九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLift教學設計（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLift

本節課內容圍繞“提升”這一主題，通過閱讀課文、小組討論和角色扮演等活動，幫助學生理解和掌握“提升”的含義及其在生活中的應用。教材涉及詞匯：raise，elevate，hoist，lift；句型：Whatisthemeaningoflift?Itistohelpothers.教學內容與課本緊密相連，旨在提高學生的語言運用能力和人際交往能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀理解、小組合作和角色扮演等活動，學生將提升語言運用能力，增強對西方文化中“提升”這一概念的理解；同時，通過思考和分析，發展批判性思維和解決問題的能力；最后，通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解并運用“提升”這一概念及其相關詞匯（raise，elevate，hoist，lift）在具體語境中的含義。

-舉例解釋：教師通過實例展示“提升”在個人成長、社會發展和歷史事件中的應用，如“提升自我”、“提升社會地位”、“提升科技水平”等，幫助學生理解詞匯的多層次含義。

2.教學難點

-難點內容：正確理解并運用句型“Whatisthemeaningoflift?Itistohelpothers.”，并能將其應用于實際情境中。

-舉例解釋：學生可能難以理解“提升”背后的深層含義，即幫助他人成長和進步。教師可以通過角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗“提升”的意義，例如，一個學生幫助另一個學生提高成績，以此來加深對這一概念的理解。此外，學生可能難以將抽象的概念與具體的行為相結合，教師應通過具體案例和故事，引導學生將“提升”的概念與實際行動聯系起來。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，先通過講解引出“提升”概念的重要性，再引導學生討論如何在日常生活中實踐這一理念。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬不同情境，如學生幫助同學提升學習能力、老師鼓勵學生提升自信等，增強學生對概念的理解。

3.利用多媒體教學資源，如視頻片段展示歷史上的“提升”故事，激發學生興趣，并通過PPT展示關鍵詞匯和例句，輔助學生記憶。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“提升”這一概念的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們認為在日常生活中，什么是提升？它是如何影響我們的？”

-展示一些關于個人成長、社會進步的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“提升”的魅力或特點。

-簡短介紹“提升”的概念，強調它在個人發展和社會進步中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“提升”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“提升”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“提升”的定義，包括其在個人成長、職業發展和社會進步中的含義。

-詳細介紹“提升”的組成部分或要素，如自我認知、目標設定、行動實施等，使用圖表或示意圖輔助理解。

-通過實例或案例，如學生通過學習提升成績、員工通過培訓提升技能等，讓學生更好地理解“提升”的實際應用。

3.“提升”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“提升”的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的“提升”案例進行分析，如著名人物的成長經歷、社會公益項目等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“提升”的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“提升”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與“提升”相關的主題進行深入討論，如“如何提升學習效率”、“如何提升團隊協作能力”等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“提升”的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“提升”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括“提升”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調“提升”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“提升”。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“提升”的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐“提升”的理念。教學資源拓展1.拓展資源：

-英文文獻閱讀：推薦一些關于個人成長和社會進步的英文文章，如《ThePowerofPositiveThinking》、《TheSecret》等，這些書籍和文章可以幫助學生從不同的角度理解“提升”的概念。

-視頻資源：尋找與“提升”主題相關的TED演講、紀錄片或教育視頻，如關于成功人士的成長故事、社會變革的案例等，這些資源能夠豐富學生的視覺體驗，并激發他們的思考。

-在線課程：推薦一些在線英語學習平臺上的課程，如Coursera、edX等，提供關于個人發展、領導力提升等主題的英文課程，幫助學生深化對“提升”的理解。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀與“提升”相關的英文書籍和文章，通過閱讀不同作者的視角，拓寬視野，加深對“提升”這一概念的理解。

-視頻分析：組織學生觀看與“提升”相關的視頻，要求他們撰寫觀后感，分析視頻中人物的行為和態度，以及這些行為如何影響了他們的“提升”過程。

-小組項目：設計一個小組項目，讓學生選擇一個與“提升”相關的主題，如“如何提升學校的環保意識”，通過調查、研究和討論，提出具體的提升方案。

-個人成長計劃：指導學生制定個人成長計劃，包括短期和長期目標，以及實現這些目標的具體步驟。鼓勵學生在實際生活中實踐這些計劃，并定期反思和調整。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區服務或志愿活動，通過實際行動幫助他人，體驗“提升”對他人的積極影響。

-英語角活動：組織定期的英語角活動，讓學生在真實的語言環境中練習使用英語討論“提升”相關的主題，提高他們的口語表達能力和跨文化交流能力。板書設計①本文重點知識點：

-“提升”的定義和含義

-“提升”在個人成長和社會進步中的作用

-“提升”的要素：自我認知、目標設定、行動實施

②關鍵詞匯：

-raise

-elevate

-hoist

-lift

-self-awareness

-goalsetting

-actionimplementation

③重點句子：

-Whatisthemeaningoflift?Itistohelpothers.

