第19課，俄國十月革命的勝利教案

篇一：第19課俄國十月革命的勝利教案

第十九課俄國十月革命的勝利

一、教學目標

二、教學重點和難點

重點：俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的歷史意義。

難點：俄國社會主義革命的歷史條件；蘇維埃政權采取的措施。

三、教材分析：

科學社會主義理論及實踐的發生發展是世界歷史發展中的重要內

容。從工人階級最初爭取自身解放的斗爭、馬克思主義誕牛.到無產階

級嘗試建立自己的政權一巴黎公社，國際社會主義運動經歷了波折

和考驗。而俄國十月革命是國際社會主義運動再次走向高潮的開端。

本課引言通過描述第一次世界大戰給俄國人民帶來的痛苦，說明了

俄國革命爆發的原因。

四、教學過程：

(-)導入新課：

方法1：1991年，飄揚了74年的蘇聯紅旗在莫斯科悄然降落，社

會主義制度在蘇聯宣告終結。然而，任憑時光流逝、滄海桑田，人們

總會想起蘇聯曾有的榮光。每當十月革命紀念日到來之際，前蘇聯境

內的各共和國對會舉行隆重的慶祝儀式，，懷念那段如火的歲月。歷史

與現實的反差人如此巨大，讓人不禁感慨萬千。大家把目光投向80

多年前的俄國大地，了解那場給世界帶來巨變的十月革命。

方法2：（展示列寧的畫像）這是大家非常熟悉的偉大革命導師列寧

回到彼得格勒時的真實情形。列寧成功地引導俄國度過了戰爭和經濟

危機。在20世紀初，列寧領導了一場開創人類歷史新紀元的革命，

將國際共產主義運動再次推向高潮。今天我們就學習這次革命運動。

（-）講授新課：

一、革命前的沙皇俄國——十月革命的歷史條件

列寧在分析沙皇俄國的時候說：“俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的

一環俄國爆發無產階級革命不是偶然的，而是國內國際形勢的歷

史必然。

1.俄國是落后的帝國主義國家，各種社會矛盾尖銳

請同學們閱讀以下資料，分析歸納俄國具備了哪些革命的條件？

材料一：19世紀末20世紀初，俄國進入了帝國主義階段。第一次

世界大戰前，壟斷組織已分布于各工業部門，在國家經濟生活中起決

定性作用。？?俄國是個小農經濟占優勢的國家，農業人口占全國人口

的4/5,無產階級在全國人口中占少數，工業產值占國民經濟總產

值的42.1%。1913年按人口訂算,俄國的鋼產量只及美國的1/11,

德國的1/8,英國的1/6,法國的1/4；石油產量只及美國的271%。

俄國的國民經濟人均收入只及美國的1/7,英國的1/5：法國的1

/4。俄國在經濟和政治生活中存在嚴重的封建農奴制殘余，農村保

留有貨族地主大土地所有制和封建剝削形式。??1901年，西歐資本家

向俄國工業和銀行投資約10億盧布，控制「俄國工業中最重要的部

門。一王斯德主編《世界現代史》

師：結合材料，指出帝國主義具有什么特征？

生：（討論、回答）帝國主義國家的特點是：壟斷，并有侵略、壓

迫弱小國家和民族、爭霸世界的帝國主義本性。

師：作為一個帝國主義國家，俄國有什么特點？

生：俄國是一個落后的帝國主義國家。

師：俄國的“落后”體現在哪些方面？

生：（邊討論、邊歸納）資本主義經濟實力不足，在很大程度上依

賴于西方列強；野蠻落后的沙皇專制制度和嚴重的封建農奴制殘余依

然存在。

師：（加以總結）這使得帝國主義的各種矛盾在俄國表現得最集中、

最尖銳，俄國成為帝國主義鏈條中最薄弱的環節。

材料二：在俄國統治階級成員的眼睛里，農民階級是牲畜，必須施

以恫嚇、束縛和監視。用皮條編成的兩米長的皮鞭，只需一鞭即可使

人皮開肉綻，于是成了沙皇統治威嚴的象征。？？

世紀之交的俄國農民的生活是十分貧苦的。在1861年獲得解放后，

農民們被迫為以前給地主耕種的，地支付捐稅。加上人口的增加、高

額的地租和頻繁的饑荒，許多農民的生活條件比以前惡化了。營業稅,

