山東省郯城第三中學高一體育軟式排球教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）山東省郯城第三中學高一體育軟式排球教學設計新人教版教學內容分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊軟式排球這項運動。這節課，我們要深入探討的是新人教版高中體育教材中關于軟式排球的基本技巧和團隊配合。咱們知道，排球是一項團隊協作的運動，不僅考驗個人的技術，更看重大家的默契配合。那么，這節課我們就從基礎發球、傳球和扣球開始，一步步提升大家的排球技能。這可是咱們課本里重點章節的內容哦，讓我們一起在實踐中感受這項運動的魅力吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的體育與健康核心素養，包括：1.增強學生的運動技能，提高身體協調性和靈活性；2.培養學生的團隊合作意識和競爭精神，學會在團隊中溝通與協作；3.培養學生面對挑戰時的意志品質，增強自信心和抗壓能力；4.通過排球運動，提高學生的健康意識，養成良好的體育鍛煉習慣。通過這些目標的實現，使學生不僅在技能上有所提升，更在身心發展上得到全面促進。教學難點與重點1.教學重點，①

①掌握軟式排球的發球技巧，包括正確的站位、擊球點和用力方法。

②學會傳球的基本手法，確保傳球動作的準確性，培養球感。

③理解并實踐扣球動作，注重扣球的時機和力度，提高進攻效果。

2.教學難點，①

①學生在掌握發球技巧時，容易因為站位不準確或用力不當而導致球發不出去。

②傳球時，學生難以控制球的弧度和落點，影響團隊配合。

③扣球時，學生往往難以把握扣球的時機和角度，導致扣球效果不佳。

②學生在團隊配合中，容易出現溝通不暢、配合不到位的情況，需要通過多次練習和調整來克服。

③在對抗訓練中，學生容易因為緊張而影響技術的發揮，需要通過心理調適和實戰經驗積累來提升。教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一冊新人教版高中體育教材，特別是關于軟式排球的部分。

2.輔助材料：準備排球運動技巧的圖片、圖表，以及排球比賽的精彩視頻片段，幫助學生直觀理解技術動作。

3.實驗器材：準備足夠數量的軟式排球，確保每位學生都能進行實際操作練習。

4.教室布置：設置排球練習區域，包括發球區、傳球區和扣球區，并標記好學生站位，以便于學生練習和教練指導。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，今天我們要一起探索一項充滿活力的運動——軟式排球。你們知道嗎？排球不僅是一項運動，更是一種團隊精神的體現。讓我們一起看看，排球能給我們帶來怎樣的樂趣和挑戰吧！

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了排球的基本站位和傳球技巧，今天我們將在此基礎上，進一步學習發球和扣球。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解軟式排球的發球技巧，包括正確的站位、擊球點和用力方法。我會用示范和慢動作回放的方式，讓大家看清楚每一個動作的細節。

-舉例說明：接下來，我會通過幾個具體的發球例子，展示如何根據對手的位置和動作來調整自己的發球策略。

-互動探究：現在，請大家分成小組，討論一下，如果對方接發球后立即進攻，我們應該如何應對？

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家分成幾個小組，開始練習發球。每組選出一個發球手，其他同學作為接球手，輪流進行練習。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡回指導，糾正動作中的錯誤，并給予鼓勵和建議。

4.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學習軟式排球的扣球技巧。扣球是排球進攻的重要手段，我會講解扣球的基本動作和技巧。

-舉例說明：我會通過視頻展示扣球的高手動作，讓大家了解扣球的力度和角度對得分的重要性。

-互動探究：現在，請大家再次分組，進行扣球練習。每組選出一個扣球手，嘗試在不同的位置進行扣球。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：在扣球練習中，我會觀察學生的動作，并強調扣球時的時機和力度控制。

