Module10Unit1Don’ttalkinthelibrary.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“Module10Unit1Don’ttalkinthelibrary.”這一單元。我的設(shè)計意圖就是讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握在圖書館里保持安靜這一日常用語，并且學(xué)會在具體情境中運用它。我會通過角色扮演、小組討論和實際場景模擬等多種方式，讓你們在實際語境中感受英語的魅力，提升你們的語言運用能力。讓我們一起走進(jìn)圖書館，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Don’ttalkinthelibrary.”，學(xué)生將能夠理解并運用相關(guān)詞匯和句型，提高在真實語境中運用英語的能力。同時，通過討論圖書館規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和文化理解，增強他們的跨文化交際能力。此外，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握“Don’ttalkinthelibrary.”這一日常用語，包括其含義和用法。

②學(xué)會使用祈使句表達(dá)要求，如“Keepquiet,please”和“Bequiet,please”，并能在實際情境中正確運用。

2.教學(xué)難點，

①祈使句的構(gòu)成和用法對于學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體的情境和實例來幫助理解。

②在真實場景中，學(xué)生需要根據(jù)不同情境選擇合適的表達(dá)方式，這要求他們能夠靈活運用所學(xué)知識，具有一定的思維轉(zhuǎn)換能力。

③學(xué)生需要克服在公眾場合使用英語表達(dá)時的緊張情緒，提升自信心，這是在實際語境中運用語言的關(guān)鍵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過模擬圖書館場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)祈使句的用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演圖書館管理員和讀者，實際運用“Don’ttalkinthelibrary.”等句子，增強語言實踐能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示圖書館內(nèi)外的不同行為規(guī)范，幫助學(xué)生直觀理解文化差異和社交規(guī)則。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對于公共場合禮儀的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送“Don’ttalkinthelibrary.”相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生了解圖書館的文化和規(guī)則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“為什么圖書館需要保持安靜？”“你在圖書館遇到過哪些不遵守規(guī)則的行為？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀圖片，了解圖書館的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生基于預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小作文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)信息的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以故事的形式引入圖書館規(guī)則的重要性。

-講解知識點：講解祈使句的構(gòu)成和用法，如“Keepquiet”和“Bequiet”。

-組織課堂活動：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在圖書館的場景中如何表達(dá)保持安靜的要求。

-解答疑問：針對學(xué)生在角色扮演中提出的問題給予解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解祈使句的用法。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，提高實際運用能力。

-提問與討論：學(xué)生就規(guī)則和禮儀問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解祈使句的用法。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一份圖書館規(guī)則海報，用英語表達(dá)。

-提供拓展資源：推薦圖書館相關(guān)的英語書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵他們改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生制作海報，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖書館歷史與文化**：介紹圖書館的起源、發(fā)展歷史以及不同國家和地區(qū)的圖書館文化，如英國大英圖書館、美國國會圖書館等。

-**圖書館規(guī)則與禮儀**：提供不同類型圖書館的規(guī)則與禮儀指南，如公共圖書館、學(xué)術(shù)圖書館、專業(yè)圖書館等。

-**圖書館使用技巧**：分享如何高效利用圖書館資源，包括如何查找資料、使用電子數(shù)據(jù)庫等。

-**圖書館相關(guān)文學(xué)作品**：推薦一些以圖書館為背景的文學(xué)作品，如《時光旅人的妻子》、《圖書館的貓》等，通過文學(xué)角度感受圖書館的獨特魅力。

-**國際圖書館協(xié)會與組織**：介紹國際圖書館協(xié)會（IFLA）、美國圖書館協(xié)會（ALA）等組織的活動與信息，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-**學(xué)生自主研究**：鼓勵學(xué)生選擇感興趣的圖書館進(jìn)行自主研究，了解其歷史、規(guī)則和文化，撰寫研究報告。

-**圖書館實地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貓D書館，親身感受圖書館的氛圍和環(huán)境，體驗圖書館的使用。

-**圖書館志愿者活動**：鼓勵學(xué)生參與圖書館的志愿者活動，如圖書整理、閱讀推廣等，提升社會責(zé)任感。

-**圖書館知識競賽**：組織圖書館知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖書館知識的興趣，鞏固課堂所學(xué)。