尤其是對酒類的稅收簡直成了令人窒息的重負，因為農民們就是靠飲

酒才使自己得到點安慰的。

—《人類文明圖鑒?戰亂中的世界》

師；上述資料反映r俄國哪方面的矛盾？

生：（討論、總結）廣大農民同地主階級、沙皇專制制度的矛盾。

師：（總結）沙皇政府的統治結合了帝國主義和軍事封建主義的各

種罪惡因素，廣大人民遭受雙重剝削和壓迫，不得不奮起反抗，以求

生存。

材料三：俄國無產階級受剝削、壓迫特別嚴重，工作時間一般長達

10小時，但工資低微（1910年俄國工人的工資相當于美國工人工資

的I/3）。

師：以上資料反映的是俄國哪方面的矛盾？

生：（討論、總結）無產階級同資產階級之間的矛盾。

師：（總結）俄國無產階級隨著工.業發展不斷壯大，身受資本主義

和封建農奴制殘余的雙重壓迫的無產階級具有較強的革命性。1903

年，建立了俄國無產階級政黨，并經過革命的M折探索逐漸走向成熟。

2.一戰加劇了俄國社會的各種矛盾

材料四：任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受到戰爭的磨難和

痛苦。？?由于許多歷史原因

（俄國比其他國家落后得多，戰爭帶給它的困難特別大，沙皇制度

腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統），使得俄國革命比其他國家先

爆發。—《列寧選集》第26卷

師：這段材料中所說的“戰爭”指的是哪場戰爭？

生：（回憶，回答）第一次世界大戰。

師：一戰對俄國的影響是什么？

生；（討論，回答）i戰中俄國軍事上的不斷失敗加劇了國內危機，

使俄國反動統治搖搖欲墜。師：正如列寧所說，“假如沒有戰爭，俄

國也許幾年甚至幾十年內不會發生反對資本家的革命息之，俄國

成為帝國主義各種矛盾表現得最集中、最尖銳的國家，即壟斷資產階

級同無產階級的矛盾；沙皇專制制度和農奴制殘余同人民大眾的矛

盾；大俄羅斯民族同各少數民族的矛盾；俄國帝國主義同西方帝國主

義國家和東方殖民地半殖民地國家的矛盾。這些矛盾的交織存在，使

俄國成為帝國主義鏈條中最薄弱的環節。

3.主觀條件：具有較強革命性的俄國無產階級不斷發展壯大；有列

寧領導下的比較成熟的無產階級政黨一布爾什維克黨的正確領導；

有廣大的貧苦農民為革命的同盟軍。

列寧認為，當統治階級再也統治不下去，當被統治階級再也生存不

下去的時候，革命的時機就成熟了。

二、“十月革命一聲炮響“一十月革命的經過

1.二月革命

2.《四月提綱》

3.七月事件

4.武裝起義及蘇維埃政權的鞏固

討論：十月革命是怎樣取得勝利的？

師：（引領思路）從十月革命的背景、二月革命為十月革命所作的

鋪墊和準備、列寧在革命中的重要作用、蘇維埃政權的鞏固等方面，

展開探討活動。

師生；（探討過程）19世紀末20世紀初的俄國，成為帝國主義各種

矛盾表現得最集中、最尖銳的國家。第一次世界大戰加速了革命形勢

的發展，為俄國革命創造了有利的國際環境。身受資本主義和封建農

奴制殘余的雙重壓迫的俄國無產階級在有列寧領導下的比較成熟的

無產階級政黨正確領導下，爭取到廣大的貧苦農民為革命的同盟軍。

利用二月革命推翻沙皇專制制度后的革命時機，在列寧《四月提綱》

要進行社會革命的指導下，發動了彼得格勒武裝起義，取得了十月社

會主義革命勝利。并及時通過政治上、經濟上、外交上措施來鞏固政

權。

師生總結：黨的正確領導和方向的正確是十月革命取得勝利的法

寶。

三、偉大的開端——十月革命的影響和歷史意義

師：（思考）如果沒有十月革命的勝利，俄國將是怎樣一副情景？

生：（討論、回答）俄國在第一次世界大戰中，軍事潰敗、經濟崩

潰，領土被肢解，資產階級臨時政府還繼續把人民當炮灰，國內局勢

不斷惡化。沒有十月社會主義革命，就失去了保存民族、國家的惟一

機會，更提不到人民實現當家作主，國家實現工業化了。

師：（思考〉如果沒有I月革命的勝利，人類社會將是怎樣的狀況?

