人教版八年級下冊（2017部編版）第9課《對外開放》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進人教版八年級下冊（2017部編版）第9課《對外開放》的世界。這節課，咱們要探討的是我國對外開放的歷史、現狀和未來展望。這可是我們國家發展史上濃墨重彩的一筆，咱們要好好把握哦！??

這節課，咱們將緊密圍繞課本內容，從以下幾個方面展開：

1.我國對外開放的歷史進程：從改革開放初期到如今的全方位開放，咱們一起回顧這段波瀾壯闊的歷程。

2.對外開放取得的成就：經濟快速發展、國際地位不斷提高，這些成就咱們都要一一梳理。

3.對外開放面臨的挑戰與機遇：面對全球化的大潮，咱們要勇敢迎接挑戰，抓住機遇。

4.對外開放與青少年：作為新時代的青少年，咱們要如何為對外開放貢獻自己的力量呢？二、核心素養目標1.培養學生的歷史意識，引導學生認識到對外開放對我國發展的重要性。

2.提升學生的探究能力，通過自主學習，探究對外開放的進程與成就。

3.增強學生的全球視野，讓學生了解世界格局，理解對外開放的國際影響。

4.培養學生的責任感，激發學生為國家的對外開放事業貢獻力量的決心。三、重點難點及解決辦法重點：

1.我國對外開放的歷史進程及其特點，這是理解對外開放本質的關鍵。

2.對外開放對經濟、政治和社會發展的影響，需要學生深入分析。

難點：

1.對外開放過程中的復雜國際關系，學生可能難以全面理解。

2.如何將對外開放的理論知識與學生自身實際相結合，提升學生的實踐應用能力。

解決辦法：

1.通過歷史時間軸和地圖，直觀展示對外開放的歷史進程，幫助學生構建清晰的歷史框架。

2.結合案例分析，引導學生分析對外開放的具體事件和影響，提高學生的分析能力。

3.組織小組討論，讓學生就對外開放的議題提出自己的觀點，促進思維碰撞和深度思考。

4.設計實踐作業，如模擬外交談判或撰寫開放報告，讓學生將理論知識應用于實際情境。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解對外開放的歷史背景、政策演變和現實意義，為學生提供知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞對外開放的主題進行小組討論，激發學生的思考和表達欲望。

3.案例分析法：選取具有代表性的對外開放案例，引導學生分析案例，提高學生的實踐應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動呈現對外開放的歷史圖片和視頻資料。

2.網絡資源整合：引導學生利用網絡資源，自主查找對外開放的相關信息，拓寬知識面。

3.實物教具：展示與對外開放相關的實物，如貨幣、郵票等，增強學生的直觀感受。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么我們的國家會從封閉走向開放？今天，我們就來揭開這個謎團。

-回顧舊知：還記得我們上節課學到的改革開放政策嗎？今天我們要繼續探討的就是對外開放這一重要內容。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹我國對外開放的歷史背景，包括改革開放的初期背景和對外開放政策的提出。

b.講解我國對外開放的四個階段，分別闡述每個階段的主要特點和取得的成就。

c.分析對外開放對經濟、政治和社會發展的影響，引導學生思考對外開放的意義。

-舉例說明：

a.通過展示我國對外開放的歷史圖片和視頻，讓學生直觀感受對外開放的過程。

b.結合具體案例，如深圳經濟特區的設立，講解對外開放政策在實際中的應用。

-互動探究：

a.組織學生分組討論，讓學生分享自己了解的對外開放故事，激發學生的參與熱情。

b.針對一些難點問題，如國際關系，引導學生通過小組合作，共同探討解決方法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生根據所學知識，繪制一張我國對外開放的歷史時間軸，加深對歷史進程的理解。

b.學生撰寫一篇關于對外開放的短文，表達自己的觀點和感悟。

-教師指導：

a.教師巡視課堂，關注學生的實踐活動，給予必要的指導和幫助。

b.針對學生在練習中出現的問題，及時進行個別輔導，確保每個學生都能掌握知識。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學生觀看與對外開放相關的紀錄片或電影，拓寬學生的視野。

-邀請相關領域的專家學者來校進行講座，讓學生了解對外開放的最新動態。

5.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調對外開放對我國發展的重要性。

-學生分享自己的學習心得，交流學習體會。

6.課后作業

-學生查閱資料，了解我國對外開放的成就和挑戰，為下一節課做準備。

-學生撰寫一篇關于對外開放的讀書筆記，反思自己的學習過程。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國對外開放紀實》：這本書詳細記錄了我國對外開放的重要事件和人物，對于學生深入了解對外開放的歷史背景和進程非常有幫助。

-《全球化與中國》：這本書從全球化的視角出發，探討了中國在全球化進程中的角色和地位，有助于學生形成全球視野。

-《中國加入世界貿易組織十周年》：這本報告集收錄了我國加入世界貿易組織以來的重要文獻和研究成果，對于學生了解對外開放的深遠影響有重要價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究我國對外開放政策對特定行業或地區的影響，如對外貿易、外資企業等。

