人教部編版七年級下冊語文第三單元寫作《抓住細節》精制（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

本單元是人教部編版七年級下冊語文第三單元，主題是“抓住細節”。本單元的課時數為5課時。通過本單元的學習，學生將掌握細節描寫的基本技巧，提高對生活中細節的觀察力和表達能力。

一.課標要求

本單元體現的語文核心素養是觀察力和表達能力。在課標要求中，強調通過本單元的學習，培養學生的觀察力和表達能力。學生需要通過觀察生活中的細節，并用語言準確、生動地進行表達。同時，本單元還涉及到學生的思維發展，通過觀察、思考、表達的過程，培養學生的思維能力。

在教學過程中，教師需要引導學生關注生活中的細節，培養他們的觀察力。同時，通過寫作練習，幫助學生提高表達能力。在評價方面，教師應注重過程性評價和終結性評價相結合，全面評估學生在單元學習中的表現。

教師需要根據學生的實際情況，合理設計教學活動，確保學生能夠達到課標要求。同時，教師還需注重培養學生的學習興趣和積極性，激發他們的學習潛能，提高他們的語文素養。

二.單元內容分析

本單元主題是“抓住細節”，共包含5個課時。本單元旨在通過細節描寫的學習和實踐，提高學生的觀察力和表達能力，培養他們敏銳的觀察能力和豐富的想象力。

第一課時：教學內容是引導學生關注生活中的細節，培養學生觀察力。教師可以通過展示圖片、視頻等素材，讓學生觀察并描述其中的細節。教學過程中，教師可以引導學生進行討論和交流，分享彼此的觀察心得。

第二課時：教學內容是學習細節描寫的基本技巧。教師可以引導學生閱讀優秀的細節描寫作品，分析其中的描寫方法和技巧。同時，教師還可以進行示范寫作，讓學生模仿和練習。

第三課時：教學內容是運用細節描寫技巧進行寫作練習。教師可以布置一個寫作任務，要求學生運用所學的細節描寫技巧，寫一篇關于生活中某個場景或人物的文章。教師可以提供一些寫作指導和建議，幫助學生完成寫作任務。

第四課時：教學內容是對學生的寫作進行評價和反饋。教師可以組織學生互相評改和交流，提出改進意見和建議。同時，教師也可以對學生的寫作進行評價，給予鼓勵和指導。

第五課時：教學內容是總結和復習本單元的學習內容。教師可以組織學生進行總結性發言，分享自己在本單元學習中的收獲和體會。同時，教師還可以布置一個課后作業，要求學生繼續觀察生活中的細節，并將其記錄下來。

三.單元內容框架

本單元共5個課時，每個課時的設計意圖、學習目標和教學實施如下：

第一課時：設計意圖是引導學生關注生活中的細節，培養學生的觀察力。學習目標是觀察并描述生活中的細節。教學實施包括展示圖片、視頻等素材，引導學生觀察并描述細節，進行討論和交流。

第二課時：設計意圖是學習細節描寫的基本技巧。學習目標是掌握細節描寫的方法和技巧。教學實施包括閱讀優秀的細節描寫作品，分析其中的描寫方法和技巧，教師示范寫作，學生模仿和練習。