生：（回答）資本主義制度仍將一統天下。

師：那可能會出現怎樣的情況？

生：（討論、回答）帝國主義對廣大人民的剝削壓迫將更加殘酷，

對殖民地和半殖民地的侵略掠奪更加肆無忌憚。

師；綜上所述，俄國十月革命的勝利使俄國發生「翻天覆地的變化，

無產階級建立了自己的政權，勞動人民開始實現“當家作主”的美好愿

望，世界上第一個社會主義國家建立起來了。它是俄國歷史上最深刻

的一次社會革命，沖破了資本主義一統天下的世界政治大格局，翻開

了人類歷史的新篇章，掀起了國際社會主義運動的新高潮,十月革命

的勝利和蘇維埃政權的建立，保持了國家獨立和領土完整。沉重打擊

了帝國主義的統治，鼓舞了國際無產階級和殖民地半殖民地人民的革

命斗爭，推動了亞洲國家的民族獨立運動。

（三）課堂小結：

19世紀40年代，馬克思主義誕生，社會主義理論從空想變為科學,

開始指引工人運動沿著正確的道路迅速發展，也標志著無產階級革命

新時代的來臨。

1871年法國巴黎工人建立巴黎公社，開始了建立無產階級政權的偉

大嘗試。1917年，俄國十月革命通過武裝斗爭，率先在資本主義世

界的薄弱環節打開一個缺口，向世界宣告了一個新型社會主義國家的

誕生。社會主義終于從理論變為現實。

十月革命一聲炮響，給在黑暗中苦苦求索的中國人送來了馬克思主

義。使中華民族走向新的民族解放之路。

今天，社會主義事業仍處在發展的進程中，社會主義制度也將得到

不斷的完善和發展。

五、問題解答

【學思之窗］結合課文和所提供的資料，想一想，為什么蘇維埃

政權會得到廣大工農的支持？解題關鍵；依據課文和材料巖息，分析

蘇維埃政權所實施的措施和廣大工農的愿望，尋找二者間的相互關

系。

思路引領：結合教材中蘇維埃政權的措施和提供的資料，從權力歸

蘇維埃、結束戰爭、土地歸農民等角度分析蘇維埃政權實施的措施，

這些措施涉及廣大工人和農民的切身利益，自然會得到廣大工農的支

持。（或以政治、經濟、外交的角度作分析）

答案提示：蘇維埃政權建立后，采取了如下措施：第一，全部政權

歸蘇維埃，奠定了俄國革命的社會主義性質。第二，通過《和平法令》,

堅決要求退出帝國主義戰爭，反映出人民對戰爭的極端厭惡。第三，

通過《土地法令》，廢除封建土地所有制，將土地分給農民。解決了

農民長期以來期望解決的土地問題，改變生產資料所有制，完成民主

革命的任務。為蘇維埃政權扇得了廣泛的同盟。這三條措施無一不是

代表了廣大人民的利益，體現了人民要求廢除剝削制度，建立公正和

平等的社會制度的強烈愿望。蘇維埃政權及在政治上、經濟上、外交

上的措施，得到了廣大工農的熱烈擁護和支持。

【探究學習總結】

本課測評：簡要分析I月革命的歷史條件。

解題關鍵：分析十月革命前俄國的社會狀況和國際環境，歸納十月

革命爆發的客觀條件和主觀條件。思路引領：分析俄國十月革命前的

社會矛盾，認識“俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的環節“，理解十月革

命爆發的必然性。

答案提示；客觀條件；第一，19世紀末20世紀初的俄國具有帝國

主義的特征，但資本主義的發展落后于其他資本主義國家。第二，俄

國帝國主義具有軍事封建色彩，對國外資本依賴性強，俄國成為帝國

主義各種矛盾表現得最集中、最尖銳的國家。第三，一戰激化了俄國

的各種社會矛盾，加速了革命形式的發展，同時也為俄國革命創造了

有利的國際環境。主觀條件：第一，俄國的無產階級身受雙重壓迫，

革命性較強。第二，有列寧領導下的比較成熟的無產階級政黨一布

爾什維克黨的正確領導。第三，廣大的貧苦農民成為革命的同盟軍。

在上述客觀和主觀條件下，俵國十月革命爆發。

學習延伸

十月革命后無產階級國家政權的建立，就是根據了列寧的上述思

想。結合課文內容，試分析蘇俄政治制度的特點。

解題關鍵：了解列寧的《四月提綱》的內容，正確分析赤俄政治制

度的特點。

思路引領：在探究的過程中，引領學生閱讀材料并準確獲取信息，

聯系列寧的思想，分析蘇維埃政權的建立以及所實施的措施，加深對

蘇俄政治制度特點的理解。

答案提示：首先要結合材料說明列寧在《四月提綱》中，對俄國革

命的特點、任務、政權形式等內容的分析和基本思想：而后通過對蘇

維埃政權的建立和相關措施的舉例和分析，深入理解蘇維埃政權的性

質，概括蘇俄政治的特點。

篇二：第19課俄國十月革命的勝利教案

第19課俄國十月革命的勝利

【教學目標】

1、知識與技能：

通過學習，明確19世紀末20世紀初的沙皇俄國是帝國主義鏈條上

的薄弱環節，清楚十月革命爆發的歷史條件和整個過程，探究十月革

命對俄國、對世界、對人類歷史深遠影響及偉大歷史意義。

2、過程與方法：

通過材料的展現，老師引導學生進行探究分析，創設歷史情境和問

題情境，在情境中把歷史史實反映出來。通過對比的學習方式，加深

學習效果。

3、情感態度與價值觀：

通過學習，能夠清醒地認識到十月革命的爆發是歷史的必然，科學

理論的成功實踐需要一段艱苦的求索和奮斗過程，社會制度的建立也

是歷史的必然。在社會主義革命的過程中，無產階級革命政黨的路線、

方針、政策的正確與否，是革命成敗的關鍵。

【重點、難點】

1.重點：俄國社會主義革命的歷史條件；

I月革命勝利的歷史意義

2.難點：俄國社會主義革命的歷史意義；

蘇維埃政權采取的措施

【教學過程】

導入新課

出示圖片;

