2學會寬容（教學設計）-2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本章節內容選自2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊《學會寬容》。主要內容包括：寬容的意義、寬容的表現、寬容的方法以及寬容的重要性。通過學習，使學生了解寬容的內涵，學會在日常生活中寬容待人，培養良好的道德品質。核心素養目標1.道德修養：培養學生理解寬容的道德價值，學會尊重他人，增進人際和諧。

2.法治意識：引導學生認識到寬容與法治精神的一致性，培養遵守法律、尊重他人權利的法治觀念。

3.社會責任感：提升學生對社會多樣性的認識，增強面對社會沖突時的責任感和包容心。

4.實踐能力：通過實踐活動，提高學生運用寬容原則解決實際問題的能力。學情分析六年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們在道德觀念、情感態度和社會交往方面逐漸成熟。本章節《學會寬容》的教學對象具有以下特點：

1.知識層面：學生對寬容有一定的認識，但可能停留在表面，缺乏深入理解和實踐。

2.能力層面：學生在表達自己觀點和感受方面有一定能力，但在理解和運用寬容原則解決實際問題時，可能存在一定的困難。

3.素質層面：部分學生可能存在自私、嫉妒等負面情緒，需要引導他們樹立正確的價值觀。

4.行為習慣：部分學生可能因為家庭、學校環境的影響，存在與同學、老師之間關系緊張的現象。

5.學習影響：學生對《學會寬容》這一章節的學習，有助于他們形成正確的道德觀念，提高人際交往能力，為未來的社會生活奠定良好基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》六年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示寬容故事的視頻片段、寬容行為的圖片集等。

3.教學工具：準備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流，同時準備實驗操作臺，用于進行道德情景模擬。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寬容的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為寬容是什么？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于寬容的圖片或視頻片段，如人與人之間友好相處的場景、寬容化解沖突的瞬間等，讓學生初步感受寬容的魅力或特點。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、寬容基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，強調寬容是一種美德，是對他人錯誤或缺點的一種包容和諒解。

詳細介紹寬容的組成部分，如理解、接納、原諒等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、寬容案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進行分析，如“六尺巷”的故事、鄰里之間的寬容相處等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寬容的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用寬容解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關的主題進行深入討論，如“如何在日常生活中實踐寬容”、“面對沖突時如何運用寬容”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調寬容在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寬容。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于寬容的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試實踐寬容。學生學習效果1.理解寬容的內涵：學生能夠深入理解寬容的內涵，認識到寬容是一種道德品質，是對他人錯誤或缺點的一種包容和諒解。

2.認識寬容的重要性：學生認識到寬容在人際交往中的重要性，能夠理解寬容對于維護和諧關系、促進社會進步的積極作用。

3.提升道德素養：學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等活動，提升了自身的道德素養，培養了尊重他人、理解他人的品質。

4.增強人際交往能力：學生在課堂上通過角色扮演、情景模擬等活動，提高了在現實生活中處理人際關系的能力，學會了如何與他人友好相處。

5.培養解決問題能力：學生在學習寬容的過程中，學會了運用寬容原則解決實際問題，提高了在沖突面前保持冷靜、尋求共贏的能力。

6.增強責任感：學生意識到寬容不僅是對他人的尊重，更是對自己責任的體現，能夠更加關注自身在社會中的角色和責任。

7.提高自我認知：學生在學習過程中，對自己的優點和缺點有了更深入的認識，學會了在日常生活中寬容自己，悅納自我。

8.培養創新思維：學生在小組討論中，針對寬容問題提出了許多創新性的想法和建議，展現了良好的創新思維。

9.增強實踐能力：學生在課后作業中，通過撰寫關于寬容的短文或報告，將所學知識運用到實際生活中，提高了實踐能力。

10.培養終身學習意識：學生在學習寬容的過程中，認識到學習是一個持續的過程，要不斷豐富自己的知識儲備，提升自身素質。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調寬容的定義、重要性以及它在人際交往中的作用。

2.總結寬容的幾個關鍵組成部分：理解、接納、原諒。

3.強調寬容并非軟弱，而是一種智慧，能夠幫助我們建立和諧的人際關系。

4.提醒學生在日常生活中要時刻保持寬容的心態，學會理解他人，尊重差異。

當堂檢測：

1.單選題：以下哪個選項不屬于寬容的組成部分？

A.理解

B.接納

C.批評

D.原諒

2.判斷題：寬容意味著對別人的錯誤和缺點視而不見。

正確/錯誤

3.簡答題：請簡述寬容在人際交往中的重要性。

4.應用題：假設你在學校里遇到了一位同學因為犯錯而受到其他同學的嘲笑，你會怎么做？請說明理由。

5.角色扮演：請兩位同學進行角色扮演，模擬一個寬容的情境，其他同學觀察并評價。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-寬容的定義

-寬容的組成部分（理解、接納、原諒）

-寬容的重要性

-寬容在人際交往中的應用

②關鍵詞：

-寬容

-理解

-接納

-原諒

-人際關系

-和諧