Unit1Myself（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索一個超級有趣的話題——介紹自己！咱們要學的這個單元，就是“Unit1Myself”，咱們要學習如何用英語介紹自己。我會通過一些好玩的游戲和活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學會如何用英語說：“嗨，我是……”，還有“我今年……歲，我喜歡……”。咱們一起加油，讓英語學習變得像玩耍一樣簡單又快樂！??????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

在進入三年級上冊的“Unit1Myself”之前，學生們已經接觸過一些基本的英語單詞和簡單的句子結構。他們可能已經學會了如何用英語詢問名字、年齡、性別等個人信息，并且對英語字母表有一定的了解。然而，對于更復雜的自我介紹以及如何使用英語描述個人喜好和特點，他們可能還處于初步接觸的階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

三年級的孩子們通常對新鮮事物充滿好奇心，對學習英語也抱有濃厚的興趣。他們的學習能力較強，對新知識的接受能力較快。在學習風格上，有的學生可能更傾向于通過聽和模仿來學習，而有的學生則可能更擅長通過閱讀和寫作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在“Unit1Myself”的學習中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何準確地發音某些英語單詞，特別是那些含有元音字母的單詞；二是如何組織語言來完整地介紹自己，包括名字、年齡、性別等個人信息；三是如何用英語表達個人的喜好和特點，這需要一定的詞匯積累和語言組織能力。此外，對于一些學生來說，克服語言羞澀，敢于在課堂上用英語表達自己也是一個挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新起點版英語三年級上冊的“Unit1Myself”教材，方便他們跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備與自我介紹相關的圖片，如不同年齡、不同興趣愛好的學生圖片，以及相關的圖表和視頻，幫助學生更好地理解和模仿。

3.實驗器材：本單元不涉及實驗，故無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室，設立小組討論區，方便學生進行角色扮演和小組活動，同時確保教學區域整潔，便于學生集中注意力。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用英語問候同學們：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學生們紛紛回答：“Goodmorning,teacher!I’mfine,thankyou!”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnaboutourselves.Canyoutellmeyourname?Howoldareyou?What’syourfavoritefood?Let’sstartwithawarm-upactivity.”

二、新課導入

1.老師展示一張自己的照片，并說：“Thisisme.MynameisTeacher.I’m30yearsold.Iliketeachingandreadingbooks.Doyouwanttoknowmoreaboutme?”

2.學生們積極舉手回答：“Yes,teacher!”

3.老師接著問：“What’syourname?Howoldareyou?What’syourfavoritefood?Let’shavealittlecompetition.Thefirststudenttointroducehimself/herselfwillgetasmallgift.”

三、課文主旨內容探究

1.老師分發教材，并說：“Now,let’sopenourbooksandreadthefirstpartofthetexttogether.Payattentiontothewordsandphrasesrelatedtointroducingourselves.”

2.學生們齊聲朗讀：“Mynameis…I’m…yearsold.Ilike…”

3.老師引導學生注意課文中的重點詞匯和句型，如“Mynameis…”,“I’m…yearsold”,“Ilike…”等。

4.老師提問：“Whatdoyouthinkisthemainideaofthispart?Canyousummarizeitinyourownwords?”

5.學生們積極思考，回答：“Themainideaistointroduceourselvesusingsimplesentences.”

四、全文側重點

1.老師強調：“Inthisunit,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Thekeyistousethecorrectwordsandsentencestructures.Now,let’smoveontothenextpartofthetext.”

2.學生們開始閱讀課文第二部分，并注意其中的重點詞匯和句型，如“myfamily”,“myhobbies”,“myschool”等。

3.老師引導學生總結：“Thispartfocusesonintroducingourfamily,hobbies,andschool.It’simportanttorememberthewordsandphrasesrelatedtothesetopics.”

五、實際性教學內容

1.老師說：“Now,let’shavearole-playactivity.Iwillbetheteacher,andyouwillbethestudents.Wewillpracticeintroducingourselvesandourfamilies.”