-**圖書館主題展覽**：引導(dǎo)學(xué)生策劃圖書館主題展覽，如“圖書館百年變遷”、“圖書館中的名人”等，提高學(xué)生的策劃和執(zhí)行能力。

-**圖書館讀書分享會**：定期舉辦讀書分享會，學(xué)生可以分享自己閱讀的圖書館相關(guān)書籍，增進(jìn)同學(xué)間的交流。

-**圖書館英語角**：創(chuàng)建圖書館英語角，讓學(xué)生在英語環(huán)境中討論圖書館話題，提升英語口語表達(dá)能力。

-**圖書館主題課程**：與圖書館合作，開發(fā)圖書館主題課程，如“圖書館探秘”、“圖書館資源利用”等，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖書館知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“Module10Unit1Don’ttalkinthelibrary.”這一單元，我們一起了解了在圖書館保持安靜的重要性，學(xué)習(xí)了如何在圖書館里用英語表達(dá)保持安靜的要求。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.祈使句的構(gòu)成和用法：我們學(xué)習(xí)了如何使用祈使句來表達(dá)要求，如“Keepquiet”和“Bequiet”，并了解了祈使句的基本結(jié)構(gòu)。

2.圖書館規(guī)則和禮儀：我們討論了在圖書館里應(yīng)該遵守的規(guī)則和禮儀，以及為什么保持安靜對圖書館的環(huán)境至關(guān)重要。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，我們模擬了在圖書館的場景，學(xué)生們學(xué)會了如何在實際中運用所學(xué)的英語表達(dá)。

4.文化意識：我們通過討論圖書館的文化和規(guī)則，增強了學(xué)生的文化意識，讓他們理解不同文化背景下對公共空間的尊重。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行課堂小結(jié)：

-回顧今天學(xué)到的祈使句，請同學(xué)們舉例說明如何在圖書館里用英語表達(dá)保持安靜。

-討論一下在圖書館里保持安靜的重要性，以及它是如何體現(xiàn)對他人尊重的。

-分享你在圖書館里遇到的一些規(guī)則或禮儀，以及你是如何遵守這些規(guī)則的。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇最合適的答案。

a."Don’ttalkinthelibrary."是什么類型的句子？

①疑問句②祈使句③陳述句④感嘆句

2.完形填空：根據(jù)上下文，選擇合適的詞填空。

Thelibraryisaplacewhereweneedtobe__________.(quiet,happy,hungry,tired)

3.應(yīng)用題：請用所學(xué)的祈使句，寫一段話，表達(dá)在圖書館里保持安靜的要求。

4.寫作題：寫一篇短文，描述你在圖書館里的一次經(jīng)歷，并說明為什么保持安靜對圖書館環(huán)境很重要。

請同學(xué)們認(rèn)真完成以上檢測，這將幫助我了解你們的學(xué)習(xí)效果，也請你們借此機會鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《圖書館的故事》一本關(guān)于圖書館歷史和文化的書籍，可以讓學(xué)生了解圖書館在不同歷史時期的作用和意義。

-**視頻資源**：《圖書館的秘密》一部介紹圖書館內(nèi)部運作和圖書分類的視頻，幫助學(xué)生理解圖書館的運作機制。

-**在線文章**：《圖書館的未來》一篇關(guān)于圖書館在數(shù)字化時代如何適應(yīng)新變化的文章，引發(fā)學(xué)生對圖書館未來發(fā)展的思考。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以選擇《圖書館的故事》進(jìn)行閱讀，記錄下書中提到的圖書館的歷史事件和人物故事。

-鼓勵學(xué)生思考：圖書館在過去和現(xiàn)在對我們有什么樣的影響？它在未來可能發(fā)生哪些變化？

-**視頻資源**：

-觀看《圖書館的秘密》后，讓學(xué)生嘗試畫出圖書館的布局圖，并標(biāo)注不同區(qū)域的用途。

-討論視頻中的圖書分類方法，思考這種方法是否適用于其他類型的圖書館。

-**在線文章**：

-閱讀完《圖書館的未來》后，組織學(xué)