五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-11屹立在世界的東方-保家衛(wèi)國(guó)獨(dú)立自主人教部編版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-11屹立在世界的東方-保家衛(wèi)國(guó)獨(dú)立自主人教部編版（五四制）教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》這本書(shū)中的“屹立在世界的東方——保家衛(wèi)國(guó)獨(dú)立自主”這一章節(jié)。這一課主要圍繞我們偉大的祖國(guó)展開(kāi)，讓我們一起來(lái)感受祖國(guó)的繁榮昌盛，以及我們作為中華兒女的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們要聯(lián)系之前學(xué)習(xí)的關(guān)于國(guó)家、法律、公民等知識(shí)，進(jìn)一步深化對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)。記住，我們今天的任務(wù)是了解祖國(guó)的歷史、現(xiàn)狀，以及我們能為祖國(guó)做些什么。讓我們一起走進(jìn)這堂課吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、法治意識(shí)和公民責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)同感，樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀和文化觀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的法治意識(shí)。此外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生參與社會(huì)公共事務(wù)的積極性，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的新時(shí)代公民。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，同時(shí)也開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀和世界觀。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)體系正在逐步構(gòu)建，他們對(duì)歷史、文化、法律等領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)還比較初步。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)國(guó)家的了解可能主要來(lái)源于家庭教育和媒體信息，對(duì)保家衛(wèi)國(guó)、獨(dú)立自主等概念的理解可能還停留在表面。在能力方面，學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力和初步的分析判斷能力，但可能缺乏深度思考和批判性思維的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情感正在形成，但可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠遵守基本的課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和法治意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和合作能力，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖模型）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：國(guó)家歷史影像資料、愛(ài)國(guó)主義教育視頻、相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)問(wèn)答、小組討論、角色扮演、課堂游戲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體播放一段展現(xiàn)我國(guó)偉大成就的視頻，如航天員太空行走、高鐵飛速前進(jìn)等，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2.請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)中國(guó)發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步思考國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的重要性。

3.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)在歷史上有哪些保家衛(wèi)國(guó)的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《屹立在世界的東方——保家衛(wèi)國(guó)獨(dú)立自主》這一課，一起走進(jìn)那段輝煌的歷史。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的含義，結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明。

-例如：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民在國(guó)共兩黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同仇敵愾，抵抗外侮，最終取得勝利的歷史事件。

2.介紹我國(guó)歷史上的偉大人物，如毛澤東、周恩來(lái)等，讓學(xué)生了解他們?yōu)閲?guó)家和民族做出的貢獻(xiàn)。

-例如：講述毛澤東在長(zhǎng)征途中，帶領(lǐng)紅軍克服重重困難，最終取得勝利的故事。

3.講解我國(guó)在法治建設(shè)方面的成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的重要性。

-例如：介紹我國(guó)《憲法》的制定過(guò)程，以及《憲法》對(duì)保障公民權(quán)利、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組，討論以下問(wèn)題，并分享自己的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題一：作為一名中華兒女，我們應(yīng)該如何為保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)貢獻(xiàn)自己的力量？

-問(wèn)題二：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

-問(wèn)題三：你認(rèn)為我國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中，應(yīng)該如何加強(qiáng)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的保障？

2.角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們分組，分別扮演歷史人物、律師、法官等角色，模擬一場(chǎng)法庭審判，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治的重要性。

3.課堂游戲：開(kāi)展“保家衛(wèi)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論問(wèn)題一：同學(xué)們認(rèn)為，我們可以從以下幾個(gè)方面為保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)貢獻(xiàn)自己的力量。

-例如：努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)；關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)；尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2.討論問(wèn)題二：同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我國(guó)法治建設(shè)取得了顯著成果，但仍需不斷完善。

-例如：加強(qiáng)法律宣傳教育，提高公民法治意識(shí)；加大對(duì)違法犯罪行為的打擊力度；加強(qiáng)司法體制改革，提高司法公信力。

3.討論問(wèn)題三：同學(xué)們認(rèn)為，我國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的保障。

-例如：堅(jiān)持和平發(fā)展道路，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整；加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，提高國(guó)防實(shí)力；弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的重要性。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們撰寫(xiě)一篇關(guān)于“保家衛(wèi)國(guó)、獨(dú)立自主”的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.理解國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的含義。

2.認(rèn)識(shí)到法治對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

（用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實(shí)踐活動(dòng)15分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總計(jì)45分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的含義，理解其重要性。