2.學生們分成小組，每組選出一名代表進行角色扮演。老師給出提示，如：“Mynameis…I’m…yearsold.Ihaveabrother/sister.His/Hernameis…”

3.學生們依次進行角色扮演，老師給予評價和指導。

4.老師說：“Next,let’stalkaboutourhobbies.Whocantellmewhathis/hersis?”

5.學生們踴躍發言，如：“Myhobbyisplayingfootball.Ilikewatchingfootballmatchesandplayingwithmyfriends.”

6.老師引導學生注意描述愛好時的詞匯和句型，如“Ilike…”,“Ienjoy…”,“Myhobbyis…”等。

六、鞏固練習

1.老師說：“Now,let’sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe’velearnedtoday.Iwillasksomequestions,andyouneedtoanswerthemusingthecorrectwordsandsentencestructures.”

2.老師提問，如：“What’syourname?Howoldareyou?What’syourfavoritefood?What’syourhobby?”

3.學生們依次回答，老師給予評價和鼓勵。

七、總結與拓展

1.老師說：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertousethecorrectwordsandsentencestructures.Inthenextclass,wewillcontinuetolearnaboutotherpeople.”

2.學生們紛紛表示：“Iwillpracticemoreathome.IwanttobegoodatEnglish!”

3.老師說：“That’sgreat!Keeppracticing,andyouwilldefinitelyimproveyourEnglishskills.Goodbye,everyone!”教學資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲**：《MyFamily》和《MyHobbies》等歌曲，通過旋律和歌詞，幫助學生記憶家庭成員和興趣愛好相關的詞匯。

-**英語動畫**：選擇一些與自我介紹相關的英語動畫片段，如《PeppaPig》中的角色介紹，讓學生在觀看中學習如何用英語介紹自己。

-**英語繪本**：《MyNameis…》等繪本，通過故事的形式，讓學生在閱讀中自然地學習如何用英語表達個人信息。

2.拓展建議：

-**家庭作業**：布置學生回家后，用英語寫一篇關于自己家庭的短文，包括家庭成員的名字、年齡、職業等。

-**角色扮演**：鼓勵學生在家里或學校進行角色扮演，模擬在英語角或國際交流活動中的自我介紹。

-**詞匯積累**：讓學生收集與自我介紹相關的詞匯，如“brother”,“sister”,“hobby”,“school”,“teacher”等，并制作成小卡片，便于隨時復習。

-**口語練習**：利用課余時間，組織學生進行英語口語練習，如“DailyEnglish”活動，讓學生每天用英語分享自己的日常生活。

-**文化體驗**：組織學生參與一些文化體驗活動，如英語角、國際文化節等，讓學生在真實的語言環境中提高英語表達能力。

-**親子互動**：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同完成一些家庭作業，如制作家庭相冊并用英語介紹家庭成員。

-**網絡資源**：推薦一些適合三年級學生的英語學習網站或應用程序，如“Duolingo”和“RosettaStone”，讓學生在家長的指導下進行在線學習。

-**課外閱讀**：推薦一些適合三年級學生的英語讀物，如《ICanRead!》系列，幫助學生提高閱讀能力和詞匯量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用英語總結本節課的內容：“Today,wehavelearnedalotaboutintroducingourselvesinEnglish.Wehavepracticedusingsentenceslike‘Mynameis…I’m…yearsold.Ilike…’tointroduceournames,ages,andhobbies.”

2.老師接著說：“Wealsohadafunrole-playactivity,whereyouallshowedgreatenthusiasmandconfidenceinspeakingEnglish.Welldone,everyone!”

3.老師引導學生回顧本節課的重點詞匯和句型，如“Mynameis…”,“I’m…yearsold”,“Ilike…”,“myfamily”,“myhobbies”,“myschool”等。

4.老師強調：“Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathome,andyouwillgetbetterandbetteratEnglish.”

