《1.1初探數字化》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】如果要將紙質書籍中的以下一段文字保存到計算機中,你會怎么做？

r在自然環境中，人們可以感知各種各樣的數據。例如，

r水流速度快慢、環境溫度變化、空氣污染情況等，這些數

r據可以通過連續的狀態表示出來，也可以通過離散的狀態

r表示出來o

《L2圖像編碼》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業團探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★】

假設用“o”代表白色方格、“I”代表黑色方格，請根據左圖在右圖中填寫對應的編碼。

000000000

《13字符編碼》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★】

打開'‘記事本”軟件，試著依次使用“Alt鍵+十進制數”（如Alt+65）,看看出現什么字符，將字符寫在

表格中。

十進制字符

E6

64

65

97

107

《1.4聲音編碼》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】上網搜索常見的音頻文件類型，了解它們的特點

文件類型特點

Wave

MP3

WMA

a.i編輯網頁信息》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】

選擇自己喜歡的玩具或制作的泥塑,嘗試用數字設備拍攝,制作一個定格動畫作品。

《2?6數據解碼》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業團探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★】將下面左側編碼的數據解碼后表示在右側網格中。編碼規則為“00”代表白色，“01”

代表紅色，“10”代表黃色，“11”代表黑色。

00110000000000001100

00001100000000110000

111111111111111111

111010101010101011

1110111110tl1011

11101010101010101011

?■

11101001010101101011

111010100101101()1011

11101010101010101011

11111111111111tl1111

《2?7數據校驗》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業團探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知,

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】

已知一段數據采用如下奇偶校驗：若對應數據之和為單數，則校驗碼為“（）”；若對應數據之和為雙數,

則校驗碼為“1”。根據校驗碼判斷該數據是否正確。

001111100

001000101

001111100

000000001

011101110

010000011

000010010

010101011

001000101

110000010

數據校驗碼

《2?8數據需要保護》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★】

日常生活中你是如何有效保護數據安全的?記錄并與同伴分享交流。

《2?9人機編碼有差異》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】

將人和計算機使用的編碼方式與其對應的特點進行連線。

關注處理效率

利于交流

人使用的編碼方式

方便記憶

較少關注信息量

計算機使用的編碼方式信息量較小

較少關注可記憶性

《3?10記錄身邊的數據》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】

將記錄單上收集到的一個月的氣象數據輸入到計算機中，方便后續的數據處理。

0.11設計統計表》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】

依據記錄單中的數據，制作一個月的氣象數據統計表。

a.i編輯網頁信息》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】

基于“一個月氣象數據的統計表”，選擇恰當的圖表類型，嘗試數據可視化。

a.i編輯網頁信息》作業設計

作業分析

作業類型回基礎型作業回探究型作業口實踐型作業□跨學科綜合作業

作業類別回課時作業口單元作業□學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后作業

作業對象回全體學生作業口學生根據情況可選作業

通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，

設計思路

溝通交流，提升協作能力。

作業內容

【難度等級：★★★★★】

收集需要