冀教版信息技術七年級上冊教學設計：第七課圖形圖像——圖像信息的采集與加工課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索信息技術這個神奇的世界，開啟圖形圖像的奇妙之旅！這節課，我們要學習的是“圖像信息的采集與加工”。想象一下，用手機拍下校園的美麗瞬間，用電腦軟件給照片添加有趣的特效，是不是很期待呢？通過這節課的學習，咱們不僅能掌握圖像采集和加工的方法，還能激發對信息技術的興趣，培養自己的創造力哦！????????二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習圖像信息的采集與加工，學生將提升對信息技術的敏感度，學會運用數字化工具進行創造性表達，同時培養解決實際問題的能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解圖像信息的采集方法，包括如何使用相機或手機捕捉圖像，以及如何從互聯網獲取高質量的圖像資源。

②掌握圖像加工的基本技巧，如裁剪、調整亮度對比度、應用濾鏡等，以便學生能夠對圖像進行初步處理。

2.教學難點，

①靈活運用圖像編輯軟件，這對于一些操作不熟悉的學生來說可能比較困難，需要通過實際操作和示范來幫助學生克服。

②理解圖像信息處理的基本原則，如色彩理論、構圖原則等，這對于培養學生的審美能力和圖像處理能力至關重要。

③創新性地使用圖像信息，學生需要學會如何將圖像與創意結合，以實現個性化表達和解決問題。四、教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方式，通過生動形象的教學演示，讓學生直觀了解圖像采集與加工的基本步驟。

2.組織小組討論，鼓勵學生分享自己在生活中采集和處理圖像的經驗，激發他們的學習興趣。

3.設計實踐操作環節，讓學生在計算機上親自操作圖像編輯軟件，提高他們的動手能力和實際應用能力。

4.利用多媒體資源，如視頻教程、在線工具等，為學生提供豐富的學習素材，幫助他們更好地理解和掌握圖像信息處理技巧。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖像信息的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有在日常生活中使用過圖片？比如，用手機拍照、在電腦上查看圖片信息等。”

展示一些生活中常見的圖像，如風景照、人物照、圖表等，讓學生初步感受圖像的魅力或特點。

接著，我會說：“今天，我們就來探索一下圖像信息的采集與加工，看看這些看似普通的圖片背后有哪些有趣的知識。”這樣，我們就為接下來的學習打下了基礎。

2.圖像信息采集與加工基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖像信息采集與加工的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解圖像信息采集的定義，包括使用相機或手機捕捉圖像，以及從互聯網獲取圖像資源的方法。

然后，我會詳細介紹圖像采集的步驟，包括拍攝技巧、光線控制等，并使用圖表或示意圖來幫助學生理解。

3.圖像信息采集與加工案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖像信息采集與加工的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個典型的圖像信息采集與加工案例，如新聞報道中的圖片編輯、社交媒體上的圖像美化等。

對于每個案例，我會詳細介紹其背景、特點和意義，讓學生看到圖像信息處理在實際生活中的應用。

在分析案例的同時，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用圖像信息采集與加工解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖像信息采集與加工相關的主題進行深入討論，如“如何利用圖像信息進行科普宣傳”或“圖像信息在歷史研究中的應用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。每個小組都需要準備一份簡短的討論報告。

討論結束后，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖像信息采集與加工的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖像信息采集與加工的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括圖像信息采集與加工的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調圖像信息采集與加工在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這一技能。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于圖像信息采集與加工的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用所學知識。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握與應用能力提升**：

學生們能夠熟練掌握圖像信息的采集方法，包括如何使用相機或手機拍攝高質量的圖像，以及如何從互聯網上下載和選擇合適的圖像資源。此外，學生學會了基本的圖像加工技巧，如裁剪、調整亮度和對比度、應用濾鏡等，這些技能不僅能夠提升他們的審美能力，還能在實際生活中進行實用操作，如制作個人相冊、設計海報等。

2.**信息技術素養增強**：

通過學習圖像信息的采集與加工，學生們的信息技術素養得到了顯著提升。他們不僅了解了圖像處理的基本原理，還學會了如何利用信息技術工具解決問題。這種素養的增強將有助于他們在未來的學習和工作中更好地適應數字化環境。

3.**創新思維與創造力發展**：

在本節課中，學生通過小組討論和案例分析，學會了如何將圖像信息與創意結合，提出創新性的想法和建議。這種思維的培養有助于他們在面對問題時能夠跳出傳統思維模式，尋找新的解決方案。

4.**合作與交流能力提高**：

在小組討論環節，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并通過有效的溝通達成共識。這些合作與交流能力的提升對他們的未來學習和職業發展具有重要意義。

5.**審美觀念與批判性思維**：

通過分析圖像案例，學生們對圖像的審美觀念有了更深入的理解，學會了從藝術和文化的角度欣賞圖像。同時，他們也能夠批判性地分析圖像信息，識別并評估圖像的真實性和可信度。

6.**問題解決能力增強**：

學生們在學習圖像信息采集與加工的過程中，遇到了各種問題，如如何選擇合適的圖像資源、如何處理圖像以達到最佳效果等。通過解決這些問題，學生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉和提升。

7.**終身學習意識培養**：

通過本節課的學習，學生們認識到信息技術是一個不斷發展的領域，需要不斷學習和更新知識。這種終身學習的意識將激勵他們在未來的學習和生活中持續探索，追求個人成長。七、內容邏輯關系1.圖像信息采集

①圖像采集的定義與目的

②采集設備的選擇與使用

③圖像拍攝的基本技巧

2.圖像信息加工

①圖像編輯軟件的基本操作

②圖像調整與美化技巧

③圖像處理的應用實例

3.圖像信息應用

①圖像在信息傳播中的作用

②圖像在藝術創作中的應用

③圖像在日常生活與學習中的價值八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了圖像信息的采集與加工，這是一項既有趣又有用的技能。通過這節課的學習，我們了解了以下幾點：

1.圖像采集的重要性：圖像采集是信息時代的一項基本技能，它可以幫助我們記錄生活、分享經驗，還可以用于學習和工作。

2.圖像采集的方法：我們學習了如何使用相機或手機拍攝圖像，以及如何從互聯網上獲取高質量的圖像資源。

3.圖像加工的基本技巧：包括裁剪、調整亮度對比度、應用濾鏡等，這些技巧可以讓我們的圖像更加美觀和富有創意。

4.圖像信息的應用：圖像在信息傳播、藝術創作、日常生活和學習中都有著廣泛的應用。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

-圖像采集的步驟有哪些？

-圖像加工中常用的工具和技巧有哪些？

-你能舉例說明圖像在生活中的應用嗎？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天內容的掌握程度，我將進行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

-圖像采集的主要目的是什么？

A.保存記憶

B.分享經驗

C.以上都是

-在圖像加工中，以下哪個工具用于調整圖像的亮度？

A.裁剪工具

B.亮度/對比度工具

C.濾鏡工具

2.**實踐操作**：

-請使用相機或手