Module6Unit3教學設計海南省海口市2024-2025學年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit3"HealthyHabits"

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索的是Module6Unit3"HealthyHabits"。這節課，我們將踏上健康生活的旅程，一起學習如何養成良好的生活習慣。準備好了嗎？讓我們一起開啟這堂生動有趣的英語課吧！?????♂???二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與課堂活動，提高對健康生活習慣的理解和應用能力，增強跨文化交流意識，培養批判性思維和自主學習的能力。通過學習，學生能夠運用英語描述健康生活方式，表達個人觀點，并在實際生活中實踐所學知識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.健康生活習慣的英語表達（如：eatabalanceddiet,exerciseregularly,getenoughsleep）。

2.結合實際情況，運用英語討論和交流健康生活方式。

難點：

1.學生可能對健康生活習慣的英語表達不夠熟悉。

2.學生在討論和交流時可能缺乏自信，表達不夠流暢。

解決辦法：

1.通過課堂游戲和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和運用健康生活習慣的英語表達。

2.鼓勵學生積極參與課堂討論，提供必要的語言支持，逐步提高學生的口語表達能力和自信心。同時，設置不同難度的任務，讓學生逐步突破表達障礙。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《外研版九年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準備與健康生活習慣相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康飲食、運動鍛煉的圖片和視頻片段。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放桌椅以便于小組合作；準備白板或黑板，用于展示重點單詞和短語。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康生活習慣的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，什么樣的生活習慣才是健康的呢？它對我們有什么影響？”

接著，我會在屏幕上展示一些關于健康生活方式的圖片，比如運動、均衡飲食和充足睡眠的場景。

最后，我會簡短地介紹健康生活習慣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康生活習慣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康生活習慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解健康生活習慣的定義，包括其主要組成元素，如合理的飲食、規律的鍛煉和良好的睡眠。

接著，我會使用圖表或示意圖來詳細介紹健康生活習慣的組成部分，如營養均衡的飲食金字塔、日常鍛煉的頻率和時長等。

3.健康生活習慣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康生活習慣的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的健康生活習慣案例進行分析，如某位知名人士的健康生活方式轉變。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康生活習慣的多樣性或復雜性。

隨后，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用健康生活習慣解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活習慣相關的主題，如“如何改善飲食習慣”或“運動對健康的影響”。

每組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康生活習慣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調健康生活習慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括健康生活習慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調健康生活習慣在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康生活習慣。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于健康生活習慣的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠運用英語描述健康生活習慣，如“eatingabalanceddiet”、“exercisingregularly”等。

-學生在聽力練習中，能夠理解健康生活方式相關的英語對話和文章。

-學生在口語交流中，能夠自信地討論健康話題，表達個人觀點和建議。

2.**文化意識增強**：

-學生了解不同文化中關于健康生活方式的看法和實踐。

-學生認識到健康生活方式對于個人和社會的重要性，增強了對健康生活的文化認同。

3.**思維品質發展**：

-學生在分析案例時，能夠運用批判性思維，評估不同健康生活方式的優缺點。

-學生在小組討論中，能夠提出創新性的想法，如結合科技手段改善健康生活習慣。

4.**學習能力提高**：

-學生通過自主學習健康生活方式的相關資料，提高了自主學習能力。

-學生學會了如何將課堂所學應用于實際生活中，如制定個人健康計劃。

5.**實踐應用能力**：

-學生能夠將所學的健康生活習慣應用于日常生活中，如調整飲食習慣、增加運動量。

-學生在家庭和學校中，能夠成為健康生活方式的倡導者，影響他人。

6.**情感態度價值觀**：

-學生對健康生活有了更深的認識，形成了積極向上的生活態度。

-學生更加關注自身健康，愿意為改善健康狀況付出努力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現出對健康生活習慣學習的興趣。

-學生在聽力練習中能夠準確理解健康生活方式的英語表達，課堂互動環節中，大部分學生能夠流利地用英語進行交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生能夠圍繞健康生活習慣的主題展開深入討論，提出各自的觀點和建議。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，并能夠結合實際案例進行分析。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，學生對健康生活習慣的基本概念、組成部分和原理掌握較好，能夠正確運用所學知識。

