第一單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)課時課型學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時間學(xué)生層次完成時長批閱方式一單元導(dǎo)讀課1.指導(dǎo)學(xué)生明確單元學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)識“晝、耕”等40個生字，讀準(zhǔn)2個多音字,會寫17個字,正確讀寫“蝴蝶、蜻蜓”等11個詞語，并想象句子描寫的情景，了解句子表達(dá)方式的特點(diǎn)，學(xué)會仿寫。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦三首古詩。默寫《四時田園雜興》(其三十一)。朗讀并背誦《游子吟》前置性作業(yè)預(yù)習(xí)第一單元。提前1天全體學(xué)生半小時課堂交流課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.抄寫第一單元生字詞。2.繼續(xù)熟讀《古詩三首》《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂》四篇課文。3.積累背誦背誦三首古詩。默寫《四時田園雜興》(其三十一)。朗讀并背誦《游子吟》。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時全批全改發(fā)展性作業(yè)推薦閱讀:蕭紅《呼蘭河傳》學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時課堂交流二內(nèi)容梳理課1.正確朗讀《古詩三首》《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂》四篇課文，大體了解課文主要內(nèi)容。2.閱讀時要體會課文表達(dá)的思想感情,體會其中濃濃的情意,并關(guān)注自己正在經(jīng)歷的童年生活。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.能用自己的話說說課文講了什么。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時課堂交流發(fā)展性作業(yè)1.閱讀:蕭紅《呼蘭河傳》2.選擇一篇課文繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時課堂交流班級展示三經(jīng)典誦讀課1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩三首》，通過反復(fù)朗讀課文，感受古代鄉(xiāng)村中的兒童生活。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，理解古詩，體會作者的思想感情。3.朗讀并背誦《游子吟》課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時全批全改發(fā)展性作業(yè)1.小練筆：選擇自己喜歡的一首詩，發(fā)揮想象，把詩的內(nèi)容改寫成小短文。2.閱讀:蕭紅的《呼蘭河傳》學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時全批全改課堂交流四精讀引領(lǐng)課1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《祖父的園子》，了解“我”在園子里無拘無束的童年生活，感受作者童年生活的情趣。2.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時全批全改發(fā)展性作業(yè)小練筆：學(xué)完課文，請你畫一畫你心目中園子的樣子。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時全批全改五精讀引領(lǐng)課1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《月是故鄉(xiāng)明》，理解重點(diǎn)詞語的意思，了解作者童年生活的那幾個場景。2.體會作者的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時全批全改發(fā)展性作業(yè)1.課文題目“月是故鄉(xiāng)明”的含義是什么？2.“月是故鄉(xiāng)明”，在作者眼中，異鄉(xiāng)的月亮再大再圓再美，也比不上家鄉(xiāng)的明月，在你的生活中，有沒有類似的例子？學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時全批全改六略讀實(shí)踐課1.回顧本單元課文，體會課文表達(dá)的思想感情,運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法體會不同年代、不同人物的童年生活,品味他們對童年的深刻記憶,體會其中濃濃的情意,并關(guān)注自己正在經(jīng)歷的童年生活。2.自主閱讀《梅花魂》，運(yùn)用學(xué)過的方法，體會一位華僑老人對祖國的眷戀，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格，學(xué)習(xí)梅花的這種品格，體會課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時全批全改發(fā)展性作業(yè)1.完成《語文園地·詞句段運(yùn)用》想象句子描寫的情景，了解句子表達(dá)方式的特點(diǎn)，學(xué)會仿寫。2.課文中說“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物……他們就像這梅花一樣”。你知道哪些像梅花一樣有氣節(jié)的人物？學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時班級展示第一單元1.了解蕭紅《呼蘭河傳》的主要內(nèi)容。2.采用默讀的方法，邊讀邊想，