Unit9FromHeretoThere第8課時(shí)Project&review教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9FromHeretoThere第8課時(shí)Project&review教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9FromHeretoThere第8課時(shí)Project&Review。本節(jié)課圍繞旅行主題，復(fù)習(xí)鞏固第8單元所學(xué)詞匯、句型，進(jìn)行綜合運(yùn)用。通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅行計(jì)劃的能力。教學(xué)內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)Unit9核心詞匯；2.旅行計(jì)劃口語(yǔ)練習(xí)；3.制作旅行手冊(cè)；4.課堂展示與評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)旅行主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重；3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用本單元核心詞匯，如“ticket”、“baggage”、“destination”等，能夠在實(shí)際情境中正確使用；

②靈活運(yùn)用本單元的句型，如“Howdoyougetthere?”、“It’sabout20minutesbybus.”，進(jìn)行旅行計(jì)劃的描述和詢問(wèn)；

③能夠獨(dú)立完成旅行計(jì)劃的撰寫，包括出發(fā)地、目的地、交通方式、住宿等信息的詳細(xì)說(shuō)明。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在復(fù)雜語(yǔ)境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅行計(jì)劃的討論和交流；

②培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)旅行相關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠提出合理的解決方案；

③提高學(xué)生的跨文化交際能力，使學(xué)生能夠在尊重和理解不同文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的溝通和交流；

④在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解旅行相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬旅行情境，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生完成旅行計(jì)劃項(xiàng)目，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示旅行圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用在線地圖工具，讓學(xué)生直觀了解不同交通方式的時(shí)間計(jì)算。

3.實(shí)物教學(xué)：引入旅行相關(guān)實(shí)物，如機(jī)票、地圖等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞旅行計(jì)劃的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如果你要去旅行，你會(huì)選擇哪些目的地？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行計(jì)劃的準(zhǔn)備步驟和常用英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如對(duì)旅行路線設(shè)計(jì)的不同看法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便課堂討論時(shí)能夠分享和討論。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組旅行照片或講述一次旅行的經(jīng)歷，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行計(jì)劃的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例如“如何預(yù)訂機(jī)票？”來(lái)幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容制定旅行計(jì)劃，并進(jìn)行角色扮演模擬旅行咨詢。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何選擇合適的交通工具？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何用英語(yǔ)表達(dá)旅行需求。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)實(shí)際旅行場(chǎng)景中英語(yǔ)的運(yùn)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何在旅行中節(jié)約成本？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解旅行計(jì)劃的步驟，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)。

信息技術(shù)手段：利用多媒體設(shè)備展示旅行案例，提高教學(xué)效果。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份旅行計(jì)劃的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述一次假想的旅行，并附上必要的細(xì)節(jié)。

提供拓展資源：推薦一些旅行相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不清晰的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高英語(yǔ)寫作能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，查找更多關(guān)于旅行的英語(yǔ)資料，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程中最為關(guān)鍵的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握并運(yùn)用Unit9中的核心詞匯，如“ticket”、“baggage”、“destination”等。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行有效的交流，例如在模擬旅行咨詢的活動(dòng)中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于旅行票務(wù)和行李的問(wèn)題。

2.交際能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行旅行計(jì)劃的描述和詢問(wèn)，如“Howdoyougetthere?”、“It’sabout20minutesbybus.”。這種實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力在課后拓展活動(dòng)中也得到了體現(xiàn)，例如在完成旅行計(jì)劃的寫作作業(yè)時(shí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的旅行路線和計(jì)劃。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的文化背景知識(shí)，學(xué)生能夠更加了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情。在課堂上，學(xué)生通過(guò)分享自己的旅行經(jīng)歷，了解了不同文化的旅行習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。例如，在制定旅行計(jì)劃時(shí)，學(xué)生需要考慮交通、住宿、餐飲等多個(gè)方面，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法，如如何利用在線平臺(tái)和教學(xué)軟件進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生需要與同伴共同完成旅行計(jì)劃的寫作，這進(jìn)一步鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.英語(yǔ)寫作能力提升

學(xué)生在完成旅行計(jì)劃的寫作作業(yè)時(shí)，需要運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。這有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，包括語(yǔ)法、詞匯和句型運(yùn)用等方面。

8.自我反思能力增強(qiáng)

在課后反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，從而提高自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：ticket,baggage,destination,schedule,hotel,attraction,guidebook

-旅行常用句型：Howdoyougetthere?It'sabout20minutesbybus.We'releavingat8:00a.m.