第三課時：設計意圖是運用細節描寫技巧進行寫作練習。學習目標是運用所學的細節描寫技巧進行寫作。教學實施包括布置寫作任務，提供寫作指導和建議，學生完成寫作任務。

第四課時：設計意圖是對學生的寫作進行評價和反饋。學習目標是獲得寫作評價和反饋。教學實施包括學生互相評改和交流，教師對學生的寫作進行評價，給予鼓勵和指導。

第五課時：設計意圖是總結和復習本單元的學習內容。學習目標是總結本單元的學習收獲和體會。教學實施包括組織學生進行總結性發言，分享學習收獲和體會，布置課后作業。

本單元的整體評價將結合學生的寫作表現、課堂參與度和學習態度進行綜合評估。具體評價方法包括學生互相評改、教師評價和學生自我評價。

四.單元課時分配

每個課時的具體內容、目標、方法、資源和評估如下：

第一課時：

內容：引導學生關注生活中的細節，培養學生的觀察力。

目標：觀察并描述生活中的細節。

方法：展示圖片、視頻等素材，引導學生觀察并描述細節，進行討論和交流。

資源：圖片、視頻等素材。

評估：觀察和描述的準確性和表達能力。

第二課時：

內容：學習細節描寫的基本技巧。

目標：掌握細節描寫的方法和技巧。

方法：閱讀優秀的細節描寫作品，分析其中的描寫方法和技巧，教師示范寫作，學生模仿和練習。

資源：優秀的細節描寫作品。

評估：理解和運用描寫方法和技巧的能力。

第三課時：

內容：運用細節描寫技巧進行寫作練習。

目標：運用所學的細節描寫技巧進行寫作。

方法：布置寫作任務，提供寫作指導和建議，學生完成寫作任務。

資源：寫作素材和參考范文。

評估：寫作的準確性、生動性和創造性。

第四課時：

內容：對學生的寫作進行評價和反饋。

目標：獲得寫作評價和反饋。

方法：學生互相評改和交流，教師對學生的寫作進行評價，給予鼓勵和指導。

資源：學生的寫作作品。

評估：寫作的準確性、生動性和創造性。

第五課時：

內容：總結和復習本單元的學習內容。

目標：總結本單元的學習收獲和體會。

方法：組織學生進行總結性發言，分享學習收獲和體會，布置課后作業。

資源：學生的寫作作品和學習資料。

評估：學生的總結發言和課后作業的完成情況。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

本單元旨在通過細節描寫的學習和實踐，提高學生的語言表達能力。學生需要學會運用準確的詞語和句式來描述生活中的細節，使文章更加生動有趣。同時，通過閱讀和分析優秀的細節描寫作品，學生可以模仿和運用其中的表達方法，提高自己的語言能力。

2.思維品質：

本單元的學習過程中，學生需要觀察生活中的細節，并進行思考和分析。通過觀察、思考和表達的過程，學生可以培養自己的觀察力和想象力。同時，學生還需要學會評價和反饋他人的寫作，培養批判性思維能力。

3.學習能力：

本單元的學習過程中，學生需要自主閱讀和分析優秀的細節描寫作品，從中學習和模仿。學生還需要完成寫作任務，通過實踐來提高自己的寫作能力。在這個過程中，學生可以培養自己的自主學習能力和合作學習能力。

第二部分：課時教學設計

本部分是針對本單元的第一課時進行教學設計。課型為新授課。

一.教學內容分析

本課時的教學內容是引導學生關注生活中的細節，培養學生觀察力。教學重點是觀察并描述生活中的細節。

在教學過程中，教師會展示一些圖片、視頻等素材，讓學生觀察并描述其中的細節。教師會引導學生進行討論和交流，分享彼此的觀察心得。

教師會提供一些示例句子和詞匯，幫助學生進行描述。同時，教師也會進行示范寫作，讓學生模仿和練習。

在教學過程中，教師會關注學生的參與度和表現，及時給予鼓勵和指導。教師會根據學生的實際情況，適當調整教學內容和節奏，確保學生能夠達到本課時的學習目標。

二.學情分析

本部分是對七年級下冊的學生學情進行分析，以針對本單元的第一課時。

1.學生生活經驗分析：

七年級的學生正處于青少年時期，他們對于生活中的細節有著自己的觀察和體驗。他們生活中的一些小事，如學校生活、家庭生活、社交活動等，都是他們熟悉的場景。這些生活經驗為學生提供了觀察和描述細節的素材，使他們能夠更好地理解和運用細節描寫。

2.學生知識技能的分析：

在之前的學習中，學生已經掌握了一些基本的語文知識和寫作技能。他們已經學會了一些描述方法和句式，能夠進行簡單的寫作。然而，對于細節描寫的技巧和運用，學生可能還比較陌生。因此，本課時需要引導學生學習細節描寫的基本技巧，并通過實踐來提高他們的寫作技能。

3.學生思維品質的分析：

七年級的學生思維活躍，具有較強的好奇心和探究欲望。他們對于生活中的細節有著自己的思考和分析能力。然而，學生的思維品質可能存在差異，有的學生可能更注重感性思維，有的學生可能更注重理性思維。因此，在教學過程中，教師需要引導學生進行觀察、思考和分析，培養他們的觀察力和想象力，提高他們的思維品質。

三.教學目標

本部分是對七年級下冊語文第三單元第一課時的教學目標進行概述。

1.知識與技能：

學生能夠理解并運用細節描寫的基本技巧，提高觀察力和表達能力。學生能夠觀察生活中的細節，并用語言準確、生動地進行描述。通過對優秀的細節描寫作品的學習和分析，學生能夠模仿和運用其中的表達方法，提高自己的寫作技能。

2.過程與方法：

學生通過觀察生活中的細節，培養敏銳的觀察力和豐富的想象力。學生通過閱讀優秀的細節描寫作品，學習并模仿其中的描寫方法和技巧。學生通過寫作練習，實踐并提高自己的寫作能力。在教學過程中，教師引導學生進行討論和交流，培養學生的合作和溝通能力。

3.情感態度和價值觀：

學生通過觀察和描述生活中的細節，培養對生活的熱愛和珍惜。學生通過寫作表達自己的情感和想法，培養自我表達和自我價值的認識。學生通過學習和分享優秀作品，培養對文學和藝術的欣賞和尊重。學生通過與同學和教師的互動，培養友善、尊重和合作的態度。

