第十五節自信很重要-做閃閃發光的自己教學設計2023—-2024學年龍教版初中心理健康七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖同學們，這節課我們一起來聊聊“自信很重要——做閃閃發光的自己”。我們要從心理健康的視角，了解自信的內涵和重要性，學會如何在生活中樹立自信。希望通過這節課，你們能夠認識到自信的力量，勇敢地做最好的自己，綻放獨特的光芒！????核心素養目標1.培養學生積極的心理健康意識，認識到自信對個人成長的重要性。

2.提升學生自我認知能力，引導學生學會自我激勵和自我肯定。

3.增強學生的情緒管理能力，學會在挫折面前保持自信，積極面對生活挑戰。

4.培養學生的人際交往能力，學會在團隊中展現自信，與人為善，建立良好的人際關系。重點難點及解決辦法重點：理解自信的內涵，掌握樹立自信的方法。

難點：如何在現實生活中保持自信，克服自卑情緒。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生深入理解自信的內涵。

2.結合學生實際，設計互動環節，讓學生在實踐中學習樹立自信的方法。

3.運用心理調適技巧，幫助學生克服自卑情緒，增強自信心。

4.鼓勵學生分享自己的成功經驗，互相學習，共同成長。突破策略包括：小組討論、角色扮演、心理游戲等，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有龍教版初中心理健康七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與自信主題相關的圖片、圖表和勵志視頻，用于輔助教學。

3.教學工具：準備卡片、貼紙等，用于小組活動和自我激勵練習。

4.教室布置：設置舒適的學習環境，包括安靜的小組討論區和個人反思角落。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，上午好！今天我們要一起探索一個既熟悉又重要的主題——“自信很重要——做閃閃發光的自己”。你們知道嗎？自信是成功的基石，它可以幫助我們克服困難，實現夢想。那么，我們就從這節課開始，一起走進自信的世界。

（學生）老師好，我們準備好了！

二、新課講授

1.理解自信的內涵

（老師）首先，我們來了解一下自信的內涵。自信并不是盲目自大，也不是自滿。它是一種積極的自我認知，是對自己能力的正確評價。那么，你們認為自信具體包括哪些方面呢？

（學生）我認為自信包括對自己的能力、性格、價值觀的認可。

（老師）很好，同學們的回答很準確。自信是對自己的全面認可，包括內在和外在。接下來，讓我們一起閱讀教材中的相關內容，深入理解自信的內涵。

2.認識自信的重要性

（老師）了解了自信的內涵后，我們來探討一下自信的重要性。自信能給我們帶來哪些好處呢？

（學生）自信能讓我們更加勇敢地面對挑戰，更容易獲得成功。

（老師）是的，自信可以幫助我們克服困難，提升自己的能力。現在，請同學們打開教材，找出關于自信重要性的相關內容，我們一起來學習。

3.樹立自信的方法

（老師）知道了自信的重要性，那么我們該如何樹立自信呢？教材中提到了幾種方法，讓我們一起來看看。

（學生）我看到了，可以通過設定合理的目標、積累成功經驗、積極心態等方式來樹立自信。

（老師）很好，同學們掌握得很快。接下來，我們將通過小組討論的形式，深入探討如何將這些方法應用到實際生活中。

4.克服自卑情緒

（老師）在追求自信的過程中，我們可能會遇到自卑情緒。那么，如何克服自卑情緒呢？

（學生）我覺得可以通過正面肯定自己、尋找自己的優點、參加集體活動等方式來克服自卑。

（老師）說得非常好，同學們的方法很有幫助。現在，請同學們根據自己遇到的困難，選擇一種方法來嘗試克服自卑情緒。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）現在，我們將進行小組討論。請同學們分組，討論以下問題：

