Unit3-1viewingandlistening教學設計上海2024-2025學年滬教版（五四學制）（2024）六年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，今天咱們要來探索的是六年級英語上冊的Unit3-1，這一課主要圍繞"viewingandlistening"（觀看與聆聽）展開。我會用各種生動有趣的方法，結合課本內容，帶領大家一起走進英語的視聽世界。比如，我們可以先通過一個有趣的動畫片來開啟我們的視聽之旅，然后通過小組討論，來分享各自對動畫內容的理解和感受。最后，我會設計一些互動環節，讓大家在實踐中提升自己的視聽能力和英語表達。讓我們一起期待這段精彩的英語學習之旅吧！???????二、核心素養目標在本課的學習中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識以及思維品質。通過觀看和聆聽，學生將提升對英語口語和聽力材料的理解和反應速度，增強跨文化交流的意識和能力。同時，通過參與互動和討論，學生將鍛煉批判性思維和合作學習能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，六年級學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，包括基礎的詞匯、語法知識以及簡單的聽力和口語交流能力。他們對于日常生活中的簡單對話和故事有一定的理解能力，但對于更深入的文化背景和英語表達方式的理解可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語的學習興趣較為濃厚，尤其對有趣的視聽材料表現出較高的熱情。他們的學習能力較強，能夠通過直觀的學習材料快速吸收新知識。學習風格上，大部分學生傾向于通過互動和參與性的活動來學習，喜歡在小組中合作，同時也善于通過模仿和實踐來提高自己的英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在觀看和聆聽環節，學生可能會遇到詞匯量不足、聽力理解不夠準確的問題，這可能會影響他們對內容的理解和吸收。此外，學生在表達自己的觀點時可能會遇到語言組織困難，尤其是在需要綜合運用聽、說、讀、寫能力的情況下。還有一些學生可能因為性格內向或缺乏自信而難以在小組討論中積極參與。針對這些挑戰，我們將通過提供豐富的教學資源和互動環節，幫助學生逐步克服困難，提升綜合語言運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《六年級英語上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關于上海文化的視頻片段、相關主題的圖片集等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備白板和投影儀，以便展示多媒體資源。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起探索的是上海的文化和生活方式，通過觀看和聆聽，讓我們一起來感受這座城市的魅力吧！

2.激發興趣：展示一張上海的標志性建筑圖片，如東方明珠塔，引導學生分享他們所知道的關于上海的信息。

3.引入主題：簡單介紹本節課的學習目標，即通過觀看和聆聽，了解上海的歷史、文化以及日常生活。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.觀看視頻：播放一段關于上海歷史文化的視頻，讓學生初步了解上海的發展歷程。

2.詞匯講解：針對視頻中出現的重點詞匯，如“Shanghai”，“historical”，“culture”等，進行講解和練習。

3.句型練習：引導學生根據視頻內容，用所學詞匯和句型進行簡單的描述和表達。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.觀看圖片：展示一組關于上海風土人情的圖片，讓學生觀察并描述圖片內容。

2.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬在上海的日常生活場景，如購物、用餐等。

3.小組討論：讓學生根據圖片和角色扮演的情境，討論上海的文化特色和生活方式。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組：將學生分成若干小組，每組4-5人。

2.討論問題：

-小組內分享對上海文化的理解和感受。

-討論上海的歷史變遷對現代上海的影響。

-分析上海在國內外文化交流中的地位和作用。

3.舉例回答：

-學生A：我認為上海的文化融合非常獨特，既有傳統的中國元素，又有現代的國際化特點。

-學生B：上海的歷史變遷讓我感受到了這座城市的魅力，從一個小漁村發展成為國際大都市。

-學生C：上海在文化交流中起到了橋梁的作用，讓世界各地的人們了解和喜愛這座城市。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課的學習內容：上海的歷史、文化、日常生活等。

2.強調重點：本節課的重點是讓學生通過觀看和聆聽，了解上海的魅力。

3.布置作業：讓學生課后觀看一段關于上海的視頻，并嘗試用英語描述自己的觀后感。

整節課用時45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，幫助學生全面了解上海的文化和生活方式，提升他們的英語聽力和口語表達能力。在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，培養他們的合作意識和批判性思維。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-上海歷史資料：收集上海的歷史圖片、文獻資料，包括老照片、地圖等，幫助學生更直觀地了解上海的歷史變遷。

-上海文化特色：介紹上海的傳統節日、民俗活動、地方戲曲等，如上海本幫菜、豫園燈會、京劇等，豐富學生對上海文化的認識。

-國際化視角：提供一些上海在國際交流中的角色和地位的資料，如上海世博會、國際電影節等，讓學生了解上海在國際舞臺上的地位。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀有關上海歷史的書籍，如《上海的故事》、《上海百年》等，以加深對上海歷史的了解。

