學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁新疆現代職業技術學院

《書法與板書設計實踐教學》2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、《詩經·邶風·擊鼓》“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”這句詩如何成為千古愛情誓言，表達了怎樣深厚而堅定的情感？（）A.沒有表達感情B.表達了隨意的感情C.傳達了生死與共、不離不棄的深情D.說明兩人不相愛2、《堂吉訶德》中，堂吉訶德把風車當作巨人與之戰斗，這一荒唐行為如何反映了他的理想主義與現實世界的沖突？（）A.沒有反映沖突B.表現了他的理智C.凸顯了他不切實際的幻想和對現實的無知D.說明他適應現實3、《水滸傳》塑造了眾多英雄形象，林沖原本是東京八十萬禁軍教頭，卻被高俅陷害，最終逼上梁山。“林教頭風雪山神廟”這一情節中，環境描寫對推動故事發展和塑造林沖形象起到了怎樣的重要作用？（）A.沒有作用B.烘托了緊張的氣氛，展現了林沖的無奈和反抗C.使情節更混亂D.對林沖形象沒有影響4、《百年孤獨》中布恩迪亞家族的命運充滿神秘色彩。“多年以后，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”這個開頭如何奠定了全書魔幻現實主義的基調，以及它所引發的讀者對時間和命運的怎樣思考？（）A.沒有引發任何思考B.促使讀者深入思考C.讓讀者感到困惑D.與全書內容無關5、《駱駝祥子》是老舍的經典作品，祥子的命運充滿了悲劇色彩。以下哪個因素不是導致祥子命運悲慘的主要原因（）A.黑暗的社會現實B.自身的性格弱點C.愛情的挫折D.頻繁的戰爭6、“唐宋八大家”之一的蘇軾，其詞風豪放豁達，對后世產生了深遠影響。《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞中，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句體現了蘇軾怎樣的情感（）A.對歷史變遷的感慨和對英雄人物的敬仰B.對自己懷才不遇的悲憤和無奈C.對人生短暫的恐懼和憂傷D.對自然美景的陶醉和喜愛7、在英國文學中，莎士比亞的作品占據著重要的地位。《哈姆雷特》這部悲劇中，哈姆雷特的復仇行動猶豫不決，以下對其原因的分析，不準確的是（）A.他性格優柔寡斷，缺乏果斷的決策能力B.他對復仇的道德性存在疑慮C.他要面對強大的敵人，需要謹慎籌劃D.他根本不想為父親報仇，只是在假裝8、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是蘇軾詞中的名句，它出自哪首詞？（）A.《水調歌頭·明月幾時有》B.《念奴嬌·赤壁懷古》C.《江城子·密州出獵》D.《定風波·莫聽穿林打葉聲》9、《堂吉訶德》中，堂吉訶德沉迷于騎士小說，做出種種荒唐的行為。這一形象的塑造，旨在批判什么？（）（）A.封建制度的腐朽B.人們不切實際的幻想C.新興資產階級的貪婪D.宗教對人性的束縛10、《包法利夫人》中，愛瑪對浪漫愛情的追求最終導致了她的悲劇。她的經歷如何反映了當時法國社會中產階級的虛榮和幻想？（）A.反映了務實和理性B.體現了樸素和真實C.深刻地展現了其空虛和不切實際D.說明愛瑪很清醒11、《紅樓夢》這部鴻篇巨制描繪了眾多性格迥異、命運多舛的人物形象，展現了封建大家族的興衰沉浮。其中，王熙鳳這個角色精明能干、潑辣狠毒，“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”這句判詞如何深刻地揭示了她的命運結局以及背后所反映的社會現實？（）A.她的聰明才智最終得到了應有的回報B.她的算計和權謀導致了自己的悲慘下場，反映了封建家族內部的爭斗和黑暗C.她的命運是不可抗拒的，與社會現實無關D.她的死亡是偶然的，不能反映任何社會問題12、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這句詞蘊含了作者怎樣的情感？（）A.喜悅B.悲傷C.感慨時光流逝D.對未來的憧憬13、現代文學作品中，老舍的《駱駝祥子》深刻地反映了社會底層人民的苦難。祥子從一個充滿希望的青年逐漸墮落，“他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開開的那條路兒走；假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心！”這段描寫如何體現祥子內心的痛苦掙扎和命運的悲劇性？（）A.沒有體現B.表現了祥子的輕松C.生動地展現了祥子在困境中的迷茫與絕望D.