滬科版（2023）信息技術九上第三單元活動一《讓計算機猜價格》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索《讓計算機猜價格》這個有趣的活動！首先，我會通過一個簡單的生活實例引入主題，讓大家直觀地感受到計算機在生活中的應用。然后，我會一步步引導你們學習如何編寫程序，讓計算機猜出商品的價格。在講解過程中，我會穿插一些有趣的編程故事，激發你們的學習興趣。最后，我會設置一些實踐環節，讓大家親手編寫程序，體驗編程的樂趣。讓我們一起開啟這場奇妙的編程之旅吧！??????核心素養目標分析1.信息意識：認識到計算機程序在現實生活中的應用價值，提升對信息技術的好奇心和探究欲。

2.計算思維：學習編程思維，鍛煉邏輯推理、問題解決和算法設計能力。

3.數字化學習與創新：掌握基本的編程技能，培養創新意識和實踐能力，為將來適應數字化社會打下基礎。

4.信息安全意識：了解程序編寫過程中可能存在的風險，增強網絡安全意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握編寫程序的基本邏輯，包括條件判斷和循環結構的應用。

②能夠將實際問題轉化為程序邏輯，實現計算機猜價格的算法設計。

③掌握使用編程語言的基本語法，能夠編寫簡單的程序代碼。

2.教學難點，

①理解循環結構和條件判斷的嵌套使用，以及它們在程序中的作用。

②將現實問題中的價格猜謎游戲抽象成計算機可處理的邏輯模型。

③排除編程中的錯誤，包括語法錯誤和邏輯錯誤，提高程序的可靠性。

④在編程實踐中，培養學生的創新思維和解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，裝有編程軟件的計算機，投影儀，實物商品（用于演示）。

-課程平臺：滬科版信息技術教材配套在線學習平臺。

-信息化資源：相關編程教學視頻，在線編程工具和資源庫。

-教學手段：PPT課件，編程示例代碼，學生編程練習冊。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有玩過猜價格的游戲？今天我們就來玩一個特別的游戲，讓計算機來猜價格！你們想不想知道計算機是如何做到的？這就是我們今天要學習的內容。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了計算機的基本組成和功能，今天我們將進一步探索計算機如何通過編程來解決問題。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹編程的基本概念，包括變量、條件語句和循環結構。

-接著，我會詳細講解如何設計一個簡單的程序，讓計算機能夠根據提示猜出商品的價格。

-舉例說明：

-我會通過一個簡單的例子來展示如何編寫一個猜價格的游戲程序。

-我會逐步展示代碼的編寫過程，并解釋每一步的作用和意義。

-互動探究：

-我會提出一些問題，讓學生思考如何改進程序，或者如何增加游戲難度。

-我會鼓勵學生提出自己的想法，并進行小組討論。

3.學生活動（約30分鐘）

-實踐操作：我會將學生分成小組，每個小組分配一個商品，要求他們編寫一個程序來猜這個商品的價格。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡回指導，解答學生的問題，并給予他們必要的幫助。

-分享成果：每個小組完成程序后，我會邀請他們分享自己的程序和思路，其他小組可以提出改進意見。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-課堂練習：我會提供一些額外的練習題，讓學生獨立完成，鞏固今天學習的知識。

-學生展示：我會挑選一些學生的練習成果進行展示，讓學生互相學習。

-教師點評：我會對學生的練習進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會簡要回顧本節課的主要內容，強調編程思維的重要性。

-反思：我會讓學生思考，通過今天的學習，他們學到了什么，對編程有了哪些新的認識。

6.布置作業（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業，讓學生繼續練習編程，鞏固所學知識。

-作業包括：編寫一個更復雜的猜價格游戲程序，嘗試增加游戲規則和難度。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與和互動，鼓勵他們提出問題，分享想法，培養他們的創新思維和解決問題的能力。同時，我也會根據學生的反饋及時調整教學策略，確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《編程思維：讓計算機為你工作》（作者：艾倫·J.奧布里恩）

-這本書介紹了編程思維的基本概念，通過實際案例展示了編程是如何解決問題的。

-《Python編程：從入門到實踐》（作者：埃里克·馬瑟斯）

-本書適合初學者，通過簡單的例子和項目，幫助學生掌握Python編程語言的基礎。

-《計算機程序設計藝術》（作者：唐納德·E·克努特）

-這是一部經典的計算機科學著作，其中包含了大量的編程算法和設計原則。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的編程語言來實現猜價格的游戲，例如Java、C#或JavaScript。

-引導學生思考如何優化程序，比如通過減少猜測次數來提高游戲效率。

-鼓勵學生探索更多關于條件語句和循環結構的編程技巧，例如嵌套循環和復雜的條件判斷。

-提供在線編程平臺，如Codecademy、LeetCode或KhanAcademy，讓學生在線練習編程。

-學生可以嘗試編寫更復雜的程序，比如加入用戶界面（UI）設計，或者將程序與數據庫結合，實現更加真實的商品價格猜測游戲。

-組織編程比賽或小組項目，讓學生在團隊合作中學習和應用編程知識。

-引導學生關注編程在實際生活中的應用，例如在電子商務、游戲開發或數據分析領域的應用案例。

-通過閱讀拓展材料，學生可以深入了解編程的歷史、原理和發展趨勢，為將來的學習和職業規劃打下堅實的基礎。板書設計1.程序設計基礎

①程序的概念

②變量

③數據類型

④運算符

2.條件判斷

①if語句

②else語句

③switch語句（可選）

3.循環結構

①for循環

②while循環

③do-while循環（可選）

4.猜價格游戲程序結構

①輸入價格范圍

②計算機猜測

③判斷猜測結果

④輸出結果

5.編程規范

①注釋

②命名規則

③代碼格式課后作業1.編寫一個程序，用于計算兩個數的平均值。

```python

#輸入兩個數

num1=float(input("請輸入第一個數："))

num2=float(input("請輸入第二個數："))

#計算平均值

average=(num1+num2)/2

#輸出結果

print("這兩個數的平均值是：",average)

```

2.編寫一個程序，判斷一個年份是否為閏年。

```python

#輸入年份

year=int(input("請輸入一個年份："))

#判斷是否為閏年

if(year%4==0andyear%100!=0)or(year%400==0):

print(year,"是閏年。")

else:

print(year,"不是閏年。")

```

3.編寫一個程序，模擬一個簡單的計算器，能夠進行加、減、乘、除四種基本運算。

```python

#輸入操作符和兩個數

operator=input("請輸入操作符（+，-，*，/）：")

num1=float(input("請輸入第一個數："))

num2=float(input("請輸入第二個數："))

#根據操作符進行計算

ifoperator=='+':

print("結果是：",num1+num2)

elifoperator=='-':

print("結果是：",num1-num2)

elifoperator=='*':

print("結果是：",num1*num2)

elifoperator=='/':

print("結果是：",num1/num2)

else:

print("無效的操作符！")

```

4.編寫一個程序，使用循環結構打印從1到10的整數序列。

```pyt