-教師指導：對于扣球技術掌握較好的學生，我會鼓勵他們嘗試不同的扣球動作，以增加練習的多樣性。

6.新課呈現（約10分鐘）

-講解新知：最后，我們將學習軟式排球的團隊合作和戰術運用。排球是一項團隊運動，了解戰術對于比賽勝利至關重要。

-舉例說明：我會通過案例分析，展示如何在比賽中運用不同的戰術來應對不同的對手。

7.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，讓我們進行一場模擬比賽，將所學技巧應用到實戰中。

-教師指導：在比賽過程中，我會觀察學生的表現，并及時調整戰術指導。

8.總結與反思（約5分鐘）

-總結：同學們，今天我們學習了軟式排球的發球、傳球、扣球和戰術運用。希望大家能夠將這些技巧應用到日常練習和比賽中。

-反思：請每位同學思考一下，自己在今天的練習中做得好的地方和需要改進的地方，并寫下自己的心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的歷史與發展：介紹排球運動的起源、發展歷程以及不同時期的代表性事件和人物。

-國內外排球運動的普及與推廣：了解排球運動在不同國家和地區的普及程度，以及國際排球組織的重要賽事。

-排球運動的技術與戰術：深入研究排球運動中的各種技術動作，如傳球、扣球、攔網等，以及相應的戰術運用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看排球比賽，尤其是國內外的頂級賽事，如世界杯、奧運會等，通過實戰學習排球技巧和戰術。

-引導學生閱讀排球相關的書籍和雜志，了解排球運動的最新動態和技術發展。

-組織學生參加學校或社區舉辦的排球比賽，提高實戰經驗，增強團隊合作意識。

-邀請專業排球教練來校進行講座，為學生提供專業的訓練方法和技巧指導。

-利用網絡資源，如排球教學視頻、在線教程等，幫助學生自學和鞏固排球知識。

-設立排球俱樂部或社團，為學生提供交流和學習平臺，激發學生對排球運動的興趣。

-在校報、校園廣播等媒體上開設排球專欄，分享排球知識和趣事，營造校園排球文化。

-定期舉辦排球講座或研討會，邀請排球專家和運動員分享經驗，提高學生的排球素養。

-組織學生參加排球夏令營或冬令營，體驗專業訓練，提升排球技能。內容邏輯關系1.排球運動的基本技巧

①排球運動的起源與發展

②排球運動的基本規則

③排球運動的基本站位

2.軟式排球的技術動作

①發球技巧：站位、擊球點、用力方法

②傳球技巧：傳球手法、球感培養

③扣球技巧：扣球時機、角度、力度

3.排球運動的戰術運用

①進攻戰術：扣球、吊球、平打

②防守戰術：攔網、防守站位、救球

③團隊配合：溝通、協作、默契

4.排球運動的訓練方法

①基本技術訓練：重復練習、分解動作

②戰術訓練：模擬對抗、實戰演練

③心理素質訓練：抗壓能力、自信心培養

5.排球運動的健康益處

①增強體質：提高心肺功能、增強肌肉力量

②培養團隊精神：溝通協作、共同進步

③提高心理素質：抗壓能力、自信心培養典型例題講解1.例題：

在軟式排球比賽中，隊員A在發球區發球，球的高度為2.5米，接發球區隊員B成功接球并傳給隊員C。請計算隊員B傳球時球的高度范圍。

答案：

根據軟式排球規則，接發球區的高度限制為2.2米。因此，隊員B傳球時球的高度范圍應在2.2米至2.5米之間。

2.例題：

在軟式排球比賽中，隊員D在3號位扣球，球從球網上方穿過后落地。如果球落地時距離3號位3米，請計算球網上方的高度。

答案：

軟式排球的網上方高度為2.24米。由于球落地時距離3號位3米，我們可以推斷球網上方的高度至少為2.24米。

3.例題：

在軟式排球比賽中，隊員E在發球區發球，球從球網上方穿過后落在接發球區。如果球落地時距離發球區5米，請計算球網上方的高度。

答案：

根據軟式排球規則，發球區距離球網為3米。球落地時距離發球區5米，說明球在穿越球網后飛行了2米。由于球網上方的高度為2.24米，我們可以推斷球網上方的高度至少為2.24米。

