第五課《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》這一課，一起探索我們溫馨的校園。首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家從校園的標(biāo)志性建筑開(kāi)始，看看那些我們每天路過(guò)卻很少留意的地方。接著，咱們要一起走一走校園里的小徑，聽(tīng)聽(tīng)那些關(guān)于校園歷史的傳說(shuō)。最后，我會(huì)和大家分享一些校園里的小秘密，讓我們的校園生活更加豐富多彩！讓我們一起期待這場(chǎng)校園探險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：提升對(duì)校園環(huán)境的細(xì)致觀察和感知能力。

2.想象力：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園歷史和文化的想象，增強(qiáng)創(chuàng)造力。

3.交流合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與同伴分享觀察和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.自我認(rèn)知：通過(guò)了解校園，增強(qiáng)對(duì)自身成長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：識(shí)別校園內(nèi)的標(biāo)志性建筑和自然景觀。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)地考察，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別校園內(nèi)的歷史建筑、文化雕塑、特色植物等，理解它們背后的故事和意義。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)講解校園中心廣場(chǎng)上的紀(jì)念碑，讓學(xué)生了解其歷史背景和象征意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解校園歷史文化的內(nèi)涵，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

-詳細(xì)內(nèi)容：由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)于校園歷史的了解有限，難點(diǎn)在于如何將抽象的歷史文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的形式。

-舉例解釋：例如，在講解校園內(nèi)的一座古建筑時(shí)，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解其建筑風(fēng)格、歷史時(shí)期以及與校園文化的關(guān)聯(lián)。教師可以通過(guò)圖片、故事等形式，將歷史知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：校園地圖、數(shù)碼相機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園官方網(wǎng)站

-信息化資源：校園歷史圖片庫(kù)、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、故事講述教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索我們的校園，發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)容易忽略的美麗和故事。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的校園其實(shí)是個(gè)充滿故事的地方呢？讓我們一起開(kāi)啟今天的《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》之旅吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**校園環(huán)境探索**

-（老師）首先，我們要認(rèn)識(shí)校園的標(biāo)志性建筑。請(qǐng)同學(xué)們跟隨我，一起來(lái)到校園中心廣場(chǎng)，看看這座紀(jì)念碑，它見(jiàn)證了學(xué)校的哪些歷史？

-（學(xué)生）觀察紀(jì)念碑的外觀、碑文，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-（老師）很好，這座紀(jì)念碑是為了紀(jì)念學(xué)校的建校百年，它代表了學(xué)校的歷史和文化。

2.**校園歷史講解**

-（老師）接下來(lái)，我們走進(jìn)校園的歷史長(zhǎng)廊。這里有關(guān)于學(xué)校歷史的介紹，同學(xué)們，誰(shuí)能分享一下你們了解到的校園歷史？

-（學(xué)生）根據(jù)長(zhǎng)廊中的介紹，分享學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。

-（老師）同學(xué)們說(shuō)得非常好，通過(guò)這些歷史故事，我們更加了解了學(xué)校的過(guò)去。

3.**自然景觀觀察**

-（老師）現(xiàn)在，讓我們走出長(zhǎng)廊，去欣賞校園里的自然景觀。同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到校園里的這些樹(shù)木和花草？

-（學(xué)生）觀察校園內(nèi)的植物，描述它們的特征和美麗。

-（老師）這些植物不僅美化了我們的校園，還凈化了空氣，是我們校園生活的好伙伴。

4.**文化傳承體驗(yàn)**

-（老師）接下來(lái)，我們要去參觀校園的文化中心。這里有各種展覽，展示了學(xué)校的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)成就。

-（學(xué)生）參觀展覽，了解學(xué)校的文化特色和藝術(shù)作品。

-（老師）通過(guò)這些展覽，我們感受到了學(xué)校文化的深厚底蘊(yùn)。

【小組活動(dòng)】

1.**校園地圖繪制**

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起繪制一份校園地圖。在地圖上標(biāo)注出我們剛才參觀過(guò)的地點(diǎn)。

