Unit2AnAccidentLesson3HaveFun（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是北師大版六年級上冊英語教材中的“Unit2AnAccidentLesson3HaveFun”。這節課我們將通過有趣的對話和活動，學習如何用英語描述一個意外事件，同時鍛煉我們的口語表達能力。這節課的內容與課本緊密相連，我們將會在輕松愉快的氛圍中，掌握實用的英語知識。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????二、核心素養目標1.提升學生的跨文化交流意識，鼓勵他們用英語分享個人經歷。

2.培養學生的語言運用能力，通過角色扮演和對話練習，提高實際交際技能。

3.增強學生的信息獲取和加工能力，學會從文本中提取關鍵信息并加以應用。

4.倡導學生在學習中積極思考，通過討論和反思，發展批判性思維。三、教學難點與重點1.教學重點，

①①熟練掌握描述事故的常用詞匯和句型；

②能夠運用正確的時態和語態，準確描述事故發生的過程。

2.教學難點，

①①理解并運用過去時態描述事故發生的時間順序；

②②在角色扮演中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行連貫的對話；

③③在描述事故時，能夠準確把握事故的起因、經過和結果，體現邏輯性。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、電子白板

-課程平臺：北師大版英語六年級上冊教材配套電子資源庫

-信息化資源：在線英語學習平臺、事故場景圖片庫、視頻資料

-教學手段：角色扮演道具、情景卡片、故事書、練習冊五、教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，早上好！今天我們要學習的是Unit2AnAccidentLesson3HaveFun。你們還記得上節課我們學習了什么嗎？是的，我們學習了如何用英語描述一個故事。今天，我們將通過一個真實的事故案例，來練習如何用英語描述一個事故的發生過程。準備好了嗎？讓我們一起開始吧！

2.預習新課

-（老師）首先，請大家翻開課本，我們一起來預習一下今天的內容。請大家注意，我們要學習的是描述一個事故的五個關鍵步驟：①事故發生的時間；②事故發生的位置；③事故發生的原因；④事故發生的過程；⑤事故的結果。請大家認真閱讀，并對每一個步驟進行標注。

3.課文主旨內容探究

-（老師）現在，讓我們來一起探究課文的主旨內容。同學們，你們認為這篇文章想要告訴我們什么呢？讓我們一起看看課文中的關鍵句子：“Thedriverwasnotpayingattentiontotheroad.Suddenly,thecarskiddedofftheroadandcrashedintoatree.”這句話告訴我們，事故發生的原因是司機沒有注意道路。那么，除了司機的不專心，還有哪些原因可能導致這樣的事故呢？請大家積極思考并分享你們的觀點。

4.重點詞匯和句型學習

-（老師）接下來，我們要學習一些重點詞匯和句型。例如，我們可以用“payattentionto”來表示“注意”，用“skidoff”來表示“滑離”，用“crashinto”來表示“撞上”。同學們，誰能上來演示一下如何使用這些詞匯和句型來描述事故呢？請一位同學上來，嘗試用英語描述一下這個事故的過程。

5.角色扮演

-（老師）現在，請大家分成小組，每組選擇一個角色，模擬事故的發生過程。比如，你可以扮演司機、乘客、目擊者或者警察等。在角色扮演的過程中，請大家注意使用我們剛剛學習的詞匯和句型，并且確保你們的描述是連貫和邏輯的。

6.互動練習

-（老師）好的，每組已經準備好了嗎？現在，讓我們開始互動練習。每組輪流描述你們的事故情景，其他組同學要認真聆聽并給出反饋。這樣可以幫助我們更好地理解和掌握今天的知識點。

7.課文朗讀和背誦

-（老師）同學們，現在我們已經學習了課文的內容，接下來讓我們一起朗讀課文，感受文章的語言魅力。請同學們跟讀，注意發音和語調。最后，挑選幾段課文內容，讓我們一起背誦下來。

8.小組討論和總結

-（老師）現在，請每組同學討論一下，你們從今天的學習中學到了什么？有哪些收獲？請大家派代表來分享一下。

9.課后作業布置

-（老師）今天的課程就到這里。請大家記住，課后需要完成以下作業：①回顧今天的學習內容，寫一篇短文描述一個你們經歷過的或者聽說過的事故；②復習我們今天學習的詞匯和句型，準備在下節課的課堂上進行小測驗。

10.結束語

-（老師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，提高自己的英語水平。我們下節課再見！加油！??六、學生學習效果學生學習效果是教學過程中最為關鍵的環節，以下是對本節課學生學習效果的詳細分析：