提出問題：同學們知道這是誰嗎？

對，他就是被譽為天下第一硬漢的俄羅斯總統普京。正是他帶領俄

羅斯人從蘇聯解體的巨大傷痛中走出來，致力于復興俄羅斯超級大國

地位。是的，時至今日，蘇聯解體為很多人扼腕嘆息，而前蘇聯所創

造的輝煌同樣也是每個俄國人的驕傲，今天的許多俄羅斯人都緬懷蘇

聯，今天就讓我們穿越歷史時空，去感受一下作為世界上第一個社會

主義國家…蘇聯是如何建立的。

講授新課

問題：快速瀏覽教材，相互討論，你能說出本節課教學內容的知識

結構嗎？（學生討論，得出結論）

俄國十月革命的背景、過程、影響。主要講了三個部分內容，第一

部分是“革命前的沙皇俄國“，主要說明十月革命爆發的歷史條件，包

括客觀條件和主觀條件；第二部分是“十月革命一聲炮響”，主要講革

命的整個進程；第三部分是“偉大的開端”，主要講蘇維埃政權的鞏固

和十月革命的偉大歷史意義。

教師總結學習歷史事件幾個要素。

一、革命爆發的背景

馬、恩的經典社會主義理論認為：社會主義革命應首先發生于資本

主義發達的歐美諸國，如恩格斯：“共產主義革命不僅是一個國家的

革命，而將在一切文明國家旦，即至少在英國、美國、法國、德國同

時發生。”《馬恩選集》第1卷，頁221。

而結果發生于經濟相對落后的俄國（個別國家），且未引起連鎖發

生，且一國取得勝利。

問題1：在20世紀初，為什么沒有像馬克思說的那樣“社會主義革

命應該發生在發達的社會主義國家“，反而是發生在了相對落后的俄

國？是偶然？還是必然？

結合教材和下列材料，

分析十月革命發生的歷史條件（可以從經濟、政治、國際及主觀等

四個方面的條件來思考。）

（全班學生以組為單位，每組同學選出一個代表回答，一次發言只

能說一個條件，后一組不能重復前一組的答案。每個小組可以比賽搶

答。）

【材料一】：19世紀末20世紀初，俄國進入了帝國主義階段。第一

次世界大戰前，壟斷組織已分布于各工業部門，在國家經濟生活中起

決定性作用。？?俄國是小農經濟占優勢的國家，農業人口占全國人口

的4/5,無產階級在全國人口中占少數，工業產值占國民經濟總產值

的42.1%。1913年按人口計算，俄國的國民經濟人均收入只及美國

的1/7,英國的1/5,法國的1/4。俄國在經濟和政治生活中存在嚴重

的封建農奴制殘余，農村保留有貴族地主大，地所有制和封建剝削形

式。

—王斯德主編《世界現代史》

（師）帝國主義國家具有什么特征？

（生：討論、回答）帝國主義國家的特點是：壟斷，并有侵略、壓

迫弱小國家和民族、爭霸世界的帝國主義本性。簡單說就是壟斷組織

和軍事擴張瓜分世界

（師）作為一個帝國主義國家，俄國有什么特點？

（生：回答）俄國是一個落后的帝國主義國家。

（師）俄國的“落后”體現在哪些方面？

（生：討論、總結）資本主義經濟實力不足，在很大程度上依賴于

西方列強；野蠻落后的沙皇專制制度和嚴重的封建農奴制殘余依然存

在。

材料二：在俄國統治階級成員的眼睛里，農民階級是牲畜，必須施

以恫嚇、束縛和監視。用皮條編成的兩米長的皮鞭，只需一鞭即可使

人皮開肉綻，于是成了沙皇統治威嚴的象征。……

世紀之交的俄國農民的生活是十分貧苦的。在1861年獲得解放后，

農民們被迫為以前給地主耕種的土地支付捐稅。加上人口的增加、高

額的地租和頻繁的饑荒，許多農民的生活條件比以前惡化了。一《人

類文明圖鑒〃戰亂中的世界》

上述資料反映了俄國哪方面的矛盾？

（師）上述資料反映了俄國哪方面的矛盾？

（生：討論、總結）廣大農民同地主階級、沙皇專制制度的矛盾。

（師：總結）沙皇政府的統治結合了帝國主義和軍事封建主義的各

種罪惡因素，廣大人民遭受雙重剝削和壓迫，不得不奮起反抗，以求

生存。

【材料三】：俄國無產階級受剝削、壓迫特別嚴重，工作時間一般

長達10多小時，但工資低微（1910年俄國工人的工資相當于美國的

1/3）。

從19（X）年春天到1903年夏，掀起了全國工人運動的高潮。在這個