-（學(xué)生）小組合作，根據(jù)記憶和觀察，繪制校園地圖。

-（老師）每個(gè)小組展示自己的地圖，分享繪制過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

2.**校園故事分享**

-（老師）接下來(lái)，請(qǐng)每個(gè)小組分享一個(gè)你們?cè)谛@中聽(tīng)到的有趣故事。

-（學(xué)生）小組代表分享校園故事，其他同學(xué)傾聽(tīng)并提問(wèn)。

-（老師）通過(guò)故事，我們更加親近我們的校園，也更加珍惜在這里的每一天。

【總結(jié)與反思】

1.**課堂總結(jié)**

-（老師）今天，我們一起探索了我們的校園，發(fā)現(xiàn)了許多美麗的風(fēng)景和豐富的歷史。你們有什么感受？

-（學(xué)生）分享自己的感受和收獲。

-（老師）很高興聽(tīng)到大家都有所收獲，我們的校園真的很美麗，也很有故事。

2.**課后作業(yè)**

-（老師）課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于校園的短文，描述你最喜歡的校園一角。

2.和家人分享你在校園中的有趣經(jīng)歷。

-（學(xué)生）認(rèn)真思考并準(zhǔn)備完成作業(yè)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.**課堂參與度**

-（老師）觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組合作等。

-（學(xué)生）積極參與課堂活動(dòng)，提出有價(jià)值的問(wèn)題。

2.**作業(yè)完成情況**

-（老師）檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-（學(xué)生）認(rèn)真完成作業(yè)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》中，學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，取得了以下顯著的效果：

1.**認(rèn)知提升**：

-學(xué)生對(duì)校園內(nèi)標(biāo)志性建筑、歷史景觀和自然景觀有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的歷史和文化認(rèn)知。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述校園內(nèi)的特色植物，提高了對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.**觀察與感知能力**：

-通過(guò)實(shí)地考察和觀察，學(xué)生的觀察力和感知能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察周圍環(huán)境。

3.**想象力與創(chuàng)造力**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過(guò)分享和討論，激發(fā)了想象力，能夠?qū)⑿@歷史和文化與自己的想象相結(jié)合，創(chuàng)造出新的故事和畫(huà)面。

4.**交流與合作能力**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通和協(xié)作能力。

-通過(guò)分享校園故事，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。

5.**自我認(rèn)知與成長(zhǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)了解校園的歷史和文化，增強(qiáng)了對(duì)自己成長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自我成長(zhǎng)和身份認(rèn)同。

-學(xué)生對(duì)校園產(chǎn)生了更深的感情，增強(qiáng)了歸屬感和自豪感。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生在探索校園的過(guò)程中，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重歷史的情感態(tài)度。

-通過(guò)了解校園的歷史文化，學(xué)生形成了積極向上的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校和社會(huì)有了更深的理解和責(zé)任感。

7.**實(shí)踐能力**：

-學(xué)生通過(guò)繪制校園地圖和分享校園故事，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

8.**信息素養(yǎng)**：

-學(xué)生在收集和整理校園信息的過(guò)程中，提升了信息檢索和處理的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①校園環(huán)境與歷史

-校園中心廣場(chǎng)紀(jì)念碑

-校園歷史長(zhǎng)廊介紹

-標(biāo)志性建筑與景觀

②自然景觀與植物

-特色植物識(shí)別

-植物對(duì)校園的貢獻(xiàn)

③文化傳承與藝術(shù)

-文化中心展覽內(nèi)容

-學(xué)校傳統(tǒng)文化與藝術(shù)成就

④小組活動(dòng)與分享

-校園地圖繪制

-校園故事分享

⑤教學(xué)總結(jié)與反思

-學(xué)生感受與收獲

-課后作業(yè)布置課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》這一課的教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

1.**課堂提問(wèn)**

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)校園歷史、文化和自然景觀的認(rèn)知程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和感受。

-例如：“你們認(rèn)為校園中最具代表性的建筑是什么？為什么？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們的理解力和思維能力。

2.**觀察**

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如小組討論、實(shí)地考察等。

-注意學(xué)生的身體語(yǔ)言和表情，以了解他們的情緒和興趣。

-例如，觀察學(xué)生在繪制校園地圖時(shí)的專注度和合作情況。

3.**小組活動(dòng)評(píng)估**

-評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

-例如，通過(guò)觀察小組討論的流程和成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作效果。

4.**實(shí)踐操作**

-觀察學(xué)生在實(shí)地考察時(shí)的觀察力和記錄能力。

-例如，檢查學(xué)生記錄的校園景觀描述是否準(zhǔn)確、詳細(xì)。

5.**故事分享**

-評(píng)估學(xué)生在分享校園故事時(shí)的表達(dá)能力和邏輯性。

-例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠清晰、連貫地講述故事，并吸引聽(tīng)眾。

6.**課堂測(cè)試**

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-例如，通過(guò)填空題、選擇題等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)校園歷史和文化的了解。

7.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題。

-例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)程度。

8.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-對(duì)