2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1鄧稼先教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第一課《鄧稼先》。這節(jié)課，我們要用細(xì)膩的筆觸，去感受這位科學(xué)巨匠的偉大事跡。希望通過(guò)這堂課，讓你們學(xué)會(huì)尊重知識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從生活中汲取力量！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解鄧稼先的生平事跡和科學(xué)精神，通過(guò)課文內(nèi)容感受他為國(guó)家科技事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)。

②掌握課文中的生字詞，如“鏗鏘”、“矢志不渝”等，并能正確書(shū)寫(xiě)。

③學(xué)會(huì)從課文中提煉人物形象，分析鄧稼先的性格特點(diǎn)和他所代表的科學(xué)家精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解鄧稼先所展現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)主義精神和科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。

②通過(guò)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)鄧稼先的敬佩和懷念，提升學(xué)生的情感共鳴能力。

③學(xué)會(huì)從歷史角度分析鄧稼先的時(shí)代背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、電子書(shū)包。

-信息化資源：鄧稼先生平事跡的紀(jì)錄片片段、相關(guān)歷史圖片資料、科學(xué)家訪談錄。

-教學(xué)手段：教師講解、學(xué)生討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道中國(guó)第一顆原子彈和氫彈的成功研制背后有哪些英雄人物嗎？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的科學(xué)家——鄧稼先。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)迪生》嗎？愛(ài)迪生是如何通過(guò)堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)最終發(fā)明電燈泡的？今天，我們要學(xué)習(xí)的是另一種精神——科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹鄧稼先的生平事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、科研成就以及他為國(guó)家科技事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)展示鄧稼先在原子彈和氫彈研制過(guò)程中的關(guān)鍵事件，讓學(xué)生們看到他如何克服重重困難，最終取得成功。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“鄧稼先為什么被稱為‘兩彈元?jiǎng)住俊弊寣W(xué)生們分組討論，并邀請(qǐng)他們分享自己的觀點(diǎn)。

3.課堂討論（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考鄧稼先的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷，并鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)家精神的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保討論的深度和廣度。

4.角色扮演（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，分別扮演鄧稼先、他的同事、家人等角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地體會(huì)鄧稼先的生活和工作狀態(tài)。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正他們的語(yǔ)言和動(dòng)作，確保角色扮演的準(zhǔn)確性。

5.課文朗讀（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，通過(guò)朗讀，讓學(xué)生們感受鄧稼先的偉大事跡，同時(shí)提高他們的朗讀能力。

-教師指導(dǎo)：在朗讀過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧，如語(yǔ)氣、節(jié)奏等，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠正確理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的收獲和感悟，引導(dǎo)他們思考如何將鄧稼先的科學(xué)精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-教師總結(jié)：最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鄧稼先的偉大事跡和科學(xué)精神，并鼓勵(lì)學(xué)生們向鄧稼先學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程將圍繞鄧稼先的生平事跡和科學(xué)精神展開(kāi)，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生們深入了解這位偉大科學(xué)家，同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷和科學(xué)精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《鄧稼先》的教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住鄧稼先的主要生平事跡，了解他在原子彈和氫彈研制過(guò)程中的重要貢獻(xiàn)。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，如“矢志不渝”、“鏗鏘”等，并能正確書(shū)寫(xiě)。

-學(xué)生理解了“兩彈元?jiǎng)住钡暮x，認(rèn)識(shí)到鄧稼先在國(guó)家科技事業(yè)中的特殊地位。

2.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)鄧稼先的愛(ài)國(guó)情懷和科學(xué)精神產(chǎn)生了敬佩之情，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鄧稼先的故事，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。

3.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生從鄧稼先的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)會(huì)了尊重知識(shí)，尊重科學(xué)家的辛勤付出。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)可以為國(guó)家和社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.**思維能力**：

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了歷史思維和批判性思維。

5.**語(yǔ)文素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)朗讀課文，提高了自己的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從課文中提煉人物形象，分析人物性格，提升了文學(xué)鑒賞能力。

6.**合作能力**：

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.**實(shí)踐能力**：

-通過(guò)課后練習(xí)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升了學(xué)以致用的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生平事跡：

①鄧稼先的早年經(jīng)歷和成長(zhǎng)背景

②鄧稼先在原子彈和氫彈研制中的關(guān)鍵角色

③鄧稼先在科研工作中的重要貢獻(xiàn)

②科學(xué)成就：

①原子彈研制的突破

②氫彈研制的進(jìn)展

③鄧稼先對(duì)核武器理論的研究和創(chuàng)新

③精神品質(zhì)：

①愛(ài)國(guó)主義精神

②奉獻(xiàn)精神

③堅(jiān)韌不拔、勇于探索的科學(xué)精神

④社會(huì)影響：

①鄧稼先對(duì)國(guó)家科技事業(yè)的推動(dòng)作用

②鄧稼先對(duì)后世科學(xué)家的影響

③鄧稼先事跡對(duì)全社會(huì)價(jià)值觀的塑造作用

⑤教育啟示：

①學(xué)習(xí)鄧稼先的科學(xué)精神和方法論

②培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

③鼓勵(lì)學(xué)生在科研道路上的探索和堅(jiān)持課后作業(yè)1.閱讀課文《鄧稼先》，簡(jiǎn)要概括鄧稼先的主要生平事跡，并用自己的話描述鄧稼先的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。（100字以內(nèi)）

答案：鄧稼先是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住保谠訌椇蜌鋸椀难兄浦邪l(fā)揮了關(guān)鍵作用。他身上體現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)主義精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.課文中提到鄧稼先“長(zhǎng)期隱姓埋名，默默奉獻(xiàn)”，請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓?duì)“隱姓埋名”這一行為的理解。（150字以內(nèi)）

答案：鄧稼先的“隱姓埋名”是為了國(guó)家利益，保護(hù)科研團(tuán)隊(duì)的秘密，避免外界的干擾。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家和人民的高度責(zé)任感。

3.在課文中，作者對(duì)鄧稼先的描述充滿了敬意和懷念。請(qǐng)找出文中表達(dá)這種情感的語(yǔ)句，并分析其作用。（150字以內(nèi)）

答案：文中“鄧稼先的一生，就像一顆閃亮的星星，永遠(yuǎn)照耀著我們的心田。”這句話用比喻的手法，將鄧稼先的一生比作明星，形象地表達(dá)了對(duì)他的敬仰和懷念。

4.課文最后提到“我們要像鄧稼先那樣，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并談?wù)勛约喝绾螌⑧嚰谙鹊木駪?yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。（300字以內(nèi)）

答案：這句話告訴我們，每個(gè)人都要為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)上，我們要勤奮刻苦，努力提升自己的能力；在生活中，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用實(shí)