說明祥子不在乎14、《桃花源記》中，漁人偶然闖入桃花源，那里的人們過著與世隔絕的生活。“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。”這段描寫如何展現桃花源的美好與寧靜，以及作者對理想社會的向往？（）A.沒有展現B.展現了破敗和混亂C.生動形象地描繪出桃花源的和諧景象，寄托了作者的社會理想D.說明作者不向往15、在西方文學的經典之作《傲慢與偏見》中，伊麗莎白和達西的愛情故事扣人心弦。“我也說不準究竟是在什么時間，在什么地點，看見了你什么樣的風姿，聽到了你什么樣的談吐，便是使得我開始愛上了你。那是好久以前的事。等我發覺我自己開始愛上你的時候，我已是走了一半路了。”達西的這段表白如何體現他內心的轉變以及愛情的力量，同時反映了當時英國社會怎樣的婚戀觀念？（）A.開放自由，不受束縛B.保守刻板，注重門第C.平等尊重，以愛為本D.混亂無序，毫無原則16、《雷雨》這部話劇通過復雜的人物關系和激烈的矛盾沖突，揭示了怎樣的家庭倫理和社會問題？（）A.家庭的和諧美滿B.封建家庭的腐朽和人性的扭曲C.對封建家庭的贊美D.沒有揭示任何問題17、在英國文學的瑰寶《羅密歐與朱麗葉》中，羅密歐與朱麗葉的愛情在家族世仇的陰影下艱難生長。他們的愛情悲劇除了家族仇恨的因素外，還反映了當時社會怎樣的價值觀念和道德束縛？（）A.對自由愛情的支持和鼓勵B.封建門第觀念和傳統道德對年輕人愛情的扼殺C.社會開放包容，不存在任何束縛D.愛情是可有可無的，不重要18、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩”的作者是？（）A.聞一多B.徐志摩C.戴望舒D.艾青19、在古代散文中，“唐宋八大家”的作品風格各異。其中，蘇軾的散文有何特點？（）A.氣勢磅礴B.委婉含蓄C.質樸平實D.清新秀麗20、在《紅樓夢》中，“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。”這一判詞說的是林黛玉和以下哪位人物？（）A.薛寶釵B.王熙鳳C.賈探春D.史湘云21、古代詩歌中，邊塞詩以其雄渾壯闊的風格和獨特的題材備受關注。王昌齡的《出塞》“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達了詩人怎樣的愿望（）A.渴望和平，反對戰爭B.對邊疆戰士的同情和憐憫C.希望有英勇的將領抵御外敵入侵D.對自己不能上陣殺敵的遺憾22、《哈姆雷特》中，奧菲利亞在父兄與戀人的沖突中精神失常，最終溺水身亡。她的悲劇命運反映了當時女性怎樣的生存狀況？（）（）A.獨立自主，掌握自己的命運B.受到尊重和保護C.處于從屬和弱勢地位D.擁有與男性平等的權利23、《詩經·秦風·無衣》“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！”這首詩如何通過簡潔有力的語言表現戰士們同仇敵愾的決心和團結互助的精神，以及反映出當時秦國怎樣的軍事風貌和民族氣質？（）A.懦弱退縮，毫無斗志B.勇猛剛強，團結一心C.松散混亂，各自為戰D.消極怠戰，不愿出征24、《孔雀東南飛》是我國古代漢樂府民歌中的長篇敘事詩，講述了劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇。詩中“孔雀東南飛，五里一徘徊”這一開頭，運用了怎樣的藝術手法，起到了怎樣的作用？（）（）A.起興手法，營造了悲劇氛圍，引起讀者興趣B.象征手法，暗示了主人公命運的悲慘C.夸張手法，突出了故事的離奇和不平凡D.對比手法，展現了美好與丑惡的對立25、古代散文《小石潭記》中，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。”這段描寫如何展現出小石潭水的清澈和魚兒的活潑，以及作者怎樣的心情？（）A.沒有展現和體現心情B.表現水的渾濁和作者的煩躁C.生動地描繪了景象和作者的愉悅D.說明作者不喜歡二、名詞解釋（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）解釋“宮斗小說的后宮爭斗”這一名詞，說明其定義、爭斗手段和策略、代表作品，探討宮斗小說后宮爭斗對人性和權力欲望的揭示。2、（本題5分）六一風神3、（本題5分）解釋“才子佳人小說的情節模式”這一名詞，包括其定義、常見的情節模式和套路、代表作品，研究才子佳人小說情節模式的形成原因和文學價值。4、（本題5分）解釋“七月派詩歌”這一名詞，說明其產生的時代背景、創作風格、代表詩人及作品，探討七月派詩歌在特定歷史時期的價值和意義。三、作品分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）談談《百年孤獨》中的香蕉罷工事件。2、（