籃球雙手胸前傳接球公開課教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解籃球雙手胸前傳接球的動作要領，包括持球姿勢、傳球發(fā)力順序和接球手法。大部分學生能夠較為熟練地運用雙手胸前傳接球技術進行兩人之間的簡單傳接練習，傳球動作規(guī)范，傳球準確、有力，接球穩(wěn)定。2.過程與方法目標通過教師講解示范、學生自主練習、小組合作練習以及游戲競賽等教學方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、模仿能力和自主學習能力。讓學生在練習過程中，體驗籃球運動的樂趣，提高身體的協(xié)調性、靈活性和節(jié)奏感。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生勇敢、果斷、團結協(xié)作的精神，增強學生的自信心和競爭意識。通過籃球運動，激發(fā)學生對體育運動的熱愛，養(yǎng)成堅持鍛煉的良好習慣。

二、教學重難點1.教學重點雙手胸前傳接球的正確動作姿勢，包括雙手持球的位置、手指的觸球方式以及傳球時的發(fā)力順序。傳球時的發(fā)力協(xié)調，通過蹬地、伸臂、翻腕將球傳出，確保傳球的準確性和力度。2.教學難點傳球時的翻腕動作，以及如何控制傳球的方向和力度，使球準確地到達接球者手中。接球時的緩沖動作，要及時調整手臂位置，穩(wěn)定地接住球，避免球反彈或脫手。

三、教學方法1.講解示范法通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解籃球雙手胸前傳接球的動作要領，建立正確的動作表象。2.分解練習法將雙手胸前傳接球技術動作分解為若干個環(huán)節(jié)，如持球姿勢、傳球準備、發(fā)力傳球、接球手法等，讓學生逐步進行練習，降低學習難度，提高學習效果。3.游戲競賽法通過組織游戲和競賽活動，增加練習的趣味性和競爭性，激發(fā)學生的學習積極性和參與熱情，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。4.糾正錯誤法在學生練習過程中，及時觀察學生的動作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，針對學生普遍存在的錯誤動作，進行集中講解和示范，幫助學生改進技術動作。

四、教學過程

（一）開始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊，檢查人數。師生問好，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。安排見習生。2.熱身活動圍繞籃球場慢跑3圈，速度適中，保持隊伍整齊。關節(jié)活動操：頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動，每個動作做4個八拍。

（二）基本部分（32分鐘）1.籃球雙手胸前傳接球技術講解示范（5分鐘）教師講解籃球雙手胸前傳接球的動作要領：持球姿勢：雙手手指自然分開，拇指相對成"八"字形，掌心空出，將球放在胸前，兩肘自然彎曲于體側，身體成基本站立姿勢。傳球發(fā)力順序：傳球時，雙腳蹬地，身體重心向前移動，同時兩臂迅速前伸，手腕由下向上翻轉，手指用力撥球，將球傳出。接球手法：接球時，兩臂伸出迎球，手指自然分開，掌心空出，當球接觸手指時，兩臂順勢后引緩沖來球的力量，將球接住。教師進行完整的動作示范，讓學生仔細觀察。然后進行分解示范，分別展示持球姿勢、傳球動作和接球動作，重點強調傳球時的翻腕動作和接球時的緩沖動作。2.學生原地模仿練習（5分鐘）學生根據教師的講解示范，在原地進行籃球雙手胸前傳接球的模仿練習，重點體會持球姿勢和傳球發(fā)力順序。教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作，如手指沒有分開、掌心沒有空出、傳球時沒有翻腕等。3.兩人一組傳接球練習（8分鐘）學生兩人一組，相距45米，進行籃球雙手胸前傳接球練習。要求學生按照動作要領進行傳球和接球，注意傳球的準確性和力度，接球時要做好緩沖。教師巡回指導，提醒學生注意安全，觀察學生的練習情況，及時糾正學生的錯誤動作，如傳球時力量過大或過小、接球不穩(wěn)等。對于個別學生存在的問題，進行單獨指導。4.游戲："傳球接力賽"（8分鐘）將學生分成四組，每組人數相等，每組學生站成一列縱隊，每組的排頭手持籃球。游戲規(guī)則：聽到教師口令后，排頭學生用雙手胸前傳接球的方法將球傳給下一名學生，下一名學生接球后再傳給下一名學生，依次類推，當球傳到隊尾后，隊尾學生迅速跑到排頭，繼續(xù)傳球，最先完成傳球接力的小組獲勝。教師強調游戲規(guī)則和安全注意事項，組織學生進行游戲。在游戲過程中，教師鼓勵學生積極參與，為小組爭取勝利，同時觀察學生的傳接球技術運用情況，對表現(xiàn)出色的小組和個人給予表揚，對存在問題的小組及時進行指導和糾正。5.拓展練習：移動傳接球練習（6分鐘）在兩人一組傳接球練習的基礎上，增加移動因素。學生兩人一組，一人傳球，另一人在移動中接球，然后再傳球給移動中的同伴。移動方式可以是側身跑、變向跑等。教師講解移動傳接球的動作要領和注意事項，如傳球時要根據同伴的移動速度和方向及時調整傳球的力度和方向，接球時要在移動中保持身體平衡，穩(wěn)定接球。學生進行練習，教師巡回指導，重點觀察學生在移動過程中的傳接球技術動作，糾正學生的錯誤動作，提高學生的技術運用能力和應變能力。

（三）結束部分（5分鐘）1.放松活動帶領學生進行放松拉伸練習，如手臂拉伸、腿部拉伸等，每個動作保持1530秒，幫助學生緩解肌肉疲勞。讓學生圍成一圈，教師引導學生進行深呼吸放松，調整呼吸節(jié)奏，放松身心。2.課堂小結教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，回顧籃球雙手胸前傳接球的動作要領和重點難點，強調學生在練習過程中取得的進步和存在的問題。對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、認真練習、技術掌握較好的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。3.布置作業(yè)要求學生課后復習籃球雙手胸前傳接球技術，與同伴進行練習，鞏固所學知識和技能。思考如何在籃球比賽中更好地運用雙手胸前傳接球技術。4.宣布下課師生再見，收拾器材。

五、教學預計1.預計大部分學生能夠掌握籃球雙手胸前傳接球技術，部分學生能夠熟練運用該技術進行簡單的傳接配合。2.預計本節(jié)課學生的運動強度適中，練習密度為40%50%，平均心率為120130次/分鐘。3.通過游戲競賽和團隊合作練習，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神，預計學生在課堂上的積極性和參與度較高。

六、教學反思在本次籃球雙手胸前傳接球公開課教學中，通過講解示范、分解練習、游戲競賽等多種教學方法，學生對籃球雙手胸前傳接球技術有了較好的掌握，達到了預期的教學目標。

在教學過程中，大部分學生能夠認真學習，積極參與練習，通過不斷地模仿和實踐，逐漸掌握了雙手胸前傳接球的動作要領。游戲競賽環(huán)節(jié)的設置，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和競爭意識，提高了學生的練習積極性和團隊協(xié)作能力。

然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在傳球時仍然存在翻腕、發(fā)力不協(xié)調等錯誤動作，需要在今后的教學中加強針對性的指導和練習。另外，在游戲競賽環(huán)節(jié)中，個別學生過于注重比賽結果，而忽視了技術動作的運用，需要引導學生正確看待比賽，注重技術的提高。

針對以上問題，在今后的教學中，將進一步加強對