高潮中，政治罷工次數在全國罷工總次數的比例，1898年為8.4%,

1903年增加到53.2%。此外，罷工的組織性和紀律性也有很大的提

局。

（師）以上資料反映的是俄國哪方面的矛盾？

（生：討論、總結）無產階級同資產階級之間的矛盾。

（師：總結）俄國無產階級隨著工業發展不斷壯大，身受資本主義

和封建農奴制殘余的雙重壓迫的無產階級具有較強的革命性。1903

年，建立了俄國無產階級政黨，并經過革命的曲折探索逐漸走向成熟。

【材料四】：任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受到戰爭的磨

難和痛苦。？?由于許多歷史原因（俄國比其他國家落后得多，戰爭帶

給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統）,

使得俄國革命比其他國家先爆發。

—《列寧選集》第26卷

1916年底，前線俄軍尚有20多萬士兵連步槍都沒有，只能幾個人

合用一枝。1917年春，

全國男性勞動力中己有近一半被強征入伍，使得農田荒蕪、交通不

暢，造成糧食供應緊張，首都彼得格勒底存糧只夠維持一個月。沙皇

政府在戰場上頻吃敗仗，在國內危機四伏。

（師）這段材料中所說的“戰爭”指的是哪場戰爭？

（生；回憶，回答）第一次世界大戰。

（師）i戰對俄國的影響是什么？

（生：討論，回答）一戰中俄國軍事上的不斷失敗加劇了國內危機,

使俄國反動統治搖搖欲墜。

（師：總結）正如列寧所說，“假如沒有戰爭，俄國也許幾年甚至

幾十年內不會發生反對資本家的革命總之，俄國成為帝國主義各

種矛盾表現得最集中、最尖銳的國家，即壟斷資產階級同無產階級的

矛盾；沙皇專制制度和農奴制殘余同人民大眾的矛盾；大俄羅斯民族

同各少數民族的矛盾；俄國帝國主義同西方帝國主義國家和東方殖民

地半殖民地國家的矛盾，這些矛盾的交織存在，使俄國成為帝國主義

鏈條中最薄弱的環節。

【材料五】：俄國無產階級隨著工業發展不斷壯大，身受資本主義

和封建農奴制殘余的雙重壓迫的無產階級具有較強的革命性。1903

年，建立了俄國無產階級政黨，并經過革命的曲折探索逐漸走向成熟。

俄國革命當時還具備以下主觀條件：具有較強革命性的俄.國無產階

級不斷發展壯大；有列寧領導下的比較成熟的無產階級政黨一布爾

什維克黨的正確領導；有廣大的貧苦農民為革命的同盟軍。

列寧認為，當統治階級再也統治不下去，當被統治階級再也生存不

下去的時候，革命的時機就成熟了。

問題2：根據以上知識思考：假如你是一名生活在20世紀初沙皇俄

國統治下的工人、士兵或農民，你會有哪些迫切的需求？（和平、土

地、面包）

（師）所以列寧說過假如沒有戰爭，俄國也許幾年甚至幾十年內都

不會發生反對資本家的革命。

（師）這些原因過程構成了十月革命最先發生在俄國的客觀原因，

所以說俄國是帝國主義鏈條上最薄弱的環節。（師）接下來我們分析

十月革命最先發生在俄國的主觀原因：

（師）請大家閱讀材料五：俄國無產階級隨著工業發展不斷壯大，

身受資本主義和封建農奴制殘余的雙重壓迫的無產階級具有較強的

革命性。1903年，建立了俄國無產階級政黨，誕生了列寧主義，經

過革命的曲折探索逐漸走向成熟。并且他們注意發動農民，獲得了廣

大農民的支持。

——王斯德主編的《世界現代史》

（師）請同學們回答：根據材料分析俄國社會主義革命具備哪些主

觀條件？

（生）主觀條件:①階級基礎：無產階級不斷發展壯大，有很強的革

命性

②組織基礎：有較成熟的無產階級政黨——布爾什維克黨

③思想基礎：有成熟的革命理論——列寧主義

④群眾基礎：廣大貧苦農民成為革命的同盟軍

（師）所以說俄國具備了以上條件，使得他最早發生社會主義革命

并取得成功。

（師）接下來請同學們閱讀高爾基的《海燕》，并請一位同學朗讀。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑

色的閃電在高傲地飛翔……風在狂吼……宙在轟響……

—暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在閃電中間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是

勝利的預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！……

（師）是呀，一場革命已經不可必免的爆發。

（師）接下來我們來學習十月革命的勝利進程。

二、十月革命的進程

1、奪取政權

播放視頻：閱讀教材，總垢俄國革命的進程。

通過展示圖片、材料結合閱讀課文

閱讀材料并概括：當時的俄國人民是如何表達自己的正當訴求的？

結果如何？

思考：二月革命推翻了什么政權？據此分析，這是一場什么性質的

革命？

閱讀教材分析，二月革命后出現了什么樣的政治局面？

閱讀教材并思考：二月革命后，人民的訴求（和平、土地、面包、

自由）有沒有得到滿足？有何影響？

過程：《四月提綱》，提出從資產階級民主革命向社會主義革命轉變

的任務。爭取以和平方式取得政權。

七月流血事件，是俄國革命發展的轉折點，它標志著兩個政權并存

局面的結束。政權完全落人資產階級臨時政府手中，革命和平發展已

不可能，社會主義革命已不可避免。

十月革命的勝利，俄歷10月25日即公歷11月7日，布爾什維克

黨領導彼得格勒的工人赤衛隊、革命士兵推翻了資產階級臨時政府。

問題3：社會主義革命后的俄國面臨哪些問題？假設你是布爾什維

克黨的領導人，你會采取哪些措施鞏固革命成果？

2、鞏固政權

政治：《告工人、士兵和農民書》正式宣布臨時政府已經被推翻，

全國政權轉歸蘇維埃。

經濟：《土地法令》消滅俄國的封建土地制度和地主階級。

外交：《和平法令》向一切交戰國政府和人民建議停戰，進行公正

的談判，實現不割地不賠款的和平。

請思考：俄國革命有何顯著特點？（可以從革命的理論、道路、階

段、實現方式等方面思考。）

特點：

（1）十月革命走的是通過中心城市武裝起義奪取全國政權革命道

路。

（2）十月革命采用的是武裝暴力奪取政權并取得勝利的形式。

（3）它打破了馬克思主義的傳統觀念，沖破了帝國主義的包圍，

在經濟相對落后的資本主義國家單獨取得了勝利，這是對馬克思主義

的發展。

（4）十月革命經歷了資產階級民主革命和社會主義革命兩個緊密

相聯、急劇發展不同性質的階段。

三、十月革命的歷史意義

問題4：如果沒有十月革命的勝利，俄國將是怎樣的一副場景？如

果沒有十月革命的勝利，人類社會將是怎樣的狀況？

（師）請同學們假設這樣一種情況：如果沒有十月革命的勝利，俄

國將是怎樣一副情景？

（生：討論、問答）俄國在第一次世界大戰中，軍事潰敗、經濟崩

潰，領土被肢解，資產階級臨時政府還繼續把人民當炮灰，國內局勢

不斷惡化。沒有十月社會主義革命，就失去了保存民族、國家惟i機

會，更提不到人民實現當家作主，國家實現工業化了。

（師）再請同學們大膽設想這樣一種情況：如果沒有十月革命的勝

利，人類社會將是怎樣的狀況？

（生：回答）資本主義制度仍將一統天下。

（師）那可能會出現怎樣的情況？

（生：討論、回答）帝國主義對廣大人民的剝削壓迫將更加殘酷，

對殖民地和半殖民地的侵略掠奪更加肆無忌憚。

閱讀下列材料總結俄國十月革命的歷史意義

【材料一】：一戰中，俄國近乎崩潰，十月革命是“保存民族國家唯

一的現實機會I月革命后，一批工人、農民和，兵的代表走上了

各級蘇維埃的領導崗位，勞動人民“當家作主''的美好愿望開始實現。

從1918年戰時共產主義到1921年新經濟政策，列寧為首的俄共（布）

領導人開始了社會主義建設的偉大探索，從1928年社會主義改造到

1937年二五計劃的完成，蘇聯的工業總產值躍居歐洲第一，世界第

二。——齊世榮《世界歷史》

思考：材料一反映出十月革命具有什么性質？對俄國歷史產生了什

么影響？

性質：人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命。

影響：①政治上：無產階級建立的了自己的政權，勞動人民實現了

“當家作主”的愿望。②經濟上：為俄國社會經濟發展開辟了一條新的

道路

【材料二】：在資本主義時代，特別是在帝國主義和無產階級革命