（1）如何設定合理的目標？

（2）如何積累成功經驗？

（3）如何保持積極心態？

（學生）我們小組討論得很熱烈，每個人都說出了自己的觀點。

2.角色扮演

（老師）接下來，我們進行一個角色扮演活動。請同學們根據自己剛才的討論，選擇一個場景進行角色扮演，展示如何樹立自信和克服自卑情緒。

（學生）我們小組選了一個場景，大家都很投入地扮演著角色。

3.自我激勵

（老師）最后，讓我們來進行一個自我激勵的環節。請同學們閉上眼睛，想象一下自己成為一個充滿自信的人，然后說出自己想對未來的自己說的話。

（學生）我閉上眼睛，想象著自己變得自信，然后說出了我的祝福。

四、總結與作業

（老師）同學們，今天我們學習了自信的內涵、重要性、樹立自信的方法以及如何克服自卑情緒。希望你們能夠將所學知識應用到實際生活中，做一個自信、陽光的人。

（學生）我們一定會努力的！

作業：

1.寫一篇關于“自信很重要——做閃閃發光的自己”的感悟；

2.制定一個個人成長計劃，設定合理的目標，努力實現。

（老師）今天的課就上到這里，下課！同學們再見！??

（學生）老師再見！??學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并定義自信的概念，區分自信與自負、自卑的區別。

-學生掌握了自信的內涵，包括自我認知、自我評價、自我激勵等方面。

-學生了解了自信對個人成長的重要性，認識到自信是成功的關鍵因素。

2.技能提升：

-學生學會了設定合理目標的方法，能夠為自己設定短期和長期目標。

-學生通過積累成功經驗，提高了自我效能感，增強了面對挑戰的勇氣。

-學生學會了保持積極心態，能夠在面對困難時保持樂觀，避免消極情緒的影響。

3.情感態度：

-學生在課堂上積極參與討論，表現出對自信主題的興趣和熱情。

-學生在角色扮演活動中，能夠勇敢地展現自我，增強自信心。

-學生通過自我激勵環節，學會了自我肯定，提高了自我價值感。

4.行為改變：

-學生在日常生活中開始嘗試運用所學方法，如設定目標、積累成功經驗等。

-學生在遇到挫折時，能夠保持冷靜，積極尋找解決問題的方法。

-學生在與他人交往中，更加自信地表達自己，建立了良好的人際關系。

5.自我認知：

-學生通過學習，更加了解自己的優點和不足，能夠客觀地評價自己。

-學生學會了自我激勵，能夠在面對困難時給自己積極的暗示。

-學生在反思中認識到，自信是可以通過努力培養的，從而增強了自我成長的動力。

6.應用能力：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在學習、工作和生活中設定目標，保持積極心態等。

-學生在遇到問題時，能夠運用自信的思維方式去分析和解決，提高了問題解決能力。

-學生在團隊合作中，能夠自信地承擔責任，為團隊的成功貢獻力量。板書設計①自信的內涵

-自我認知

-自我評價

-自我激勵

②自信的重要性

-成功的關鍵因素

-克服困難的力量

-增強自我效能感

③樹立自信的方法

-設定合理目標

-積累成功經驗

-保持積極心態

④克服自卑情緒

-正面肯定自己

-尋找自己的優點

-參加集體活動

⑤自信的實踐

-在學習中應用

-在工作中實踐

-在生活中體現課堂1.課堂提問

-通過提問，檢驗學生對自信概念的理解程度，如：“請解釋一下自信與自負的區別。”

-觀察學生在討論中的參與度，如是否積極發言、是否能夠提出有見地的觀點。

-設計開放式問題，鼓勵學生發散思維，如：“如果你遇到困難，你會如何保持自信？”

2.觀察學生行為

-觀察學生在課堂活動中的表現，如小組討論時的互動、角色扮演中的投入程度。

-注意學生的情緒變化，觀察是否在遇到挑戰時能夠保持積極的態度。

3.課堂測試

-設計簡短的測試題，如選擇題、填空題等，檢驗學生對知識點的掌握情況。

-通過測試，了解學生對自信重要性的認識，以及如何樹立自信的方法。

4.作業評價

-對學生的作業進行認真批改，關注作業的完成質量、思路清晰度。

-對學生的作業進行點評，指出優點和不足，提供改進建議。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生在課后繼續學習和實踐。

5.反饋與指導

-在課堂結束時，給予學生及時的反饋，肯定他們的進步，指出需要改進的地方。

-針對學生在課堂上的表現，給予個別指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

-鼓勵學生在課后進行自