Unit1ClassroomLesson1（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊主備人備課成員教學內容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《Unit1ClassroomLesson1》這個有趣的話題。在這節課里，我們將學習一些基礎的英語詞匯和句型，比如“Hello,Goodmorning!”,“Mynameis...”,“Howareyou?”等等。這些內容可是我們英語學習的基礎哦！你們還記得我們在上一節課中學到的字母表嗎？今天我們要用這些字母來拼讀和表達簡單的問候，是不是很有趣呢？讓我們一起期待吧！??????核心素養目標本節課的核心素養目標是培養學生英語學習的興趣和自信，同時提升他們的語言感知能力和初步的溝通能力。通過互動游戲和實際對話練習，學生將學會運用基礎詞匯和句型進行簡單的自我介紹和問候，從而增強他們的語言運用意識和跨文化交流的初步體驗。此外，我們還將鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的合作精神和批判性思維。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音基礎詞匯和句型，如“Hello,Goodmorning!”,“Mynameis...”,“Howareyou?”等，確保學生在實際交流中能夠準確表達。

②熟練掌握詞匯和句型的使用情境，能夠根據不同的情境選擇合適的語言表達方式。

③通過游戲和角色扮演活動，讓學生在實際互動中運用所學，提高語言實踐能力。

2.教學難點，

①切實掌握發音規則，對于一年級學生來說，正確發音是一個挑戰，需要教師耐心指導。

②理解并運用英語的問候語和自我介紹的結構，這對學生的語言組織能力和邏輯思維提出了一定的要求。

③在互動中克服膽怯心理，鼓勵學生自信地開口說英語，這對于初次接觸英語交流的學生尤為重要。

④融入文化元素，讓學生了解不同的問候方式和社交禮儀，這有助于拓寬學生的國際視野和文化理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了實現教學目標，我計劃采用多種教學方法來激發學生的學習興趣和參與度。首先，我會通過直觀的圖片和動作演示來教授新詞匯和句型，幫助學生建立直觀的記憶。接下來，我會組織小組討論，讓學生在合作中練習使用這些句型。角色扮演活動將是重點，通過模擬真實場景，學生可以自然地運用所學語言。此外，我會利用多媒體教學設備，如電子白板和互動軟件，來展示單詞卡片和游戲，使課堂更加生動有趣，同時確保每個學生都有機會參與互動。教學過程【導入環節】

（1）師生問好

-老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

-學生：Goodmorning,Teacher!I'mfine,thankyou.

（2）復習舊知

-老師：Let'sreviewwhatwelearnedlasttime.CananyonetellmethealphabetinEnglish?

-學生：A,B,C,D...Z!

（3）新課導入

-老師：Great!Today,we'regoingtolearnaboutgreetingsandself-introductions.Areyouexcited?

-學生：Yes,I'mexcited!

【新課呈現】

（1）展示圖片

-老師：Lookatthesepictures.Canyouguesswhattheyare?

-學生：Theyareaboy,agirl,acat,andadog.

（2）呈現新詞匯和句型

-老師：Now,let'slearnsomenewwordsandphrases.Hereisthefirstone:"Hello."

-學生：Hello.

-老師：Goodmorning!Howareyou?

-學生：Goodmorning!I'mfine,thankyou.

（3）教授發音

-老師：Let'spracticethepronunciation.Payattentiontotheintonationandrhythm.

-學生：跟著老師一起練習發音。

（4）例句展示

-老師：Hereisanexamplesentence."MynameisTom."Canyousayitwithme?

-學生：MynameisTom.

【活動環節】

（1）角色扮演

-老師：Now,let'splayarole-playinggame.Oneofyouwillbetheteacher,andtheotherswillbestudents.

-學生：學生分組進行角色扮演，練習自我介紹和問候。

（2）小組討論

-老師：Discusswithyourpartners.HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

-學生：學生分組討論，分享自我介紹的方法。

（3）游戲活動

-老師：Let'splayagamecalled"GuessingGame."Onestudentwillsayagreeting,andtheothersneedtoguesswhoisthespeaker.

-學生：學生參與游戲，提高對問候語的理解和應用。

【鞏固練習】

（1）聽力練習

-老師：Listentothetapeandrepeatthesentencesafterme.

-學生：學生跟隨錄音練習，提高聽力理解能力。

（2）口語練習

-老師：Now,let'spracticespeaking.Saythefollowingsentencesafterme.

-學生：學生跟隨老師練習口語表達。

【小結環節】

（1）回顧本節課所學內容

-老師：Today,welearnedaboutgreetingsandself-introductions.Cananyonesummarizewhatwe'velearned?

-學生：學生總結本節課所學內容。

（2）布置作業

-老師：Forhomework,pleasepracticesaying"Hello,""Goodmorning,"and"Howareyou?"indifferentsituations.

