Unit3Whatwouldyoulike單元整體教學設計(表格式）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進英語的奇妙世界，探索Unit3"Whatwouldyoulike"這個單元。我精心設計了這份教學方案，希望能幫助你們更好地理解和運用這個主題。通過豐富多樣的教學活動，激發你們的學習興趣，讓英語學習變得更加有趣和生動！??????核心素養目標在Unit3"Whatwouldyoulike"的教學中，我們旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過角色扮演、小組討論和實際情境應用，學生將提升聽說讀寫能力，增強對西方文化習俗的理解，培養批判性思維和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用句型"Whatwouldyoulike?"以及其回答方式，如"Iwouldlike..."，以進行日常對話。

②掌握食物和飲料的英文表達，如"apple","orange","juice","coffee"等，并能在實際情境中正確使用。

2.教學難點，

①靈活運用"wouldlike"句型，特別是在不同情境下的變化，如請求、建議等。

②學生在表達個人喜好時，能夠結合所學詞匯和句型，進行連貫的口語表達。

③理解并區分"like"和"wouldlike"的用法，避免在口語和寫作中的混淆。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備、電子白板

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、相關教學視頻

-教學手段：實物教具（水果、飲料模型）、圖片卡片、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會在課前通過班級微信群分享Unit3"Whatwouldyoulike"的預習PPT，其中包括食物和飲料的英文單詞以及基礎句型"Whatwouldyoulike?"。

-設計預習問題：我會提出問題，如“你能說出三種你喜歡的食物嗎？”和“你能用"Whatwouldyoulike?"來詢問別人的喜好嗎？”。

-監控預習進度：我會通過微信群的反饋和學生的提問來了解他們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：同學們會閱讀PPT內容，學習新的單詞和句型。

-思考預習問題：他們會在家里嘗試用這些句型進行對話，比如詢問家人或朋友的喜好。

-提交預習成果：他們會在微信群里分享自己的預習成果，比如用英語寫下的句子或圖片。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主學習，學生能更好地掌握基礎詞匯和句型。

-信息技術手段：利用微信平臺，方便學生提交預習成果和互相交流。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸并理解課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和初步的英語交流能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過展示不同文化中食物的圖片，引出今天的主題，并提問“你最喜歡的食物是什么？”來激發學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解"Whatwouldyoulike?"的用法，并通過實際例子展示如何在不同的情境中使用這個句型。

-組織課堂活動：我會讓學生分成小組，進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的情景。

學生活動：

-聽講并思考：學生要認真聽講，思考如何在實際對話中使用新學的句型。

-參與課堂活動：他們積極參與角色扮演，練習用英語點餐。

-提問與討論：在活動過程中，學生可能會提出問題，我會鼓勵他們互相討論并解決。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，學生能夠理解句型的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，學生能夠在實際情境中應用所學知識。

-合作學習法：小組活動培養了學生的團隊合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-深入理解并掌握"Whatwouldyoulike?"句型的實際應用。

-通過實踐活動，提高學生的英語口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會讓學生回家后用"Whatwouldyoulike?"句型寫一段小對話，或者設計一個小游戲，讓家人參與其中。

-提供拓展資源：我會推薦一些在線英語學習網站，讓學生可以在家里繼續練習。

學生活動：

-完成作業：學生完成布置的作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：他們利用推薦的網站進行額外的學習。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，提高自我學習的能力。

-反思總結法：學生通過反思作業和拓展學習的內容，加深對知識的理解。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內容，提高學生的英語應用能力。

-通過反思和拓展，幫助學生建立更全面的英語知識體系。教學資源拓展1.拓展資源：

-食物和飲料的文化背景：介紹不同國家和地區的特色食物和飲料，如中國的餃子、意大利的披薩、印度的咖喱、墨西哥的玉米片等，以及它們的英文表達。

-日常禮貌用語：除了"Whatwouldyoulike?"，還可以學習其他日常禮貌用語，如"Couldyouplease?","I'msorry","Thankyouverymuch"等，這些在日常生活中都非常實用。

-英語國家飲食文化：了解英語國家的飲食文化，包括餐桌禮儀、飲食習慣等，有助于學生更好地理解和融入當地文化。

-英語歌曲和故事：推薦一些與食物和飲料相關的英語歌曲和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ILikeApplePie》等，通過歌曲和故事學習英語，增加學習的趣味性。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬在餐廳點餐、在超市購物等場景，讓學生在實際對話中運用所學句型和詞匯。

-家庭作業：布置與食物和飲料相關的家庭作業，如讓學生收集自己喜歡的食物的英文表達，或者創作一個關于食物的英語小故事。

-親子互動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同完成一些與食物和飲料相關的游戲或活動，如制作英文食譜、一起觀看與食物相關的英語動畫片等。