的時代。十月社會主義革命不只是開創了俄國歷史的新紀元，而且開

創了世界歷史的新紀元。

1918年-1923年資本主義國家出現了無產階級革命高潮。1918年匈

牙利和德國相繼爆發革命。1919年英國參加罷工的人數達到250萬

人以上。1919年五一節法國巴黎50萬人舉行示威游行，6月起罷工

席卷全國。？?工人們強烈要求實行八小時工作日，提高工資和停止武

裝干涉蘇俄一人教社《世界近現代史》

【材料三】：十月革命一聲炮響給亞非人民送來了馬克思主義。1918

年到1923年間，中國、朝鮮、越南、印度尼西亞、印度、蒙古、伊

朗、埃及等國先后興起了反帝反封建的革命運動。這一時期殖民地半

殖民地的民族解放運動成為了世界無產階級革命的一部分。

思考：材料二三反映出十月革命對世界歷史產生了什么影響？

影響：十月革命成功地在奧本主義世界體系上打開了一個缺口，沉

重打擊了帝國主義的統治，鼓舞了國際無產階級和殖民地半殖民地人

民的解放斗爭。

【材料四工這個世紀激起了人類最偉大的想象??1917年革命事件

產生的實際后果，卻遠比1789年更為深遠?？（它們）都建立于眾人

共享的價值觀念及希望，也就是啟蒙時代和革命時代的意義。

思考：材料四反映出十月革命對人類歷史產生了什么影響？

3、時人類歷史：是人類歷史上第一次取得勝利的社會革命，打破

了資本主義制度一統天下的局面，開創了社會主義現代化新模式。

★教學小結：

（師）最后我們來構建整課知識體系：

19世紀40年代，馬克思主義誕生，社會主義理論從空想變為科學,

開始指引工人運動沿著正確的道路迅速發展，也標志著無產階級新時

代的來臨。1871年法國巴黎工人建立巴黎公社，開始了建立無產階

級政權的偉大嘗試。1917年，俄國十月革命通過武裝斗爭，率先在

資本主義世界的薄弱環節打開了一個缺口，向世界宣告了一個新型社

會主義國家的誕生。社會主義終于從理論變為現實。

十月革命一聲炮響，給在黑暗中苦苦求索的中國人民送來了馬克思

主義，使中華民族走向新的民族解放之路。

今天，社會主義事業仍處在發展的進程中，社會主義制度也將得到

不斷的完善和發展。

板書設計

一、革命爆發的背景

1、客觀條件

(1)經濟(2)政治(3)外部

2、主觀條件：

篇三：第19課俄國十月革命的勝利教案

第19課俄國十月革命的勝利主講人：曹彥紅年級：高一級

備課組：歷史組

第19課俄國十月革命的勝利

課型：新授課課時：一課時

考綱要求：俄國十月革命

課標要求：概述俄國十月革命的史實，認識世界上第一個社會主義

國家建立的歷史意義。教學目標：

知識與能力：了解十月革命爆發的背景，識記十月革命奪取政權、

鞏固政權的措施，培養學

生閱讀史料、理解歷史問題的能力；理解十月革命勝利的歷史意義,

培養學生

辯證分析歷史問題的能力。

過程與方法：通過材料探究十月革命的背景，使學生學會認識歷史

事件發生的必然性；

情感態度價值觀：通過對俄國I月社會主義革命歷史意義的講述和

分析，使學生認識十月革

命開辟了人類歷史的新紀元。社會主義制度代替資本主義制度，是

歷史發展的

必然。

教學重點；俄國社會主義革命的過程及歷史意義。

教學難點：俄國十月革命的背景

教學方法：先學后教當堂訓練

教學過程：

導入：看圖片：列寧的葬禮

【師】1924年1月21日的莫斯科城沒有風情，有的只是無限的悲

哀，悲哀是因為一位偉人的去世，這位偉人是？

【生】列寧。

【師】90余萬的工人、農民、士兵為什么在最寒冷的冬季排著長隊

來送別列寧？列寧為俄國做出了怎樣突出的貢獻？

【生】因為列寧領導了俄國十月社會主義革命

【師】今天這堂課我們一起走進十月革命的時代，追尋那段過往的

歲月。

初高中知識銜接：

十月革命爆發的時間？

二月革命中掌握政權的是資產階級臨時政府還是工人二兵代表蘇

維埃？

人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命是？

展示學習目標（師板書，學生閱讀）

1、探究合作分析史料得出十月革命爆發的背景

2、識記并簡述十月革命的過程（奪取政權、鞏固政權）

3、理解十月革命的歷史意義

一、十月革命的過程

（一）奪取政權自學部分

1、二月革命

①二月革命的目標？（閱讀教材88頁第三段回答）

②二月革命出現了哪兩個政權并列的局面？（閱讀教材89頁第一