當堂檢測：

1.老師分發一張小測驗卷，上面有關于自我介紹的問題，如：

-What’syourname?

-Howoldareyou?

-What’syourfavoritefood?

-What’syourhobby?

-Whoareyourfamilymembers?

-Wheredoyougotoschool?

2.學生們認真填寫試卷，老師巡視教室，給予必要的幫助和指導。

3.測驗結束后，老師收集試卷，并進行批改。

4.老師公布測驗結果，對表現優秀的學生給予表揚，對需要改進的學生給予鼓勵和建議。

5.老師說：“Thisquizisjustasmalltesttoseehowwellyou’velearnedtoday.Keepworkinghard,andyouwillachievegreatsuccessinyourEnglishstudies.”

課堂小結與當堂檢測的目的是為了鞏固學生對本節課內容的理解，并檢測他們的學習效果。通過這種方式，學生可以及時了解到自己的學習情況，老師也可以根據學生的反饋調整教學策略，確保每個學生都能在英語學習的道路上穩步前進。重點題型整理1.**自我介紹填空題**

-題型：根據所給信息，填寫完整的自我介紹句子。

-例題：Mynameis__________.Iam__________yearsold.Icomefrom__________.Myfavoritefoodis__________.

-答案：MynameisAlice.Iamtenyearsold.IcomefromChina.Myfavoritefoodispizza.

2.**描述人物特征題**

-題型：根據圖片或描述，用英語描述人物的特征。

-例題：Lookatthepicture.He/Sheis__________.He/Shehas__________.He/Sheis__________.

-答案：Lookatthepicture.He/Sheisaboy/girl.He/Shehasshort/longhair.He/Sheiswearingabluejacket.

3.**選擇合適的動詞題**

-題型：從給出的動詞中選擇合適的詞填空，完成句子。

-例題：I__________(like/enjoy)playingsoccer.

-答案：Ilike/enjoyplayingsoccer.

4.**家庭成員介紹題**

-題型：用英語介紹家庭成員。

-例題：Mymotherisateacher.She__________(teach)inaschool.Myfatherisadoctor.He__________(work)inahospital.

-答案：Mymotherisateacher.Sheteachesinaschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

5.**興趣愛好描述題**

-題型：描述自己的興趣愛好。

-例題：Myhobbyis__________.I__________(read/watch/collect)__________.

-答案：Myhobbyisreading.Ireadbooks.

這些題型旨在幫助學生鞏固和運用本節課所學的知識點，包括自我介紹、描述人物特征、選擇合適的動詞、介紹家庭成員和描述興趣愛好等。通過這些練習，學生能夠更好地理解和運用英語，提高他們的語言表達能力和實際應用能力。教學反思與總結嗯，今天這堂課，咱們學習了“Unit1Myself”，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下，看看有哪些做得好的地方，哪些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。孩子們今天都很積極，尤其是自我介紹環節，大家都很樂意參與。看到他們那么自信地用英語介紹自己，我真的很高興。不過，我也發現有些學生比較害羞，不太敢開口。這說明我需要在課堂管理上更加細致，比如多設置一些小組活動，讓大家在小組中互相鼓勵，共同進步。

在教學方法上，我采用了角色扮演和小組討論的方式，這樣可以讓學生在輕松的氛圍中學習。特別是那個“介紹家庭成員”的活動，孩子們表現得特別活躍，這讓我意識到，通過實際操作來學習，效果會比單純的講解要好很多。

不過，也有一些地方我覺得可以做得更好。比如，在講解新單詞和句型的時候，我可能沒有足夠的時間讓學生充分練習。今后，我打算在課堂上多留一些時間，讓學生有機會去重復和練習這些新學的知識點。

在教學策略上，我發現有些學生對于如何組織語言來介紹自己有點困惑。為了解決這個問題，我打算在下一節課之前，