4.例題：

在軟式排球比賽中，隊員F在攔網時，攔網高度為3米。如果隊員G在3號位扣球，球從球網上方穿過后落地，落地時距離3號位4米，請計算球網上方的高度。

答案：

由于隊員F的攔網高度為3米，我們可以推斷球網上方的高度至少為3米。球落地時距離3號位4米，說明球在穿越球網后飛行了1米。因此，球網上方的高度應為3米加上1米，即4米。

5.例題：

在軟式排球比賽中，隊員H在發球區發球，球從球網上方穿過后落在接發球區。如果球落地時距離發球區7米，請計算球網上方的高度。

答案：

根據軟式排球規則，發球區距離球網為3米。球落地時距離發球區7米，說明球在穿越球網后飛行了4米。由于球網上方的高度為2.24米，我們可以推斷球網上方的高度至少為2.24米。教學反思與總結今天這堂軟式排球課，對我來說是一次很有意義的實踐。站在講臺上，我深刻地體會到了作為一名教師的責任和挑戰。

1.教學反思：

-教學方法上，我嘗試了多種教學手段，如示范、分組練習、模擬比賽等，以期提高學生的參與度和興趣。我發現，通過分組練習，學生們在互相競爭中學習，效果顯著。但我也注意到，部分學生在練習過程中過于注重個人表現，忽視了團隊合作的重要性。

-策略上，我在講解技術動作時，注重了理論與實踐相結合。通過實際操作，學生能夠更好地理解和掌握動作要領。然而，在講解戰術運用時，我發現學生們的理解并不深入，這需要我在今后的教學中加強戰術方面的講解和練習。

-管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的學習氛圍。但在實際操作中，我也遇到了一些挑戰，比如課堂紀律的維持和學生的個體差異問題。對于這些問題，我需要更加靈活地運用教學管理策略，以便更好地適應不同學生的需求。

2.教學總結：

-知識方面，學生們對軟式排球的基本技巧有了更深入的了解，如發球、傳球、扣球等。在技能方面，他們的技術動作更加規范，配合也更加默契。

-情感態度上，學生們在課堂上表現出極大的熱情和積極性。他們在比賽中展現出的團隊合作精神令人欣慰。然而，部分學生在面對困難和挑戰時，表現出了畏難情緒，這需要我在今后的教學中加以引導和鼓勵。

-改進措施和建議：

-針對教學方法，我將嘗試更多樣化的教學手段，如引入游戲化教學、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

-在戰術講解上，我將結合實際比賽案例，幫助學生更好地理解和掌握戰術運用。

-在課堂管理上，我將更加注重個體差異，針對不同學生的學習特點，采取相應的教學策略。

-我將加強與學生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時調整教學計劃。教學評價與反饋1.課堂表現：

在今天的軟式排球課上，同學們表現出了很高的熱情和積極性。大家都能認真聽講，積極練習。在技術動作的練習中，大部分同學能夠按照要求完成發球、傳球和扣球等動作，盡管有些同學在初期還是有些生疏，但通過不斷的練習，他們的動作越來越規范。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，同學們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點和看法。例如，在討論如何提高發球成功率時，有同學提出了調整站位和用力角度的建議，這些想法都很有建設性。通過小組討論，學生們不僅學到了知識，也鍛煉了團隊合作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括對排球基本技巧的理解、對規則的記憶以及團隊合作意識的體現。測試結果顯示，大部分同學能夠正確回答問題，說明他們對本節課的內容有較好的掌握。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我鼓勵學生們進行自我評價和互評。通過自我評價，學生們能夠認識到自己的優點和不足；通過互評，學生們可以學習到同伴的優點，同時也能夠給予同伴有益的建議。這種評價方式有助于提高學生的自我反思能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我認為以下方面