Unit1MeandmyclassLesson1說課稿2024-2025學年冀教版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1MeandmyclassLesson1

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言能力：通過對話和情景活動，學生能夠運用英語進行自我介紹和描述班級成員，提高口語交流能力。

2.文化意識：通過學習班級成員的特點和興趣愛好，培養學生對不同文化背景的尊重和理解。

3.學習能力：通過合作學習和探究活動，學生能夠發展自主學習能力和批判性思維能力，提升解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用第一人稱單數現在時態描述自己。

2.學生能夠準確使用英語表達班級成員的特點和興趣愛好。

難點：

1.學生在描述個人特點時，詞匯量有限，難以準確表達。

2.學生在描述班級成員時，缺乏真實語境，難以將所學知識應用于實際交流。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻等直觀材料，豐富詞匯量，幫助學生理解和記憶。

2.設計角色扮演和小組討論活動，提供真實語境，讓學生在互動中練習表達。

3.采用分層教學，針對不同水平的學生提供個性化的指導和支持。

4.鼓勵學生自主查找和運用新詞匯，提高語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有2024-2025學年冀教版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的班級圖片、人物畫像、班級活動視頻等多媒體資源，以豐富課堂內容。

3.教學工具：準備彩色筆、卡片紙等，用于小組活動和個人創作。

4.教室布置：創建互動式學習環境，設置討論角和展示臺，以鼓勵學生積極參與課堂活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習并掌握第一人稱單數現在時態的基本結構。

-設計預習問題：圍繞“Meandmyclass”主題，設計問題如“CanyoudescribeyourselfinEnglish?”，引導學生自主思考如何用英語介紹自己。

-監控預習進度：通過平臺反饋或課堂提問，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解第一人稱單數現在時態的構成和用法。

-思考預習問題：學生思考如何用英語描述自己的特點和興趣愛好。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示預習理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立學習新知識。

-信息技術手段：利用在線平臺和社交媒體進行預習和反饋。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示班級照片或視頻，引出“Meandmyclass”主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：講解第一人稱單數現在時態的用法，例如通過實例“Ilikereadingbooks.”來解釋主語和動詞的一致性。

-組織課堂活動：設計“Introduceyourclassmates”的小組活動，讓學生運用所學知識進行實際對話。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，如“Whydoweuse'am'for'I'?”，進行及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用第一人稱單數現在時態。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，練習用英語介紹同學。

-提問與討論：學生提出問題，如“Canweuse'Iam'insteadof'I'm'?”，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解語法規則。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中學以致用。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解第一人稱單數現在時態的用法，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的實際語言運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置書面作業，如寫一篇關于自己班級成員的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站或書籍，如英語口語練習網站。

學生活動：

-完成作業：學生完成課后作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的英語學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思自己的學習過程，總結學習經驗。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高語言運用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）多媒體資源：

-班級介紹視頻：通過視頻展示班級成員的日常生活和學習場景，幫助學生更好地了解和描述同學。

-英文歌曲：挑選一些與“Meandmyclass”主題相關的英文歌曲，如“Hello,Goodbye”或“Don'tStopBelievin'”，讓學生在欣賞歌曲的同時學習英語。

-在線英語游戲：推薦一些適合學生的在線英語游戲，如“GrammarGame”或“WordSearch”，幫助學生鞏固語法知識和詞匯。

（2）課外閱讀材料：

-簡單英語短文：收集一些與班級介紹相關的英語短文，如“MeetMyClassmates”或“MyFavoriteSubject”，供學生閱讀。

-英文雜志：推薦一些適合初中生的英文雜志，如“NationalGeographicKids”或“SportsIllustratedforKids”，讓學生了解不同國家的文化。

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：

-介紹與“Meandmyclass”主題相關的詞匯，如“classmate”、“favoritesubject”、“hobbies”等。

-鼓勵學生收集和記憶這些詞匯，并在日常交流中運用。

（2）語法拓展：

-講解和練習第一人稱單數現在時態的用法，如am/is/are+動詞原形。

-通過例句和練習題，幫助學生掌握該時態的構成和變化。

（3）聽說拓展：

-組織英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習口語表達。

-鼓勵學生參加線上英語交流活動，與外國朋友進行互動。

（4）寫作拓展：

-引導學生撰寫一篇關于自己班級成員的短文，如“MeetMyClassmates”。

-在寫作過程中，注意引導學生運用所學的語法知識和詞匯。

（5）課外實踐：

-鼓勵學生參加校園文化活動，如英語演講比賽、英語角等，提高英語綜合運用能力。

-組織學生參加志愿者活動，與不同背景的人交流，了解他們的生活和學習。板書設計①本文重點知識點：

-第一人稱單數現在時態（am/is/are+動詞原形）

-描述個人和班級成員特點的常用詞匯（e.g.,tall,short,clever,kind,interestedin...）

②重點詞：

-I,you,he,she,it

-am,is,are

-tall,short,clever,kind

-like,love,enjoy,prefer

③重點句型：

-Iam...(Iamtall,Iamshort,Iamclever)

-He/She/Itis...(Heistall,Sheisshort,Itisclever)

-Ilike/love/enjoy/prefer...(Ilikereading,Ilovesports,Ienjoymusic)

-He/She/Itlikes/loves/enjoys/prefers...(HelikesEnglish,Shelovesmusic,Itenjoysplayinggames)

板書內容將按照以下結構呈現：

MeandMyClass

-Iam...(am/is/are+adj.)

-He/She/Itis...(am/is/are+adj.)

-Ilike/love/enjoy/prefer...(like/love/enjoy/prefer+doing/名詞)

-He/She/Itlikes/loves/enjoys/prefers...(like/love/enjoy/prefer+doi