-知悉我國(guó)在保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)方面所取得的成就。

-認(rèn)識(shí)到法治對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的重要作用。

2.思想認(rèn)知：學(xué)生在思想層面上取得以下效果：

-增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

-樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀和文化觀。

-提高學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的保障作用。

3.能力提升：學(xué)生在能力方面取得以下效果：

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，提高他們分析歷史事件的能力。

-提升學(xué)生的法治觀念，使他們能夠在生活中運(yùn)用法律知識(shí)。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.行為表現(xiàn)：學(xué)生在行為層面取得以下效果：

-學(xué)生能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。

-在日常生活中，學(xué)生能夠關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

-學(xué)生在遇到不公正待遇時(shí)，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

5.課后作業(yè)效果：

-學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于“保家衛(wèi)國(guó)、獨(dú)立自主”的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，提高自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的定義及其重要性。

-我國(guó)歷史上的保家衛(wèi)國(guó)事件及其意義。

-法治對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的保障作用。

②重點(diǎn)詞句：

-“國(guó)家獨(dú)立”指的是國(guó)家主權(quán)完整，不受外來(lái)干涉。

-“民族尊嚴(yán)”是指民族的自尊心、自信心和自豪感。

-“保家衛(wèi)國(guó)”是中華民族抵御外侮、捍衛(wèi)國(guó)家利益的行為。

-“法治”是指國(guó)家依據(jù)法律治理國(guó)家，保障公民權(quán)利。

③邏輯關(guān)系闡述：

①首先，介紹國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的基本概念，讓學(xué)生理解這兩個(gè)概念的含義和重要性。

②其次，通過(guò)講述我國(guó)歷史上的保家衛(wèi)國(guó)事件，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等，讓學(xué)生了解這些事件對(duì)國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的維護(hù)作用。

③最后，闡述法治在保障國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)中的重要作用，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)于維護(hù)國(guó)家利益和公民權(quán)益的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇了視頻作為導(dǎo)入，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們的眼神里充滿(mǎn)了好奇和期待，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容不太理解，我在提問(wèn)時(shí)，他們回答得比較模糊。這可能是因?yàn)橐曨l內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)歷史知識(shí)掌握不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，確保他們?cè)谟^看視頻時(shí)能夠有所理解。

其次，新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話(huà)題不感興趣，或者是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量設(shè)計(jì)一些能夠吸引不同類(lèi)型學(xué)生的活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的身影，他們?cè)谛〗M討論中各抒己見(jiàn)，在角色扮演中表現(xiàn)出了很高的熱情。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@些活動(dòng)不僅幫助他們鞏固了知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在活動(dòng)中過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出問(wèn)題，這說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于某些細(xì)節(jié)理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但是，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，比如對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠、對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新不夠等。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我提出以下建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，嘗試將更多有趣、實(shí)用的教學(xué)方法融入到教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面，全面評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

4.我要注重與學(xué)生的溝通，了解他們的想法和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《狼牙山五壯士》的英勇事跡，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山壯烈跳崖的感人故事。

-視頻資源：《建國(guó)大業(yè)》電影片段，觀看關(guān)于新中國(guó)成立的歷史片段，感受新中國(guó)成立的歷史意義和民族自豪感。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解保家衛(wèi)國(guó)、獨(dú)立自主的歷史背景和英雄事跡。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感或心得體會(huì)，分享自己的感悟和思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流閱讀和觀看視頻的收獲，共同探討國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在自己的生活中踐行愛(ài)國(guó)主義精神，為國(guó)家和民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師指導(dǎo)：

-教師可提供《狼牙山五壯士》的原文和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和歷史背景。

-對(duì)于觀看《建國(guó)大業(yè)》電影片段的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們關(guān)注電影中展現(xiàn)的建國(guó)歷程和英雄人物，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)他們的英勇事跡，加深對(duì)保家衛(wèi)國(guó)、獨(dú)立自主的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)耐心解答，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)的理解，以及他們對(duì)法治重要性的認(rèn)識(shí)。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力。例如，在小組討論和角色扮演中，觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，以及是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，出一些與國(guó)家歷史、法律知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、觀后感等。在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確、論述是否清晰、表達(dá)是否流暢。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于作文，指出學(xué)生寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)；對(duì)于觀后感，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的方向。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：

-定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略。