媽，我想對您說：“我知道您所做的一切都是在關(guān)心我愛護(hù)我，但是您的女兒已經(jīng)長大啦！我想鍛煉自己，慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣才能更好地適應(yīng)生活呀！請您信任我，讓我試試看，好嗎？”此致敬禮!您的女兒劉曉慧

教學(xué)課件從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢?

教學(xué)課件除了寫信的辦法外，我們還有哪些辦法能說服家長，使他們理解我們呢？

教學(xué)課件要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要智慧的。

教學(xué)課件送你三塊魔石，它們能幫助你實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望!

教學(xué)課件明治也像曉慧一樣，寫了一封信，用小故事(一屋不掃，何以掃天下)成功說服了奶奶和媽媽。明治開心極了，于是她想要大展身手為家人做一頓飯。結(jié)果，不僅做出來的菜半生不熟，還把廚房弄得一團(tuán)糟。家人又感到非常不放心了……明治為什么會(huì)失敗呢？你覺得她應(yīng)該怎么做？

教學(xué)課件任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能成為“家務(wù)小能手”！板塊四：與家務(wù)活簽約

教學(xué)課件我們雖然不會(huì)做某些家務(wù)活，但可以學(xué)。你會(huì)向誰學(xué)？怎么學(xué)呢？

教學(xué)課件

教學(xué)課件說到“學(xué)”，那么，我們向誰學(xué)，怎么學(xué)呢？請你說一說，我們有哪些途徑可以學(xué)習(xí)做家務(wù)。

教學(xué)課件做家務(wù)有很多訣竅，運(yùn)用訣竅可以讓做家務(wù)事半功倍。知識(shí)窗家務(wù)小妙招1.掃地的時(shí)候要順著地磚或地板的紋路掃。2.把刷好的濕白球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干，能防止白球鞋變黃。3.擦玻璃時(shí)可以先用濕抹布擦去灰塵和污漬，再用廢報(bào)紙擦干玻璃土的水跡，這樣更干凈。4.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圓珠筆筆跡，可以用紙巾蘸取少許風(fēng)油精，輕輕擦拭即可去掉。

教學(xué)課件你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧！

教學(xué)課件

教學(xué)課件我們已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，如何才能促使自己更積極主動(dòng)地做家務(wù)呢？

教學(xué)課件陽陽的家務(wù)作業(yè)早上起床后自己整理床鋪,吃飯時(shí)自己盛飯，飯后幫著收拾桌子，自己清洗內(nèi)衣，還要經(jīng)常打掃衛(wèi)生……這些都是四年級學(xué)生陽陽的家務(wù)作業(yè)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校舉行“家務(wù)我能行”的主題活動(dòng)，專門布置了一項(xiàng)名為“勤做家務(wù)”的家庭作業(yè)，通過學(xué)生自我測評和家長記錄表，將每個(gè)學(xué)生做家務(wù)的情況反饋給學(xué)校。

教學(xué)課件了解陽陽是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的，從中你得到了什么啟發(fā)?

教學(xué)課件除了書本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢？可以把班級分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)做家務(wù)最積極，評選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。

教學(xué)課件家務(wù)承諾書身為家中的小主人，我自愿承擔(dān)的家務(wù)是：__________，為美好的家庭生活貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)在,我鄭重承諾：每天負(fù)責(zé)這些家務(wù)活保證按時(shí)、認(rèn)真地完成，接受爸爸媽媽的監(jiān)督。