1.語言運用能力提升

-學生通過學習本節課的重點詞匯和句型，如“payattentionto”、“skidoff”、“crashinto”等，能夠更準確地描述事故的發生過程。

-在角色扮演和互動練習中，學生能夠運用所學詞匯和句型進行連貫的對話，提高了實際交際技能。

2.事故描述能力增強

-學生學會了描述事故的五個關鍵步驟：事故發生的時間、位置、原因、過程和結果，能夠完整地描述一個事故。

-學生在小組討論和總結環節中，能夠結合實際情況，運用所學知識分析事故發生的原因和預防措施。

3.跨文化交流意識提高

-學生通過學習如何用英語描述事故，了解了不同文化背景下對事故描述的關注點和表達方式。

-學生在小組討論和角色扮演中，學會了尊重和理解他人的觀點，提高了跨文化交流能力。

4.邏輯思維和批判性思維能力發展

-學生在描述事故的過程中，需要準確把握事故的起因、經過和結果，體現了邏輯思維能力。

-學生在小組討論和總結環節中，能夠對事故原因進行分析，提出自己的觀點和見解，發展了批判性思維能力。

5.自主學習和探究能力培養

-學生通過預習、課堂參與和課后作業，養成了自主學習的習慣，提高了學習效率。

-學生在課后作業中，能夠獨立思考并完成描述事故的短文，培養了探究能力。

6.團隊合作能力提升

-學生在小組討論和角色扮演環節中，學會了與同學協作，共同完成任務。

-學生在團隊合作中，能夠尊重他人、傾聽意見，提高了團隊協作能力。

7.價值觀教育

-學生通過學習事故案例，認識到注意安全、遵守交通規則的重要性，提高了安全意識。

-學生在小組討論和總結環節中，能夠關注他人，關心社會，培養了良好的價值觀。七、課堂1.課堂提問與反饋

-在課堂教學中，我將通過提問來檢驗學生對課文內容的理解和詞匯的掌握情況。例如，我會問：“同學們，誰能告訴我事故發生的原因是什么？”或者“大家覺得在事故中，司機應該注意哪些方面？”通過這些問題，我可以觀察學生的反應，了解他們對知識的掌握程度。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是表揚還是糾正，都要確保語言親切、鼓勵性強。例如，對于回答正確的學生，我會說：“Greatjob,you'vegotitright！”而對于回答錯誤的學生，我會耐心地引導他們思考，如：“Let'sthinkaboutittogether.Whatdoyouthinkcouldhavecausedtheaccident?”

2.觀察學生參與度

-課堂觀察是評價學生學習效果的重要手段。我會注意學生的參與度，包括他們是否積極舉手發言、是否能夠投入角色扮演、是否在小組討論中積極貢獻自己的觀點。

-對于參與度高的學生，我會給予積極的評價，并鼓勵其他學生效仿。對于參與度較低的學生，我會適時地調整教學策略，比如增加互動環節，或者個別輔導，以激發他們的學習興趣。

3.課堂測試

-為了全面了解學生的學習情況，我會定期進行課堂小測驗。這些測驗可以是選擇題、填空題或者簡答題，旨在檢驗學生對課文內容的記憶和理解。

-測試后，我會及時批改試卷，并根據測試結果調整教學計劃。對于測試成績不理想的學生，我會提供額外的輔導，幫助他們鞏固知識點。

4.小組合作評價

-在角色扮演和小組討論環節，我會觀察每個學生的表現，包括他們的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力。

-我會根據每個學生在小組中的角色和貢獻來評價他們的表現，并給予相應的反饋。這種評價方式不僅關注個人表現，也強調團隊合作的重要性。

5.學生自評與互評

-我會鼓勵學生進行自我評價和互相評價。學生可以反思自己在課堂上的參與程度、學習態度和進步情況。

-通過互評，學生可以學會如何客觀地評價他人，同時也能從他人的評價中獲得反饋，促進自我改進。

6.定期反饋與溝通

-我會定期與家長溝通學生的學習情況，特別是那些在課堂上表現不佳或者有特殊需求的學生。

-通過與家長的溝通，我可以得到更多的信息，同時也能夠得到家長的支持和合作，共同促進學生的學習進步。八、重點題型整理1.情景對話題

-題型描述：根據課文中的情景，讓學生用所學詞匯和句型進行對話。

-例題：假設你是目擊者，描述一下你看到的事故發生的過程。

-答案示例：Isawthecarskidofftheroad.Thenitcrashedintoatree.Thedriverlookedverysurprised.

2.完形填空題

-題型描述：在一段描述事故的句子中，填入正確的詞匯或短語。

-例題：Thedriverwas___________totheroadwhenthecarskiddedoffandcrashedintoatree.

-答案示例：notpayingattention

3.判斷正誤題

-題型描述：閱讀一段關于事故的描述，判斷其中的陳述是否正確。

-例題：Itwasasunnydaywhentheaccidenthappened.(正確/錯誤)

-答案示例：錯誤（正確答案應為：Itwasarainydaywhentheaccidenthappened.）

4.事件順序排序題

-題型描述：將描述事故發生過程的句子按照正確的順序排列。

-例題：1.Thedriverlostcontrolofthecar.2.Thecarskiddedofftheroad.3.Thecarcrashedintoatree.4.Thedriverwasnotwearingaseatbelt.

-答案示例：2.3.1.4.

5.角色扮演題

-題型描述：學生扮演不同的角色，模擬事故發生時的情景，并用英語進行對話。

-例題：假設你是警察，你是第一個到達事故現場的。你需要詢問目擊者和司機，獲取事故信息。

-答案示例（警察的角色）：Whathappened?Howfastwasthecargoing?Didanyoneelseseetheaccident?Whatwasthedriverdoingrightbeforethecrash?內容邏輯關系1.本文重點知識點

①描述事故發生的五個步驟：時間、地點、原因、過程、結果。

②事故發生的原因分析，如司機注意力不集中、天氣惡劣等。

③事故預防措施，如遵守交通規則、保持安全距離等。

2.關鍵詞匯

①payattentionto（注意）

②skidoff（滑離）

③cras