Module1Unit1IliketheABCsong（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)字母A、B、C的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及用這些字母組成的單詞。通過(guò)歌曲《ABCsong》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，為后續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母表打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)字母發(fā)音。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿能力，正確書(shū)寫(xiě)字母A、B、C。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解英語(yǔ)字母在文化中的地位。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.字母A、B、C的正確發(fā)音。

2.字母的正確書(shū)寫(xiě)順序和筆順。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生在書(shū)寫(xiě)字母時(shí)容易混淆筆順。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)播放《ABCsong》歌曲，讓學(xué)生在聽(tīng)唱中自然掌握字母發(fā)音。

2.利用圖片、卡片等教具，直觀展示字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。

3.設(shè)計(jì)字母書(shū)寫(xiě)練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)順序和筆順。

4.針對(duì)發(fā)音困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

5.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的字母卡片、字母表圖片、動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，用于展示字母書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便學(xué)生分組活動(dòng)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放英語(yǔ)兒歌《ABCsong》，讓學(xué)生跟隨歌曲唱出字母A、B、C。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母，復(fù)習(xí)字母的形狀和發(fā)音。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示字母A、B、C的圖片，講解每個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方式。

-舉例說(shuō)明：用具體的單詞（如Apple,Ball,Cat）展示每個(gè)字母的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生模仿教師發(fā)音，并嘗試用字母A、B、C拼出簡(jiǎn)單的單詞。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)字母A、B、C，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正筆順和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：字母尋寶。教師將字母卡片藏在教室里，學(xué)生尋找并拼出單詞。

-游戲二：字母接龍。學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)以某個(gè)字母開(kāi)頭的單詞，下一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)。

5.練習(xí)環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成教材中的練習(xí)題，包括書(shū)寫(xiě)字母、拼讀單詞等。

-教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母A、B、C的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和遇到的問(wèn)題。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用A、B、C字母創(chuàng)作一個(gè)小故事，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)下故事。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的字母。

-家校合作：建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)字母，并在家中開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字母A、B、C的發(fā)音：

-字母A的發(fā)音為/e?/，類(lèi)似于“啊”的發(fā)音。

-字母B的發(fā)音為/bi?/，類(lèi)似于“比”的發(fā)音。

-字母C的發(fā)音為/si?/，類(lèi)似于“西”的發(fā)音。

2.字母A、B、C的書(shū)寫(xiě)：

-字母A：先寫(xiě)一個(gè)斜線，再寫(xiě)一個(gè)圓圈，最后寫(xiě)一個(gè)斜線。

-字母B：先寫(xiě)一個(gè)斜線，再寫(xiě)一個(gè)倒V形，最后寫(xiě)一個(gè)斜線。

-字母C：先寫(xiě)一個(gè)斜線，再寫(xiě)一個(gè)半圓，最后寫(xiě)一個(gè)斜線。

3.字母A、B、C組成的單詞：

-Apple（蘋(píng)果）

-Ball（球）

-Cat（貓）

4.字母表的順序：

-字母表按照A到Z的順序排列。

5.字母的應(yīng)用：

-字母可以用來(lái)表示單詞的開(kāi)頭或結(jié)尾。

-字母可以用來(lái)組成單詞，表達(dá)不同的意思。

6.字母與音標(biāo)的關(guān)系：

-字母與音標(biāo)相對(duì)應(yīng)，不同的字母有不同的音標(biāo)。

-音標(biāo)可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地發(fā)音。

7.字母的拼寫(xiě)規(guī)則：

-字母的拼寫(xiě)規(guī)則可以幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)單詞。

8.字母的識(shí)別：

-學(xué)生需要能夠識(shí)別字母A、B、C，并區(qū)分它們與其他字母。

9.字母的書(shū)寫(xiě)順序：

-字母的書(shū)寫(xiě)順序可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

10.字母在閱讀中的作用：

-字母是閱讀的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，才能進(jìn)行閱讀。

11.字母在寫(xiě)作中的作用：

-字母是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握字母的書(shū)寫(xiě)，才能進(jìn)行寫(xiě)作。

12.字母在日常生活中的應(yīng)用：

-字母在日常生活中廣泛應(yīng)用于標(biāo)識(shí)、標(biāo)簽、廣告等。板書(shū)設(shè)計(jì)①字母A、B、C的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)

-A/e?/：啊

-B/bi?/：比

-C/si?/：西

-A的書(shū)寫(xiě)：斜線+圓圈+斜線

-B的書(shū)寫(xiě)：斜線+倒V形+斜線

-C的書(shū)寫(xiě)：斜線+半圓+斜線

②字母A、B、C組成的單詞

-Apple（蘋(píng)果）

-Ball（球）

-Cat（貓）

③字母表順序和字母應(yīng)用

-字母表順序：A-Z

-字母應(yīng)用：?jiǎn)卧~開(kāi)頭和結(jié)尾，組成單詞，標(biāo)識(shí)和標(biāo)簽等

④字母與音標(biāo)的關(guān)系

-字母與音標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系

⑤字母拼寫(xiě)規(guī)則

-字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

⑥字母識(shí)別和書(shū)寫(xiě)順序

-識(shí)別字母A、B、C

-書(shū)寫(xiě)順序練習(xí)

⑦字母在閱讀和寫(xiě)作中的作用

-閱讀基礎(chǔ)：發(fā)音和書(shū)寫(xiě)

-寫(xiě)作基礎(chǔ)：書(shū)寫(xiě)能力

⑧字母在日常生活中的應(yīng)用

-標(biāo)識(shí)、標(biāo)簽、廣告等典型例題講解1.例題：

-單詞：Apple

-問(wèn)題：請(qǐng)用字母A、B、C中的字母來(lái)拼出單詞“Apple”。

答案：Aa+p+p+l+e

2.例題：

-單詞：Ball

-問(wèn)題：請(qǐng)用字母A、B、C中的字母來(lái)拼出單詞“Ball”。

答案：Bb+a+l+l

3.例題：

-單詞：Cat

-問(wèn)題：請(qǐng)用字母A、B、C中的字母來(lái)拼出單詞“Cat”。

答案：C+a+t

4.例題：

-單詞：Banana

-問(wèn)題：請(qǐng)用字母A、B、C中的字母來(lái)拼出單詞“Banana”。

答案：Bb+a+n+a+n+a

5.例題：

-單詞：Boat

-問(wèn)題：請(qǐng)用字母A、B、C中的字母來(lái)拼出單詞“Boat”。

答案：Bb+o+a+t

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在拼讀單詞時(shí)，要注意字母的發(fā)音