-Throughself-awareness,onecanidentifyareasforimprovement.

-Settingcleargoalsisessentialforpersonalandprofessionalgrowth.

-Actionisthekeytoturningplansintoreality.典型例題講解1.例題：

Whatisthemeaningof"elevate"inthecontextofpersonalgrowth?

答案：Inthecontextofpersonalgrowth,"elevate"meanstoimproveorraiseone'sabilities,qualities,orstatustoahigherlevel.Forexample,onemightelevatetheirskillsthrougheducationorself-improvementefforts.

2.例題：

Readthefollowingsentenceandexplainitsmeaning:"Shehasbeentryingtoelevateherconfidencebytakingupnewchallenges."

答案：Thesentencemeansthatthewomanisattemptingtoimproveherself-assurancebyengaginginactivitiesthatrequirehertostepoutofhercomfortzoneandfacenewdifficulties.

3.例題：

Completethesentenceusingthecorrectformoftheword"raise":"Theorganization______fundstosupporteducationinunderprivilegedareas."

答案：raises

4.例題：

Identifythecorrectwordtocompletethesentence:"Theteacher______thestudents'gradesattheendofthesemester."

選項：a)raisedb)liftedc)elevatedd)hoisted

答案：a)raised

5.例題：

Discusstheimportanceof"hoisting"inthecontextofconstructionprojects.

答案：Inconstructionprojects,"hoisting"iscrucialformovingheavymaterialsandequipmenttohigherlevels.Itinvolvesusingcranesorothermachinerytoliftobjects,whichisessentialfortheconstructionofskyscrapers,bridges,andotherlargestructures.

6.例題：

Readtheparagraphandchoosethewordthatbestfitsthecontext:"Intheracetothetop,companiesarecompetingto______theirmarketshareandoutperformtheircompetitors."

選項：a)raiseb)elevatec)hoistd)lift

答案：a)raise

7.例題：

Writeasentenceusingthephrase"itistohelpothers"toexplainthemeaningof"lift"inacommunityservicecontext.

答案：Volunteeringatthelocalfoodbankisanexampleof"lift,"asitistohelpothersinneedbyprovidingthemwithessentialresources.

8.例題：

Explainhowtheconceptof"elevate"canbeappliedtoself-improvementgoals.

答案：Whensettingself-improvementgoals,"elevate"canbeappliedbyaimingtoimproveone'sskills,knowledge,oroverallwell-being.Forinstance,apersonmightaimtoelevatetheirfitnesslevelbystartingaregularexerciseroutine.

這些例題旨在幫助學生理解“提升”這一概念在不同情境下的應用，并通過具體的例子來加深他們對相關詞匯和句型的掌握。通過這些練習，學生能夠更好地將所學知識應用到實際的語言使用中。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在講解“提升”這一概念時，我嘗試將理論與實際生活相結合，通過講述學生身邊的故事，讓學生更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使課堂更加生動有趣，同時也能提高學生的注意力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中積極性不高，參與度較低，這可能是因為他們對“提升”這一主題不夠感興趣或者對英語表達有恐懼感。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際運用能力的全面評估。

3.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學方法，但課堂氛圍有時還是顯得沉悶，學生之間的互動不夠。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中積極表達自己的觀點。

2.豐富教學評價方式：除了傳統的課堂表現和作業評價，我還將引入學生自評、互評和過程性評價，以更全面地了解學生的學習情況。

3.營造活躍的課堂氛圍：為了營造更活躍的課堂氛圍，我將嘗試更多創新的教學方法，如游戲化教學、項目式學習等，激發學生的學習興趣，增加課堂的趣味性。

此外，我還計劃加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，根據學生的實際情況調整教學策略。同時，我也會關注教育領域的最新動態，不斷學習新的教學理念和方法，以提高自己的教學水平。通過這些改進措施，我相信能夠更好地幫助學生掌握“提升”這一概念，并提高他們的英語綜合運用能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，可以實時了解學生對“提升”這一概念的理解程度，以及他們對相關詞匯和句型的掌握情況。例如，我會問：“Howdoyouthinkwecanelevateourteamworkskillsintheclass?”來評估學生對“提升團隊合作技能”這一話題的理解。

-觀察：在課堂活動中，我會注意觀