-視頻觀看：引導學生觀看一些關于上海文化的紀錄片，如《上海，上海》、《上海灘》等，通過視覺體驗感受上海的風情。

-實地考察：鼓勵學生利用假期或周末時間，參觀上海的博物館、歷史遺跡等，如上海博物館、外灘、豫園等，親身體驗上海的文化魅力。

-小組研究：組織學生以小組為單位，選擇上海的一個文化主題進行深入研究，如上海的音樂、電影、建筑等，通過查閱資料、實地考察等方式，形成研究報告。

-語言實踐：鼓勵學生在日常生活中嘗試使用英語介紹上海的文化特色，如在上海的旅游景點、餐廳等地方，與外國游客進行交流，提高英語口語表達能力。

-文化對比：引導學生將上海的文化與其他城市的文化進行對比，如與紐約、倫敦等國際大都市的文化進行對比，探討不同城市文化的異同，培養學生的跨文化意識。

-創意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達自己對上海文化的理解和感受，如創作一幅描繪上海街景的畫作，或寫一篇關于上海美食的短文。

-主題演講：組織學生進行主題演講，如“我眼中的上海”，讓學生在準備和演講過程中，深入思考上海的文化內涵，提高英語演講能力。七、作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-完成課后練習題：根據本節課學習的上海文化內容，完成教材中相應的練習題，鞏固所學詞匯和句型。

-寫作練習：學生用英語寫一篇關于自己了解到的上海文化的短文，字數在100-150字之間，要求內容具體，結構清晰。

2.口語作業：

-角色扮演：學生選擇一個上海文化場景，如參觀豫園、品嘗上海菜等，進行角色扮演，并用英語進行對話。

-口語表達：學生用英語描述自己在本節課中學到的關于上海文化的一個知識點，要求表達流暢，語言準確。

作業反饋：

1.作業批改：

-教師在規定的時間內批改學生的書面作業和口語作業，確保每位學生的作業都得到及時的反饋。

-書面作業的批改重點在于學生的語法、拼寫和內容的完整性；口語作業的批改則側重于學生的發音、語調和語言的自然流暢度。

2.反饋內容：

-對書面作業：指出學生詞匯使用、句子結構和語法方面的錯誤，并給出正確的示例。

-對口語作業：提供發音、語調和表達自然度方面的具體反饋，同時鼓勵學生在接下來的練習中改進。

3.改進建議：

-對于書寫錯誤，提供修正的樣本，并指導學生如何避免類似錯誤。

-對于口語表達，提供模仿的建議，如聽英語材料、練習發音等。

-鼓勵學生在家里進行更多的語言實踐，如觀看英語節目、閱讀英語文章等，以提升英語綜合運用能力。

4.反饋方式：

-通過學生手冊或作業簿直接反饋給學生，確保學生能夠及時收到反饋。

-在課堂上對部分作業進行集體點評，讓學生在集體環境中學習他人優點，同時認識到自己的不足。

-鼓勵學生互相批改作業，培養合作學習的意識。

5.隨堂評價：

-在課堂上通過提問、小組討論等方式，實時監控學生的學習進度，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。八、課后作業作業一：詞匯匹配

將下面的詞匯與對應的解釋或例子匹配起來。

1.Shanghai________acityinChina

2.Traditional________somethingfromthepast

3.Fusion________amixofdifferentthings

4.Diverse________manydifferentkindsofpeopleorthings

5.Renowned________knownandrespectedworldwide

答案：

1.Shanghai-acityinChina

2.Traditional-somethingfromthepast

3.Fusion-amixofdifferentthings

4.Diverse-manydifferentkindsofpeopleorthings

5.Renowned-knownandrespectedworldwide

作業二：句子完成

根據課文內容，完成以下句子。

1.Shanghaiisknownforits________and________.

2.The________ofShanghaireflectsitslonghistory.

3.Today,Shanghaiisa________citywithpeoplefromallovertheworld.

答案：

1.Shanghaiisknownforits________and________(culture,history).

2.The________ofShanghaireflectsitslonghistory(traditionalarchitecture).

3.Today,Shanghaiisa________citywithpeoplefromallovertheworld(diverse).

作業三：信息填空

根據課文內容，填空。

Shanghaihasa________historythatdatesbacktothe________.

答案：rich，7thcentury

作業四：寫作練習

假設你是上海的旅游大使，寫一段話來介紹上海的豫園。

_______

答案：

Hello,visitors!WelcometoYuyuanGarden,oneofShanghai'smostfamoushistoricalsites.Nestledintheheartofthecity,YuyuanGardenoffersasereneandpicturesqueescapefromthebustlingurbanlife.Builtinthe16thcentury,itisabeautifulexampleofclassicalChinesegardens.Withitsstonebridges,ponds,andtraditionalarchitecture,YuyuanGardenisamust-seeattractionforanyonevisitingShanghai.

作業五：角色扮演

準備一個對話，模擬在上海的一家餐廳點菜的情景。

A:Excuseme,wewouldliketoordersomedishes,please.

B:Sure,whatwouldyouliketohave?

A:WewouldliketotrythefamousShanghaidumplings,please.

B:Greatchoice!Howmanywouldyoulike?

A:Four,please.

B:Andwouldyoulikeanyotherdishes?

A:Yes,wewouldalsoliketohavethestinkytofu,couldyourecommendagoodone?

B:Definitely!Ourspecialstinkytofuismadewithsoymilkandhasauniqueflavor.

答案：

A:Excuseme,wewouldliketoordersomedishes,please.

B:Sure,whatwouldyouliketohave?

A:Wewouldliketotrythefamous