-學生：學生按要求完成作業。

【課后反思】

-老師：Today'sclasswasgreat!I'mproudofallthestudentswhoactivelyparticipated.KeeppracticingandyouwillgetbetteratEnglish!知識點梳理1.英語問候語的掌握

-"Hello"（你好）

-"Goodmorning"（早上好）

-"Goodafternoon"（下午好）

-"Goodevening"（晚上好）

-"Howareyou?"（你好嗎？）

2.自我介紹的基本句型

-"Mynameis..."（我的名字是...）

-"Iam..."（我是一個...）

-"Iamastudent."（我是一個學生。）

-"IaminGradeOne."（我在一年級。）

3.詢問對方情況的句型

-"Howareyou?"（你好嗎？）

-"I'mfine,thankyou."（我很好，謝謝。）

-"What'syourname?"（你叫什么名字？）

-"Mynameis..."（我的名字是...）

4.常用形容詞和副詞

-"Fine"（好）

-"Good"（好的）

-"Great"（偉大的）

-"Happy"（快樂的）

-"Sad"（悲傷的）

5.常用動詞的現在時態

-"am"（是）

-"is"（是）

-"are"（是）

-"do"（做）

-"does"（做）

6.名詞單復數變化

-名詞單數形式：boy,girl,cat,dog,student

-名詞復數形式：boys,girls,cats,dogs,students

7.常用介詞的用法

-"in"（在...里）

-"on"（在...上）

-"at"（在...處）

8.常用連詞的用法

-"and"（和）

-"but"（但是）

-"or"（或者）

9.基本句子的構成

-主語+謂語+賓語（SVO）

-主語+謂語（SV）

10.常用問句的構成

-謂語+主語+賓語（VSO）

-謂語+主語（VS）

11.常用英語表達

-"Nicetomeetyou."（很高興認識你。）

-"Please"（請）

-"Thankyou."（謝謝。）

-"You'rewelcome."（不客氣。）

12.英語文化背景知識

-西方國家的問候方式和社交禮儀

-英文書信的格式和常用表達課后作業為了鞏固本節課所學內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生通過實際應用來加深對英語問候語、自我介紹和基礎交流的理解。

1.自我介紹練習

-任務：請用英語完成以下自我介紹。

-內容：Mynameis[YourName].IaminGrade[YourGrade].Iam[YourAge]yearsold.Ilike[YourFavoriteSubject]because[Reason].Iamhappytobehereandlearnwithyouall.

-答案示例：MynameisEmma.IaminGradeOne.Iamsevenyearsold.Ilikedrawingbecauseithelpsmeexpressmycreativity.Iamhappytobehereandlearnwithyouall.

2.問候語應用

-任務：想象你正在學校門口遇到你的朋友，用英語問候他們。

-內容：Whenyouseeyourfriendattheschoolgate,youcansay...

-答案示例：WhenIseemyfriendattheschoolgate,Icansay,"Goodmorning,Tom!Howareyoutoday?"

3.情景對話

-任務：假設你在圖書館，你需要向圖書館管理員詢問一些信息。

-內容：Writeashortdialoguebetweenyouandthelibrarian.

-答案示例：

-Me:Excuseme,wherecanIfindthebooksaboutanimals?

-Librarian:Sure,theyareonthesecondfloor.Thesectionismarkedwitha"WildWorld"sign.

4.家庭成員介紹

-任務：描述你的家庭成員，并用英語介紹他們。

-內容：WriteashortparagraphaboutyourfamilyandintroduceeachmemberinEnglish.

-答案示例：

-Myfamilyisveryclose.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.Myfatherisateacher,andheisverykind.Mymotherisadoctor,andsheisverycaring.MybrotherisinGradeThree,andheisverysmart.MysisterisinGradeTwo,andsheisveryartistic.

5.寫一封信

-任務：假設你的筆友住在另一個國家，寫一封信給他/她，介紹你的生活和學習情況。

-內容：Writealettertoyourpenpal,introducingyourlifeandstudies.

-答案示例：

-Dear[PenPal'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtotellyouaboutmylifeandstudies.

IliveinasmalltowninChina.Myfamilyisveryhappy,andwealllovetospendtimetogether.Atschool,IaminGradeOne.Ihavemanyfriends,andwestudyEnglish,Math,andothersubjects.

Ihopeyouenjoyyourstudiestoo.Itwouldbegreatifwecouldexchangelettersandlearnabouteachother'scultures.

Writebacksoon!

Bestregards,

[YourName]

這些作業旨在幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際情境中，同時提高他們的語言運用能力和寫作技巧。通過這些練習，學生能夠更好地掌握英語問候語和自我介紹的基本句型，并能夠在不同的社交場合進行簡單的交流。板書設計1.重點知識點

①英語問候語

②自我介紹基本句型

③常用形容詞和副詞

④常用動詞的現在時態

⑤名詞單復數變化

2.重點詞匯

①Greetings:Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

②Self-introduction:Mynameis,Iam,Iamastudent,IaminGrade

③Adjectives:Fine,Good,Great,Happy,Sad

④Verbs:am,is,are,do,does

⑤Nouns:name,student,year,subject,family,friend

3.重點句型

①"Howareyou?"-"I'mfine,thankyou."

②"Mynameis..."-"What'syourname?"

③"Iamastudent."-"IaminGradeOne."

④"Howoldareyou?"-"Iam[Age]yearsold."

⑤"Ilike[Subject]because[Reason]."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我嘗試通過小組討論、角色扮演和游戲活動來增強學生的參與度，使他們更加積極地投入到課堂學習中。

2.多媒體輔助教學：利用電子白板和多媒體資源，如圖片和視頻，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發現學生的英語基礎存在較大差異，有的學生能夠迅速跟上教學進度，而有的學生則需要更多的個別指導。

2.課堂管理：在組織課堂活動時，我意識到有時候難以完全控制課堂秩序，尤其是在進行小組討論和角色扮演時。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習成果，這可能不夠全面，需要引入更多的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我將實施分層教學策略，為不同水平的學生提供個性化的學習材料和輔導。

2.為了提高課堂管理效率，我計劃在活動前制定更明確的規則和期望，并在活動中適時進行監控和調整。

3.在評價方面，我將引入形成性評價和總結性評價相結合的方法，包括課堂參與、作業完成情況以及定期