孝親敬老，從我做起綜合性學習由歌曲《時間都去哪兒了》我們看到什么？想到了哪首詩歌？孟郊的詩歌認識孝參照圖片，理解“孝”字的本義，思考什么是“孝”？“孝”字的漢字構成，上為老、下為子意思是子能承其親，并能順其意。孝的觀念源遠流長，殷商甲骨文中就已出現“孝”字。“孝悌”指的是孝敬父母、尊重長輩、友愛兄弟及關愛幼者的倫理行為，體現出感恩、回報和禮敬。認識孝分享孝孔子的學生周仲由，字子路，他非常孝敬父母。因為從小家境貧寒，為人非常節儉。經常吃野菜度日。仲由覺得自己吃野菜沒關系，但怕父母營養不夠，身體不好，很是擔心。從百里之外背米回來孝敬父母。▲講講“孝”的故事,談談感受分享孝

劉恒，是劉邦的第三個兒子，也是后來的漢文帝。他是一個有名的大孝子，對他的母后很孝順，從不怠慢。有一次，他的母后患了重病，這可急壞了劉恒。他的母后一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母后煎藥湯，并且日夜守護在母后的床前。每次看到母后睡了，才趴在母后床邊睡會兒。劉恒天天為母后煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦、燙不燙，自己覺得差不多了，才給母后喝。

分享孝

丁蘭，相傳為東漢時期河內（今河南黃河北）人。幼年父母雙亡，他經常思念父母的養育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像。事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過雙親后自己方才食用，出門前一定稟告，回家后一定面見，從不懈怠。久之，其妻對木像便不太恭敬了。竟好奇地用針刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚，問知實情，遂將妻子休棄。分享孝西晉時期，有個孩子叫王祥,他很小的時候母親便去世了。父親娶了繼母朱氏之后，繼母對王祥非常的刻薄，還屢屢在他父親面前添油加醋地說他的壞話，因此父親也不再疼愛王祥。有一年冬天,繼母生病了，想吃新鮮鯉魚。但當時河面都結冰了,根本沒有鯉魚。于是王祥跑到河邊，脫去上衣，赤身躺在冰上,想靠體溫暖熱融化冰面，就可以捕捉到魚了。果然沒過多久，冰就化開了，從冰洞里躍出兩條鯉魚。王祥非常欣喜,趕緊拿著魚回家給繼母熬湯喝了。分享孝誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊慈母手中線，游子身上衣?！辖及ОЦ改?，生我劬勞。——《詩經》父母者，人之本也。——司馬遷……▲說說“孝”的名言好句及其意思學習孝

烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德。父母給予了我們生命，給予了我們無盡的愛，給予了我們溫暖的家。那么，孝親敬親，我們能做哪些事？孝親敬老實踐清單（1）為父母做做飯菜，洗洗衣服，為家里做做大掃除；（2）為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福；向長輩深鞠一躬，說一句“感恩的話”；（3）陪父母一起到田間干干活或到他們的單位體驗工作；（4）給父母長輩捶捶背、打一盆水，洗一次腳；（5）照顧弟弟妹妹或者輔導他們學習；（6）陪父母或長輩們聊聊天散散步；（7）努力學習，不讓父母為自己操心；（8）給長輩送個愛心禮物，如感恩卡、書信、短信等，并說說這禮物代表的心意?！瓕W習孝圖片中你看到了什么，請用簡潔的語言描述圖片中的場景，并說明其中蘊含的道理。學習孝我們身邊還生活著這樣的老人，像圖片中拾荒老人和出苦力老人，遇到這樣的老人，我們應該怎么辦？海報制作從這張宣傳海報中你看到了什么，請用簡潔的語言說說圖片中的內容。

海報是圖文并茂的一種藝術宣傳形式，又稱之為“廣告招貼”。它是一種張貼于公共場所的廣告，也是一種向人們通報某種信息的視覺傳達藝術，在社會生活中運用非常廣泛。校園海報主要以文字和圖形構成。海報制作學生自評活動總結“孝”是中華民族的傳統美德。父母生我養我，拉扯我們長大，呵護備至，我想好好報答，但父母的恩情如天一般，大而無私，怎么報答得完呢！父母養育子女，并不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，但