-鼓勵學生關注我國與其他國家的雙邊和多邊貿易關系，了解貿易戰、關稅壁壘等國際貿易問題。

-學生可以嘗試分析我國對外開放政策對國內市場和國際市場的影響，探討如何平衡國內發展和對外開放的關系。

-學生可以研究我國對外開放政策在不同歷史時期的特點和調整，了解政策演變的內在邏輯。

-學生可以探索我國對外開放政策對文化交流和人員往來帶來的影響，如國際旅游、留學等。

-學生可以分析我國對外開放政策對環境保護和可持續發展的影響，探討如何在開放中實現綠色發展。七、教學反思與總結今天這節課，咱們一起探討了《對外開放》這一重要課題。回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我在導入環節，通過提問和情境創設，力求激發學生的興趣。我發現，同學們對于對外開放的歷史進程和現實意義都有一定的了解，這讓我感到很高興。但同時，我也注意到，有些同學對于對外開放的復雜性和挑戰性理解還不夠深入。這可能是因為我在導入時，對于對外開放的歷史背景和背景下的國際形勢介紹得不夠詳細，導致學生對于一些關鍵問題的理解不夠透徹。

在講解新知的過程中，我盡量采用了講授法、討論法和案例分析法相結合的方式。我發現，同學們在討論和案例分析環節表現得非常積極，能夠提出自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，我也發現，有些同學在討論時，觀點較為單一，缺乏深度。這可能是因為我在引導學生思考問題時，沒有給出足夠的引導和啟發，導致學生的思考不夠全面。

在鞏固練習環節，我設計了實踐作業和小組討論，旨在讓學生將所學知識應用于實際。從學生的反饋來看，他們普遍認為這樣的練習很有意義，能夠幫助他們更好地理解對外開放的內涵。但同時，我也發現，部分學生在完成實踐作業時，存在一定的困難，這可能是因為我對實踐作業的指導不夠細致。

在教學總結方面，我認為這節課在知識傳授和技能培養方面取得了一定的成效。學生們對于我國對外開放的歷史進程、政策演變和現實意義有了更深入的理解。在情感態度方面，同學們對于對外開放有了更加積極的認識，這對于他們形成正確的價值觀具有重要意義。

當然，這節課也存在一些不足之處。首先，我在導入環節對于歷史背景的介紹不夠充分，導致學生對一些關鍵問題的理解不夠深入。其次，我在講解新知時，對于學生的引導和啟發還不夠，導致部分學生的思考不夠全面。最后，我在鞏固練習環節對于實踐作業的指導不夠細致，導致部分學生存在困難。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在導入環節，我會更加注重歷史背景的介紹，幫助學生更好地理解對外開放的背景和意義。

2.在講解新知時，我會更加注重學生的引導和啟發，鼓勵學生多角度思考問題，提高他們的思考深度。

3.在鞏固練習環節，我會更加細致地指導學生完成實踐作業，確保每個學生都能順利完成任務。八、內容邏輯關系①對外開放的歷史進程

①.改革開放的初期背景

②.對外開放政策的提出與實施

③.對外開放的不同階段及其特點

②對外開放政策的影響

①.對經濟的影響

②.對政治的影響

③.對社會發展的影響

③對外開放的現實意義

①.經濟全球化的背景

②.提高國際地位與影響力

③.促進國內改革與發展

④對外開放與青少年

①.青少年在對外開放中的作用

②.青少年如何為對外開放貢獻力量

③.青少年應具備的全球視野和責任感重點題型整理1.題型：對外開放的歷史進程概述

題目：請簡述我國對外開放的四個階段及其主要特點。

答案：我國對外開放的四個階段分別為：起步階段（1978-1984年）、發展階段（1985-1991年）、全面開放階段（1992-2001年）和全面深化階段（2001年至今）。每個階段的主要特點如下：

-起步階段：以設立經濟特區為標志，逐步開放沿海城市。

-發展階段：進一步擴大開放范圍，形成全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

-全面開放階段：加入世界貿易組織，對外開放進入新階段。

-全面深化階段：進一步深化改革，推動形成全面開放新格局。

2.題型：對外開放政策的影響

題目：分析對外開放政策對我國經濟、政治和社會發展的影響。

答案：對外開放政策對我國經濟、政治和社會發展產生了深遠影響：

-經濟：促進了國民經濟的快速增長，提高了我國在國際分工中的地位。

-政治：提升了我國的國際地位，增強了國際影響力。

-社會：推動了社會結構的變革，促進了文化、教育、科技等領域的交流與發展。

3.題型：對外開放的現實意義

題目：闡述對外開放對我國經濟全球化的背景和意義。

答案：我國對外開放的現實意義在于：

-背景：經濟全球化背景下，各國經濟相互依存，競爭與合作并存。

-意義：提高我國在國際分工中的地位，促進國內改革與發展，增強國際競爭力。

4.題型：對外開放與青少年

題目：探討青少年在對外開放中的作用和應具備的全球視野。

答案：青少年在對外開放中的作用包括：

-傳播中華文化，增進國際友誼。

-學習外語，拓寬國際視野。

-培養創新精神和實踐能力，為對外開放貢獻力量。

青少年應具備的全球視野包括：

-了解世界各國的文化、歷史和地理知識。

-關注全球性問題，如環境保護、經濟發展等。

-具備跨文化交流的能力。

5.題型：對外開放政策