江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術《第五章電子表格第七課時建立圖表》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖同學們，咱們今天來點新鮮的，咱們這信息技術課的“第五章電子表格第七課時建立圖表”，就是教你們如何讓數字動起來，變成圖表，就像給咱們的數學成績、物理實驗結果穿上漂亮的衣服，讓它們更直觀、更吸引人。咱們要學的東西，都是實實在在的，能幫你們在以后的學習、工作里派上大用場。所以，今天這節課，咱們就一起來探索電子表格中的圖表奧秘吧！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習電子表格圖表的創建與應用，學生能夠理解數據可視化的重要性，提升對信息處理的敏感度。同時，通過實際操作，鍛煉學生的計算思維能力，培養他們運用信息技術解決問題的能力，以及創新思維和數字化學習習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在本節課之前，學生們已經初步學習了電子表格的基本操作，包括數據輸入、公式運用和基本排版。他們對于計算機的基本操作有一定的了解，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本的操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現出較高的學習興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新工具的學習。在學習風格上，學生們偏好通過實際操作來學習，對于直觀、互動性強的教學方式接受度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解圖表概念和創建過程中遇到困難，尤其是在數據分析和圖表設計方面。對于一些邏輯思維較為薄弱的學生來說，圖表的邏輯性和數據之間的關系可能難以把握。此外，學生在操作電子表格軟件時，可能會遇到界面操作不熟悉或功能使用不當的問題。因此，本節課需要通過適當的引導和示范，幫助學生克服這些困難。四、教學資源-軟硬件資源：電子教室、學生用筆記本電腦、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：電子表格操作指南、圖表制作視頻教程

-教學手段：PPT演示文稿、實物展示、分組討論、實踐操作五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子表格圖表的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，如何讓枯燥的數字變得生動有趣呢？”

展示一些生活中常見的電子表格圖表，如成績單、銷售報表等，讓學生初步感受圖表的魅力或特點。

簡短介紹電子表格圖表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子表格圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格圖表的定義，包括其主要組成元素或結構，如數據系列、標簽軸、標題等。

詳細介紹電子表格圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子表格圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子表格圖表案例進行分析，如銷售趨勢圖、人口分布圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子表格圖表的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電子表格圖表解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格圖表相關的主題進行深入討論，如“如何制作一個有效的班級活動計劃表”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子表格圖表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子表格圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電子表格圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電子表格圖表在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子表格圖表。

布置課后作業：讓學生嘗試使用電子表格軟件制作一個簡單的圖表，并撰寫一份簡短的報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠熟練運用電子表格軟件創建、編輯和格式化圖表。

-學生掌握了圖表類型的選擇與應用，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-學生學會了如何設置圖表標題、軸標簽和圖例，使圖表更加清晰易懂。

-學生能夠運用公式和函數進行數據計算，并將計算結果以圖表形式呈現。

2.解決問題的能力：

-學生能夠將圖表應用于實際場景，如分析成績、制作銷售報告等。

-學生學會了如何通過圖表識別數據趨勢、比較數據差異，從而得出有價值的結論。

-學生能夠運用圖表進行數據可視化，使復雜的數據變得更加直觀，便于交流。

3.信息處理能力：

-學生提升了信息處理能力，學會了從大量數據中提取有用信息。

-學生能夠運用圖表工具對數據進行整理、分析和展示，提高了信息處理的效率。

4.合作與交流能力：

-在小組討論和課堂展示環節，學生學會了與他人合作，共同解決問題。

-學生通過分享自己的圖表作品，提高了表達能力和溝通技巧。

5.創新與思維能力：

-學生在案例分析和小組討論中，能夠提出創新性的想法和建議。

-學生學會了從不同角度思考問題，培養了批判性思維能力。

6.數字化學習與創新：

-學生對數字化學習產生了濃厚的興趣，愿意探索新的學習工具和方法。

-學生能夠將電子表格圖表與其他學科知識相結合，進行跨學科學習。

7.綜合評價與反思：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，總結經驗教訓，不斷改進學習方法。

-學生能夠根據評價標準，對自己的圖表作品進行自我評價和改進。七、教學反思與總結今天這節課，咱們一起探討了電子表格圖表的制作和應用。說真的，看到同學們從最初的迷茫到最后的熟練運用，我心里挺有成就感的。不過，反思一下，這節課也有不少值得琢磨的地方。

首先，我覺得在導入環節，我用了同學們熟悉的圖表實例來激發他們的興趣，效果還不錯。但是，我發現有幾個學生對于電子表格圖表的概念還是有些模糊，這說明我在介紹基本概念時可能沒有做到深入淺出。下次，我得嘗試用更生動、貼近生活的例子來幫助他們理解。

接著，基礎知識講解部分，我盡量用圖表和實例來講解，但可能是因為時間有限，有的學生反映說聽得有點快。這說明我在以后的教學中，要注意控制節奏，給學生們足夠的時間消化和吸收新知識。

案例分析環節，同學們討論得挺熱烈的，但我也發現有些小組在討論時缺乏深度，可能是因為他們對案例的理解不夠透徹。我覺得可以提前布置一些預習任務，讓他們對案例有更深入的了解，這樣討論起來也能更有針對性。

小組討論環節，我看到了學生們合作和交流的能力，但也有一些小組在展示時顯得有些緊張。我覺得可以在課后給他們一些小技巧，比如如何更好地組織語言、如何自信地表達自己的觀點。

課堂展示與點評環節，學生們表現得相當積極，但我發現有的學生雖然準備了很充分的材料，但在回答問題時還是顯得有些猶豫。這可能是因為他們對自己的表現不夠自信。所以，我打算在接下來的課程中，多給他們一些展示的機會，讓他們在實踐中增強自信。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，我發現有時候會有些學生分心，這可能是因為他們對課程內容的興趣不夠。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，多加入一些互動環節，讓每個學生都能參與到課堂中來。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和改進的過程。我會認真總結這次教學的經驗教訓，不斷調整教學方法和策略，希望能讓每個學生都能在我的課堂上有所收獲，有所成長。????八、板書設計①電子表格圖表基礎知識

-圖表定義

-常見圖表類型（柱狀圖、折線圖、餅