小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第11課《廢舊電池的危害和回收》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——《廢舊電池的危害和回收》。這節(jié)課，我們不僅會學(xué)到電池的基本知識，更重要的是了解廢舊電池對環(huán)境的危害，以及如何正確回收和處理。這節(jié)課的內(nèi)容，可是和咱們課本第11課《生活中的信息技術(shù)》緊密相連的哦！我們一起來揭開這個神秘的面紗吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的重要作用；提升學(xué)生的計算思維，通過分析電池的組成和回收過程，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力；增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生了解個人行為對環(huán)境的影響，并激發(fā)他們參與環(huán)保行動的積極性。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生合作精神和溝通能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解電池的組成和分類，特別是鋰電池和鉛酸電池的不同特點(diǎn)。

-知道廢舊電池對環(huán)境的危害，包括對土壤、水源和空氣的污染。

-掌握電池回收的基本流程和重要性，能夠識別回收標(biāo)志。

例如，教師可以通過展示不同類型的電池圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到電池的多樣性，并講解它們的基本組成。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解電池污染的具體機(jī)制，如重金屬泄漏對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-學(xué)習(xí)如何將電池分類，并解釋為什么某些電池需要特殊處理。

-發(fā)展批判性思維，分析電池回收過程中可能存在的問題和挑戰(zhàn)。

例如，在講解電池污染機(jī)制時，可以設(shè)計一個小實驗，讓學(xué)生親自觀察電池溶液對植物生長的影響，以此幫助學(xué)生理解重金屬的毒性。在分類電池時，教師可以提供實際回收點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生討論并討論回收流程中的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解電池的基本知識和廢舊電池的危害。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論電池回收的意義和實施過程中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作和批判性思維。

3.實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生直觀感受電池溶液對環(huán)境的影響，加深對知識點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、回收流程和環(huán)境危害的動畫，增強(qiáng)視覺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，拓展知識面，并學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息。

3.實物教學(xué)：準(zhǔn)備不同類型的電池和回收設(shè)備模型，讓學(xué)生親手操作，體驗實際操作過程。五、教學(xué)過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然美景的視頻，隨后切換至被廢舊電池污染的河岸，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道電池在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？它們對環(huán)境有哪些潛在的危害呢？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——《廢舊電池的危害和回收》。

二、講授新課（15分鐘）

1.電池的基本知識（5分鐘）

-介紹電池的組成和分類，重點(diǎn)講解鋰電池和鉛酸電池的特點(diǎn)。

-展示不同類型電池的圖片，讓學(xué)生直觀認(rèn)識。

2.廢舊電池的危害（5分鐘）

-通過實例講解廢舊電池對土壤、水源和空氣的污染。

-強(qiáng)調(diào)重金屬泄漏對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3.電池回收的基本流程（5分鐘）

-介紹電池回收的流程，包括分類、處理和再利用。

-講解回收標(biāo)志的含義和識別方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論電池回收的意義和實施過程中的挑戰(zhàn)。

-每組選派代表分享討論成果。

2.實物操作（5分鐘）

-準(zhǔn)備不同類型的電池和回收設(shè)備模型，讓學(xué)生親手操作，體驗實際操作過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于電池知識、危害和回收的問題。

2.學(xué)生回答：教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計一個小實驗，讓學(xué)生親自觀察電池溶液對植物生長的影響。

2.分享感受：讓學(xué)生分享實驗過程中的感受和收獲。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電池回收的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念，減少電池污染。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過創(chuàng)新教學(xué)手段和豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電池的綠色革命》：介紹新型環(huán)保電池的研發(fā)和應(yīng)用，如太陽能電池、生物電池等，激發(fā)學(xué)生對新能源的興趣。

-《生活中的環(huán)保小竅門》：分享日常生活中減少電池使用和回收廢舊電池的小技巧，如使用充電電池、購買可充電產(chǎn)品等。

-《環(huán)保知識手冊》：介紹環(huán)保的基本概念、原則和行動指南，幫助學(xué)生建立環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家中或社區(qū)中廢舊電池的回收情況，了解回收設(shè)施和流程。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保組織或社區(qū)活動，親身體驗廢舊電池回收和環(huán)保行動。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于電池回收的宣傳活動，通過海報、演講等形式向他人傳播環(huán)保知識。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-研究電池的歷史發(fā)展，了解電池從早期到現(xiàn)代的演變過程。

-探討電池材料對環(huán)境的影響，包括電池制造、使用和回收過程中的環(huán)境問題。

-學(xué)習(xí)電池回收技術(shù)的最新進(jìn)展，如電池材料的回收和再利用技術(shù)。

-了解電池回收政策法規(guī)，如我國的電池回收法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

4.實用性強(qiáng)的活動建議：

-組織學(xué)生參觀電池制造廠或回收處理中心，實地了解電池的生產(chǎn)和回收過程。

-開展廢舊電池回收競賽，鼓勵學(xué)生收集家中和社區(qū)的廢舊電池，并進(jìn)行分類。

-設(shè)計一個環(huán)保電池使用計劃，記錄學(xué)生一個月內(nèi)使用電池的情況，分析并減少不必要的電池消耗。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，如繪畫、詩歌、劇本等，表達(dá)對電池回收和環(huán)保的理念。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括課本中關(guān)于電池分類、回收流程和環(huán)境危害的問題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在課后提交。