-制作食物和飲料的手工制品：讓學生動手制作與食物和飲料相關的手工制品，如制作水果拼盤、制作飲料標簽等，通過實踐活動加深對知識的理解和記憶。

-開展英語角活動：在學校或社區舉辦英語角活動，讓學生有機會與其他同學用英語交流，提高英語口語表達能力。

-利用網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線英語學習網站、英語學習APP等，進行自主學習和拓展。

-舉辦英語知識競賽：組織英語知識競賽，以食物和飲料為主題，激發學生的學習興趣，提高學生的英語綜合運用能力。

-觀看英語電影和電視節目：推薦一些與食物和飲料相關的英語電影和電視節目，如《美食總動員》、《舌尖上的中國》等，讓學生在觀看的過程中學習英語。

-創作英語短劇：鼓勵學生創作以食物和飲料為主題的英語短劇，通過表演來提高學生的英語口語表達能力和舞臺表演能力。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①食物和飲料的英文表達，如“apple”、“orange”、“juice”、“coffee”等。

②“Whatwouldyoulike?”句型的用法及其回答方式，如“Iwouldlike...”。

③與食物和飲料相關的日常禮貌用語，如“Couldyouplease?”、“I'msorry”、“Thankyouverymuch”等。

2.本文重點詞匯：

①Food（食物）、Drink（飲料）

②Like（喜歡）、Wouldlike（想要）

③Menu（菜單）、Order（點餐）

3.本文重點句子：

①Whatwouldyoulike?

②Iwouldlike...

③Couldyouplease...?

④I'msorry,Idon'tlike...

⑤Thankyouverymuch.作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本上的練習題：要求學生完成Unit3"Whatwouldyoulike?"的相關練習題，包括選擇題、填空題和匹配題，以鞏固對詞匯和句型的掌握。

2.家庭對話練習：讓學生與家人進行英語對話，模擬在餐廳點餐的場景，用"Whatwouldyoulike?"詢問家人的喜好，并記錄對話內容。

3.創作小故事：要求學生創作一個關于食物和飲料的小故事，故事中要運用到"Whatwouldyoulike?"句型以及本節課學到的食物和飲料的英文表達。

4.制作食物和飲料的標簽：讓學生制作一些與食物和飲料相關的標簽，如“Apple”（蘋果）、“OrangeJuice”（橙汁）等，并貼在家中的水果或飲料瓶上。

作業反饋：

1.及時批改：在學生完成作業后，我會盡快進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.詳細點評：在批改作業時，我會對學生的答案進行詳細點評，指出他們的優點和不足。

3.存在問題分析：對于學生存在的問題，我會進行具體分析，找出原因，并給出相應的改進建議。

4.改進措施：針對學生的不足，我會提供一些改進措施，如提供額外的學習資源、推薦一些學習方法等。

5.個性化反饋：在反饋時，我會根據每個學生的實際情況，給予個性化的建議，幫助他們更好地提高英語水平。

6.鼓勵與肯定：在作業反饋中，我會對學生的進步和努力給予肯定和鼓勵，激發他們的學習興趣和自信心。

7.家長溝通：在必要時，我會與家長溝通，了解學生在家庭作業中的表現，共同幫助學生提高英語能力。

具體反饋示例：

-對于練習題，我會指出學生在詞匯和句型使用上的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

-對于家庭對話練習，我會評價學生的口語表達是否流暢，是否能夠正確運用所學句型，并給出改進建議。

-對于創作小故事，我會關注學生的創意和想象力，同時指出語法和詞匯使用上的問題，并指導他們如何改進。

-對于制作標簽作業，我會評價學生的制作是否美觀、是否正確使用了英文表達，并鼓勵他們繼續努力。重點題型整理1.句型轉換題

-題型：將給定的句子從一種形式轉換為另一種形式，如從陳述句轉換為疑問句。

-例題：Hewouldlikesomecoffee.

-答案：Wouldhelikesomecoffee?

2.完形填空題

-題型：在一段短文中，有若干空格需要填入適當的單詞或短語，使句子完整、通順。

-例題：I___________(1)acupoftea,please.

-答案：Wouldlike(1)

3.角色扮演題

-題型：學生分成小組，分別扮演不同的角色，進行對話練習。

-例題：情景：在餐廳點餐。

-答案：

-Waiter:Goodevening!Whatwouldyouliketoorder?

-Customer:Iwouldlikesome___________(1)anda___________(2).

-Waiter:Sure,I'llgetyourorderrightaway.

-答案：1.salad2.water

4.補全對話題

-題型：給出對話的一部分，學生需要根據上下文補充對話內容。

-例題：A:Whatwouldyouliketohaveforbreakfast?

-答案：B:Iwouldlikesome___________(1)anda___________(2).

-答案：1.eggs2.juice

5.語法應用題

-題型：考察學生對特定語法點的應用能力。

-例題：選擇正確的動詞形式填空。

-答案：She___________(1)some___________(2)atthepartyyesterday.

-答案：1.wouldlike2.cake

6.寫作題

-題型：要求學生根據所學內容寫一段