-在聽力測試中，學生能夠聽懂健康生活方式相關的英語對話和文章，并能正確回答相關問題。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的課堂表現進行自我評價，認識到自己在健康生活習慣學習中的優點和不足。

-學生在互評環節中，能夠客觀地評價同伴的表現，提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和踴躍發言表示肯定，同時指出部分學生在口語表達和聽力理解方面還需加強。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學生能夠結合實際案例進行分析，并提出創新性的想法，但也提醒學生在討論過程中注意傾聽他人意見。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予肯定，并對個別學生在聽力測試中的錯誤進行針對性講解，幫助學生提高聽力水平。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生繼續保持積極的學習態度，提高自我評價和互評能力，為今后的學習打下堅實基礎。

6.課后作業反饋：

-教師將對學生的課后作業進行批改，關注學生在健康生活習慣方面的實際應用能力。

-對于作業中存在的問題，教師將給予個別指導，幫助學生提高學習效果。

7.教學反思：

-教師將對本次教學活動進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。

-教師將根據學生的反饋和表現，調整教學策略，以提高教學效果。八、典型例題講解1.例題一：

題目：Myfriendalwaysgoestothegyminthemorning.Helikestodoyogaandrunonthetreadmill.Whatdoesheusuallydointhegym?

答案：Heusuallydoesyogaandrunsonthetreadmill.

解析：這道題考查了學生對于日常活動描述的理解。學生需要根據句意，選擇正確的動詞短語來描述朋友在健身房通常做的事情。

2.例題二：

題目：Tostayhealthy,it'simportanttoeatabalanceddiet.WhichofthefollowingisNOTapartofabalanceddiet?

A.Fruitsandvegetables

B.Meatandfish

C.Pastaandrice

D.Fastfood

答案：D.Fastfood

解析：這道題考查了學生對健康飲食習慣的理解。學生需要識別出不屬于均衡飲食的選項，即快餐。

3.例題三：

題目：Ifyouwanttoimproveyoursleepquality,youshouldgotobedataregulartimeeveryday.Howcanyoudothis?

A.Stayuplateeverynight

B.Gotobedatthesametimeeveryday

C.Sleepinonweekends

D.Takenapsduringtheday

答案：B.Gotobedatthesametimeeveryday

解析：這道題考查了學生對于改善睡眠質量的方法的理解。學生需要選擇一個正確的做法，即每天按時睡覺。

4.例題四：

題目：Exerciseisimportantforourhealth.Howoftenshouldweexerciseeachweek?

A.Onceaweek

B.Twiceaweek

C.Threetimesaweek

D.Fourtimesaweek

答案：C.Threetimesaweek

解析：這道題考查了學生對健康鍛煉頻率的理解。學生需要選擇一個推薦的鍛煉頻率，即每周三次。

5.例題五：

題目：Tomaintaingoodhealth,it'simportanttomanagestress.Whatcanyoudotoreducestress?

A.Spendtimewithfriends

B.Worklateatnight

C.Avoidexercise

D.Stayupallnight

答案：A.Spendtimewithfriends

解析：這道題考查了學生對于減輕壓力的方法的理解。學生需要選擇一個正確的做法，即與朋友共度時光來減輕壓力。板書設計①健康生活習慣概述

-健康生活習慣的重要性

-健康生活習慣的組成部分

②飲食健康

-Balanceddiet（均衡飲食）

-Essentialnutrients（必需營養素）

-Fruitsandvegetables（水果和蔬菜）

-Protein,fat,andcarbohydrates（蛋白質、脂肪和碳水化合物）

③鍛煉身體

-Regularexercise（規律鍛煉）

-Typesofexercise（運動類型）

-Benefitsofexercise（鍛煉的好處）

④充足睡眠

-Importanceofsleep（睡眠的重要性）

-Qualityofsleep（睡眠質量）

-Goodsleephabits（良好的睡眠習慣）

⑤減壓方法

-Stressmanagement（壓力管理）

-Rela