四.教學重點、難點

本部分是對七年級下冊語文第三單元第一課時的教學重點和難點進行概述。

1.教學重點：

教學重點是引導學生關注生活中的細節，培養學生觀察力和表達能力。學生需要通過觀察和描述生活中的細節，掌握細節描寫的基本技巧，并用語言準確、生動地進行表達。

2.教學難點：

教學難點是學生對于細節描寫的技巧和運用的掌握。學生可能對于觀察和描述細節較為容易，但對于如何運用細節描寫來豐富文章內容和表達感情，可能存在一定的困難。因此，教師需要通過示例和練習，引導學生理解和運用細節描寫的方法和技巧。

五.教法、學法設計

本部分是對七年級下冊語文第三單元第一課時的教法和學法設計進行概述。

1.教法設計：

采用互動式教學法，教師通過展示圖片、視頻等素材，引導學生觀察并描述細節。教師引導學生進行討論和交流，分享彼此的觀察心得。教師提供示例句子和詞匯，引導學生模仿和練習。教師進行示范寫作，讓學生模仿和練習。教師關注學生的參與度和表現，及時給予鼓勵和指導。

2.學法設計：

學生通過觀察生活中的細節，并用語言準確、生動地進行描述。學生閱讀優秀的細節描寫作品，學習和模仿其中的描寫方法和技巧。學生完成寫作任務，實踐并提高自己的寫作能力。學生進行討論和交流，分享彼此的觀察和寫作心得。學生認真聽講和參與課堂活動，積極完成教師布置的任務。

六.教學過程

本部分是對七年級下冊語文第三單元第一課時的教學過程進行詳細闡述。

1.導入（5分鐘）

教師通過展示一張圖片，讓學生觀察并描述圖片中的細節。學生分享彼此的觀察心得，引出本課時的主題“抓住細節”。

2.呈現（10分鐘）

教師呈現一些示例句子和詞匯，幫助學生進行細節描寫。教師展示一些優秀的細節描寫作品，讓學生分析其中的描寫方法和技巧。

3.操練（15分鐘）

教師組織學生進行寫作練習，要求學生運用所學的細節描寫技巧，描述一個生活中的場景或人物。學生進行寫作，教師巡回指導。

4.鞏固（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，要求學生分享自己的寫作成果，并進行互評。教師對學生的寫作進行評價和反饋，給予鼓勵和指導。

5.拓展（10分鐘）

教師引導學生進行思考和討論，提出一些生活中的細節描寫任務，讓學生進行思考和表達。教師鼓勵學生進行創造性寫作，發揮自己的想象力。

6.小結（5分鐘）

教師對本課時的學習內容進行總結，強調細節描寫的重要性，并鼓勵學生繼續關注生活中的細節，提高自己的觀察力和表達能力。

7.家庭作業（5分鐘）

教師布置家庭作業，要求學生觀察生活中的細節，并將其記錄下來。學生完成家庭作業，教師進行評價和反饋。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照教學過程的順序，板書關鍵的詞匯和句型，方便學生學習和復習。

六.教學過程（續）

本部分是對七年級下冊語文第三單元第一課時的教學過程進行續述。

1.導入（5分鐘）

教師通過展示一張圖片，讓學生觀察并描述圖片中的細節。學生分享彼此的觀察心得，引出本課時的主題“抓住細節”。

2.呈現（10分鐘）

教師呈現一些示例句子和詞匯，幫助學生進行細節描寫。教師展示一些優秀的細節描寫作品，讓學生分析其中的描寫方法和技巧。

3.操練（15分鐘）

教師組織學生進行寫作練習，要求學生運用所學的細節描寫技巧，描述一個生活中的場景或人物。學生進行寫作，教師巡回指導。

4.鞏固（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，要求學生分享自己的寫作成果，并進行互評。教師對學生的寫作進行評價和反饋，給予鼓勵和指導。

5.拓展（10分鐘）

教師引導學生進行思考和討論，提出一些生活中的細節描寫任務，讓學生進行思考和表達。教師鼓勵學生進行創造性寫作，發揮自己的想象力。

6.小結（5分鐘）

教師對本課時的學習內容進行總結，強調細節描寫的重要性，并鼓勵學生繼續關注生活中的細節，提高自己的觀察力和表達能力。

7.家庭作業（5分鐘）

教師布置家庭作業，要求學生觀察生活中的細節，并將其記錄下來。學生完成家庭作業，教師進行評價和反饋。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照教學過程的順序，板書關鍵的詞匯和句型，方便學生學習和復習。

七.教學反思

本部分是對七年級下冊語文第三單元第一課時的教學過程進行反思。

在課堂實施過程中，我發現了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進措施。

首先，學生在觀察和描述細節方面存在一定的困難。為了解決這個問題，我提供了更多的示例句子和詞匯，幫助他們更好地進行細節描寫。

其次，學生在寫作練習中，對于運用細節描寫技巧來豐富文章內容和表達感情存在一定的困難。為了幫助他們更好地掌握這個技巧，我進行了示范寫作，并提供了寫作指導和建議。

最后，學生在小組討論和互評方面，表現不夠積極。為了提高他們的參與度，我鼓勵他們分享自己的寫作成果，并進行互評。

八.專家點評

本部分是對七年級下冊語文第三單元