2024年秋八年級語文上冊第一單元1《消息二則》教學設計新人教版主備人備課成員教學內容本章節內容為2024年秋八年級語文上冊第一單元的第一篇課文《消息二則》，主要學習內容包括：1.理解文章的主題思想；2.分析文章的寫作手法；3.掌握文章中的重點詞語和句子；4.學習新聞寫作的基本技巧。核心素養目標分析本課旨在培養學生的語文核心素養，包括：1.提升學生的閱讀理解能力，通過分析《消息二則》把握新聞事件的核心要素；2.增強學生的信息提取和整合能力，學會從新聞中篩選關鍵信息；3.培養學生的批判性思維，對新聞內容進行客觀評價；4.提高學生的語言表達能力，學習新聞寫作的基本規范。學情分析八年級學生在閱讀理解方面已具備一定的基礎，能夠初步理解課文內容，但對新聞類文章的閱讀理解能力還有待提高。本年級學生在知識層面，對新聞的基本概念和特點有一定了解，但缺乏對新聞寫作技巧的深入認識。在能力方面，學生的信息提取、分析和整合能力有待加強，對文章結構的把握和批判性思維的應用還不夠熟練。

素質方面，部分學生存在閱讀興趣不高的問題，對新聞類文章的閱讀積極性不高，這可能會影響他們對《消息二則》的學習效果。此外，學生在行為習慣上，可能存在依賴網絡信息、忽視新聞真實性等問題，需要引導學生正確對待新聞，培養其獨立思考和辨別信息的能力。

1.激發學生對新聞類文章的興趣，通過引入貼近學生生活的新聞案例，提高他們的學習積極性；

2.通過分析《消息二則》的結構和寫作手法，幫助學生掌握新聞寫作的基本技巧；

3.引導學生學會從新聞中提取關鍵信息，培養他們的信息處理能力；

4.強化批判性思維的訓練，提高學生對新聞內容的判斷力；

5.培養學生良好的閱讀習慣，提高他們對真實新聞的辨別能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-教學用書：2024年秋八年級語文上冊新人教版

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響

-教學輔助工具：黑板、粉筆

課程平臺：

-學校網絡平臺

-教育資源庫

信息化資源：

-新聞類文章電子版

-新聞寫作技巧相關視頻教程

教學手段：

-課堂講授

-小組討論

-角色扮演

-新聞案例分析

-網絡搜索與信息篩選練習教學過程一、導入新課

1.老師以提問的方式引入：“同學們，你們平時喜歡看新聞嗎？你們知道新聞有什么特點嗎？”

2.學生回答，老師總結：新聞具有真實性、時效性、客觀性等特點。

3.老師介紹本節課要學習的課文《消息二則》，引導學生了解新聞類文章的閱讀方法。

二、初讀課文，整體感知

1.學生自讀課文，要求圈畫出自己認為重要的句子和詞語。

2.學生分享自己的閱讀感受，老師引導學生關注課文標題、導語、主體、結尾等部分。

三、探究課文主旨，分析新聞特點

1.老師提問：“同學們，請結合課文內容，談談《消息二則》的主題思想是什么？”

2.學生回答，老師總結：本課主題思想是關注民生，關注社會熱點問題。

3.老師引導學生分析新聞特點，包括：

a.真實性：新聞必須真實反映客觀事實，不能虛構。

b.時效性：新聞要迅速傳遞最新信息，具有時效性。

c.客觀性：新聞要客觀公正地報道事件，不偏不倚。

四、深入分析課文，學習新聞寫作技巧

1.老師提問：“同學們，請結合課文，分析新聞寫作的技巧有哪些？”

2.學生回答，老師總結：

a.導語簡潔明了，突出新聞重點。

b.主體部分結構清晰，層次分明。

c.結尾部分總結全文，強化主題。

3.老師以《消息二則》為例，講解新聞寫作的技巧，引導學生學會運用。

五、小組討論，鞏固所學

1.老師將學生分成小組，每組選取一篇新聞，分析其寫作特點。

2.小組討論結束后，每組推薦一名代表分享自己的分析結果。

六、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調新聞寫作的技巧和特點。

2.老師總結：通過學習《消息二則》，我們了解到新聞的真實性、時效性、客觀性等特點，以及新聞寫作的技巧。

七、布置作業

1.學生自選一篇新聞，運用所學技巧進行改寫。

2.學生收集身邊的社會熱點問題，嘗試以新聞的形式進行報道。

八、課堂延伸

1.老師提問：“同學們，你們認為在現實生活中，我們應該如何關注民生，關注社會熱點問題？”