②詞匯：

-單詞：ticket,baggage,destination,schedule,hotel,attraction,guidebook

-詞性：ticket(n.),baggage(n.),destination(n.),schedule(n.),hotel(n.),attraction(n.),guidebook(n.)

-例句：Ineedatickettotheairport.(我需要一張去機(jī)場(chǎng)的票。)

-例句：What'sthedestinationofyourtrip?(你的旅行目的地是哪里？)

③句型：

-Howdoyougetthere?

-It'sabout20minutesbybus.

-We'releavingat8:00a.m.

-WherecanIfindthenearesthotel?

-Whatarethemust-seeattractionsinthecity?

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-疑問(wèn)句：Howdoyougetthere?

-時(shí)間狀語(yǔ)從句：It'sabout20minutesbybus.

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：We'releavingat8:00a.m.

⑤課堂活動(dòng)提示：

-角色扮演：模擬旅行咨詢

-小組討論：制定旅行計(jì)劃

-旅行手冊(cè)制作：展示旅行相關(guān)信息

⑥課后作業(yè)提示：

-寫作：描述一次假想的旅行

-拓展閱讀：查找關(guān)于旅行文化的資料作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于旅行的短文。短文應(yīng)包括以下要素：

-旅行目的地：選擇一個(gè)具體的旅行目的地，并簡(jiǎn)要介紹其特色。

-旅行計(jì)劃：描述旅行的時(shí)間、交通方式、住宿地點(diǎn)、活動(dòng)安排等。

-旅行體驗(yàn)：分享一次真實(shí)的旅行經(jīng)歷，包括所見所聞、所感所想。

-旅行建議：針對(duì)目的地提供一些建議，如最佳旅行時(shí)間、必去景點(diǎn)、美食推薦等。

2.角色扮演作業(yè)：學(xué)生需分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行咨詢和預(yù)訂場(chǎng)景。每個(gè)小組需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：

-旅行咨詢場(chǎng)景：一位旅客詢問(wèn)關(guān)于目的地的信息，如交通、住宿、景點(diǎn)等。

-預(yù)訂場(chǎng)景：一位旅客預(yù)訂機(jī)票、酒店等旅行服務(wù)。

3.詞匯練習(xí)作業(yè)：學(xué)生需完成以下詞匯練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯：

-單詞拼寫：正確拼寫本節(jié)課所學(xué)詞匯。

-詞匯匹配：將所學(xué)詞匯與對(duì)應(yīng)的中文意思進(jìn)行匹配。

-詞匯運(yùn)用：用所學(xué)詞匯完成句子填空。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的、個(gè)性化的反饋。以下是一些反饋要點(diǎn)：

-寫作作業(yè)：

-語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤：指出錯(cuò)誤并給出正確的表達(dá)方式。

-內(nèi)容豐富度：評(píng)價(jià)短文的內(nèi)容是否豐富，是否有創(chuàng)新點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)和邏輯：評(píng)價(jià)短文的結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

-角色扮演作業(yè)：

-語(yǔ)言運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中使用的英語(yǔ)是否準(zhǔn)確、流暢。

-情景模擬：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬旅行咨詢和預(yù)訂場(chǎng)景中的表現(xiàn)是否貼近實(shí)際。

-詞匯練習(xí)作業(yè)：

-詞匯掌握程度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握程度。

-詞匯運(yùn)用能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯的能力。

3.改進(jìn)建議：在反饋中，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些建議：

-寫作作業(yè)：

-鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。