2.家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員在日常生活中使用電池的情況，包括電池類型、使用頻率和回收習(xí)慣，并撰寫一份簡短的調(diào)查報告。

3.設(shè)計環(huán)保宣傳海報：要求學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于廢舊電池回收的環(huán)保宣傳海報，內(nèi)容需包括電池危害、回收方法、環(huán)保標(biāo)語等。

4.電池回收行動計劃：學(xué)生需制定一個個人或小組的電池回收行動計劃，包括如何減少電池使用、如何回收廢舊電池等具體措施。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：教師將對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。對于錯誤，教師將提供詳細(xì)的解釋和更正，幫助學(xué)生理解錯誤的原因。

2.家庭調(diào)查報告反饋：教師將評估學(xué)生調(diào)查報告的完整性、準(zhǔn)確性和分析能力。對于報告中的亮點(diǎn)，教師將給予表揚(yáng)；對于不足之處，教師將提出改進(jìn)建議，如如何更深入地分析數(shù)據(jù)、如何提高報告的條理性等。

3.環(huán)保宣傳海報反饋：教師將根據(jù)海報的設(shè)計創(chuàng)意、信息傳達(dá)效果和環(huán)保意識進(jìn)行評價。對于設(shè)計獨(dú)特的海報，教師將給予鼓勵；對于信息傳達(dá)不夠清晰的部分，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

4.電池回收行動計劃反饋：教師將檢查學(xué)生制定計劃的實際可行性和環(huán)保效果。對于提出創(chuàng)新回收方法的計劃，教師將給予肯定；對于計劃不夠具體或?qū)嵤╇y度過高的部分，教師將提出調(diào)整建議。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師不可或缺的成長環(huán)節(jié)，它幫助我們審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。在《廢舊電池的危害和回收》這節(jié)課結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)反思與改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度的反思：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對電池回收的日常經(jīng)驗有限，導(dǎo)致討論內(nèi)容不夠豐富。

-改進(jìn)措施：在課前，我可以提前布置一些相關(guān)的觀察任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中留意電池的使用和回收情況，這樣在課堂上就能有更多的素材進(jìn)行討論。

2.教學(xué)方法的有效性：

-雖然我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗，但我覺得在實驗環(huán)節(jié)，由于設(shè)備和材料限制，學(xué)生實際操作的體驗可能不夠充分。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我計劃與學(xué)校實驗室合作，增加實驗次數(shù)，或者利用虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬實驗過程，提高實踐操作的機(jī)會。

3.知識點(diǎn)的深度與廣度：

-我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對電池的化學(xué)性質(zhì)理解不夠深入，而電池的化學(xué)知識對于理解其危害和回收處理至關(guān)重要。

-改進(jìn)措施：在講授電池知識時，我會更加注重化學(xué)原理的講解，并通過圖表、動畫等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。

4.學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)：

-在課堂結(jié)束時，我注意到一些學(xué)生對于廢舊電池的處理態(tài)度比較冷漠，這可能是因為他們對環(huán)境問題的認(rèn)識不夠深刻。

-改進(jìn)措施：我會嘗試在課程中加入更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的視頻或案例，讓學(xué)生看到環(huán)境問題對生活的影響，激發(fā)他們的環(huán)保情感。

5.教學(xué)資源的整合：

-我認(rèn)為在教學(xué)資源的整合上，還可以做得更加豐富，比如利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，讓學(xué)生在更廣闊的視野中學(xué)習(xí)。

-改進(jìn)措施：我計劃建立一個班級資源庫，收集和分享與電池回收相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻、文章等，讓學(xué)生在課后也能持續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-電池的基本組成

-廢舊電池的分類

-廢舊電池對環(huán)境的影響

-電池回收的基本流程

②關(guān)鍵詞：

-鋰電池、鉛酸電池

-重金屬污染、土壤污染、水源污染

-分類回收、環(huán)保處理

③重點(diǎn)句子：

-“電池中含有大量的有害物質(zhì)，如果不正確處理，會對環(huán)境造成嚴(yán)重污染。”

-“廢舊電池的回收處理，是保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要措施。”

-“通過分類回收，我們可以減少環(huán)境污染，延長電池的使用壽命。”重點(diǎn)題型整理1.題型一：電池分類

-題目：請根據(jù)電池的種類，將其分類到相應(yīng)的類別中。

-答案：鋰電池、鎳氫電池、鉛酸電池、堿性電池等。

2.題型二：廢舊電池的危害

-題目：列舉至少三種廢舊電池對環(huán)境造成的危害。

-答案：重金屬污染、土壤污染、水源污染、空氣污染。

3.題型三：電池回收流程

-題目：描述電池回收的基本流程。

-答案：收集、分類、拆解、處理、再利用。