2.學生回答，老師總結：關注民生，關注社會熱點問題，需要我們具備敏銳的觀察力、獨立的思考能力和正確的價值觀。

九、課后反思

1.老師引導學生反思本節課的學習效果，總結自己的收獲和不足。

2.老師鼓勵學生在日常生活中，多關注新聞，提高自己的新聞素養。知識點梳理《消息二則》作為八年級語文上冊第一單元的課文，涉及以下知識點：

一、新聞寫作基礎知識

1.新聞的定義：新聞是關于新近發生的事實的報道。

2.新聞的特點：真實性、時效性、客觀性、準確性。

3.新聞的結構：標題、導語、主體、結尾。

二、新聞標題的制作

1.標題的作用：吸引讀者注意力，概括新聞內容。

2.標題的類型：直接標題、間接標題、引題、副題。

3.標題的制作原則：簡潔、明了、吸引人。

三、新聞導語的作用和寫作技巧

1.導語的作用：揭示新聞的核心內容，引導讀者閱讀。

2.導語的類型：敘述式、描寫式、議論式、引語式。

3.導語的寫作技巧：簡潔、概括、引人入勝。

四、新聞主體的寫作要點

1.主體內容的組織：按時間順序、空間順序、邏輯順序等。

2.主體內容的表達：運用記敘、描寫、議論、說明等多種表達方式。

3.主體內容的寫作要求：具體、生動、真實。

五、新聞結尾的寫作技巧

1.結尾的作用：總結全文，強化主題。

2.結尾的類型：總結式、展望式、評論式。

3.結尾的寫作技巧：簡潔、有力、有啟發性。

六、新聞寫作中的修辭手法

1.比喻：通過類比，使新聞內容更加生動形象。

2.擬人：賦予事物人的情感、動作，使新聞更具感染力。

3.對比：通過對比，突出新聞事件的矛盾和沖突。

4.排比：通過并列結構，增強新聞的節奏感和表現力。

七、新聞寫作中的語言表達

1.語言準確：用詞準確，避免歧義。

2.語言簡潔：避免冗余，使新聞內容簡潔明了。

3.語言生動：運用修辭手法，使新聞內容更具吸引力。

八、新聞寫作中的信息處理

1.信息篩選：從大量信息中篩選出與新聞事件相關的關鍵信息。

2.信息整合：將篩選出的信息進行整合，形成完整的新聞內容。

3.信息核實：確保新聞內容的真實性和準確性。

九、新聞寫作中的道德規范

1.尊重事實：真實報道新聞事件，不歪曲事實。

2.尊重他人：尊重采訪對象，不侵犯他人隱私。

3.尊重公眾：傳播正能量，不傳播虛假信息。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠根據老師的引導進行思考和討論。

-部分學生在討論中表現出較強的分析能力，能夠結合課文內容提出自己的見解。

-課堂紀律良好，學生能夠認真聽講，遵守課堂秩序。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞課文主題展開，提出不同的觀點和看法。

-學生在展示過程中，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示小組合作學習的成果。

-通過小組討論，學生的溝通能力和團隊合作意識得到提升。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對新聞寫作的基本知識和技巧掌握較好。

-能夠根據所學知識，正確判斷新聞標題、導語、主體、結尾等部分。

-測試結果顯示，學生對新聞寫作的真實性、時效性、客觀性等特點理解較為深入。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，認識到自己的優點和不足。

-互評環節中，學生能夠客觀評價同伴的表現，提出建設性意見。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，教師給予肯定和鼓勵，指出學生在討論和表達方面的進步。

-對于學生在新聞寫作技巧掌握上的不足，教師提出具體改進建議，如加強練習、多閱讀相關新聞等。

-教師針對學生的自評與互評，進行總結和指導，幫助學生樹立正確的自我認知和評價標準。

-教師通過課后個別輔導，針對學生在學習過程中遇到的問題進行針對性指導，確保每位學生都能跟上教學進度。課后作業1.作業內容：閱讀《消息二則》中的一則新聞，分析其標題、導語、主體和結尾的寫作特點，并總結其新聞價值。

作業示例：

閱讀《消息二則》中的《某市舉辦首屆環保知識競賽》，分析其標題、導語、主體和結尾的寫作特點，并總結其新聞價值。

答案示例：

標題：某市舉辦首屆環保知識競賽

導語：近日，某市首屆環保知識競賽在全市范圍內火熱展開，吸引了眾多市民參與。

主體：競賽內容涉及環保知識、低碳生活等多個方面，旨在提高市民的環保意識。

結尾：本次競賽得到了市民的積極響應，主辦方表示將繼續舉辦此類活動，為推動環保事業貢獻力量。

2.作業內容：仿照《消息二則》中的新聞寫作手法，自擬一個新聞標題，并撰寫一段導語。

作業示例：

新聞標題：《我市開展“愛心公益行”活動》

導語：為弘揚社會主義核心價值觀，關愛弱勢群體，我市近日開展了“愛心公益行”活動，吸引了眾多志愿者和市民的積極參與。

3.作業內容：從《消息二則》中挑選一則新聞，分析其新聞結構，并指出其中運用到的修辭手法。

作業示例：

挑選《消息二則》中的《我國科學家成功研發新型環保材料》，分析其新聞結構，并指出其中運用到的修辭手法。

答案示例：

新聞結構：標題—導語—主體—結尾

修辭手法：比喻（如“我國科學家成功研發出一種‘綠色’環保材料”）、排比（如“這一成果有望為我國環保事業帶來革命性的突破”）。

4.作業內容：閱讀《消息二則》中的一則新聞，分析其新聞寫作中的事實核實和道德規范。

作業示例：

閱讀《消息二則》中的《某市一企業涉嫌違規排放污染物》，分析其新聞寫作中的事實核實和道德規范。

答案示例：

事實核實：報道中提到，某市環保部門對涉嫌違規排放污染物的企業進行了調查，并出示了相關證據。

道德規范：報道中強調，企業應嚴格遵守環保法規，承擔社會責任，保障人民群眾的生態環境權益。

5.作業內容：以《消息二則》中的新聞寫作技巧為基礎，撰寫