行問答）

③蘇維埃的含義？（閱讀教材89頁“歷史縱橫，晌答）

2、《四月提綱》

①革命任務是什么？（閱讀教材89頁第二段回答）

②列寧為了實現革命任務提出了哪兩大口號？（閱讀教材89頁第

二段回答

③《四月提綱》中主張以什么方式奪取政權？

3、七月流血事件

什么標志著兩個政權并存局面的結束？（閱讀教材89頁“十月革命

一聲炮響”第三段回答）回答）

4、十月革命（狹義）

①狹義的十月革命爆發的時間、地點？

②狹義I月革命的目標？

教師小結：

1、二月革命的性質：資產階級民主革命（反封建）；十月革命的性

質：社會主義革命（反對資產階級，推翻臨時政府）

2、奪取政權的過程：

二月革命推沙皇，《四月提綱》指方向，七月流血拋幻想，十月革

命現曙光。

即學即練:

（1）《全球通史》中寫道：“列寧幾乎是孤身一人號召立即進行第

二次革命。然而時間證明他是正確的，因為戰爭持續得越久，公眾的

不滿情緒就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇占

怪的口號，半年后聽起來就完全合理了。”這里所說的“第二次革命”

性質是（B）

a.資產階級民主革命B.社會主義革命

c.無產階級革命d.農民革命

（2）下列俄國歷史事件的發生先后順序是（c）

①二月革命爆發②《四月提綱》的發表

③兩個政權并存④十月革命勝利⑤七月流血事件

a、②①④③⑤B、①④③②⑤c、??②⑤④d、②①③?⑤

（二）、鞏固政權自學部分

1、為了鞏固政權，蘇維埃政權召開了什么會議?該會議頒布了哪三

個文件？（閱讀教材90頁“偉大的開端”第一段和學思之窗回答）

2、世界上第一個無產階級專政國家誕生的標志？（閱讀教材90頁

倒數第二段回答）教師小結：為了鞏固新生的蘇維埃政權，采取三大

措施：

政治上，發表的《告俄國工人，士兵和農民書》；選舉產生了人民

委員會一蘇維埃掌握政權

外交上，通過了《和平法令》一退出一戰，恢復和平環境

經濟上，頒布了《土地法令》——封建一國有

新生的蘇維埃政權代表人民的利益，得到廣大工農的支持

隨即訓練

（20XX?上海單科卷?21）十月革命期間，全俄工兵代表蘇維埃第二

次代表大會及時解決了俄國民眾最關心的問題，其措施是（B）

a.宣布推翻資產階級掌權的臨時政府

B.通過《和平法令》和《土地法令》

c.通過了《告工人、士兵和農民書》

d.選舉產生列寧為主席的人民委員會

二、十月革命的影響

根據材料回答十月革命對俄國、世界、中國等產生了哪些影響？（要

求：從材料中勾畫關鍵詞并歸納，4分鐘）

材料一：十月革命使經濟文化并不發達的俄國，在短時間內擺脫了

封建殘余的束縛和剝削階級的統治；建立起新型的無產階級專政，開

辟出社會主義發展的道路。

——岳麓書社第20課《俄國十月社會主義》

材料二：|月革命開辟了人類歷史的新紀元。它的偉大歷史意義是

永遠不能被抹殺的。從國際范圍來說，十月革命打破了資產階級和資

本主義一統天下的局面，向全世界宣告一種新的社會制度已經由理論

成為現實。

材料三：1917年，十月革命取得勝利，建立了世界上第一個社會主

義國家。

材料四：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。十

月革命幫助了全世界的也幫助了中國的先進分子，用無產階級的宇宙

觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俵國人的路

——這就是結論。——毛澤東

【生】

材料一：無產階級專政社會主義發展道路

材料二：人類歷史新紀元打破一統局面由理論變為現實

材料三：第一個社會主義國家

材料四：中國先進的分子走俄國人的道路

教師小結：

十月革命的意義

1、對俄國：為俄國社會發展開辟了一條新的道路——社會主義道

路。

2、對世界：建立第一社會主義國家，打破資本主義一統天下的局

面，開辟人類歷史的新紀元。

3、對中國：指導了中國革命。

【師】20世紀八九I年代之交的蘇東巨變后，俄羅斯出現否定I月

革命的觀點，有人認為十月革命是布爾什維克少數職業革命家精心策

劃的政變。

1、你是否贊同這一觀點？

2、在當時那個時代，這場革命的發生到底有沒有必然性？

【師】現在我們i起走近那個絕望的年代，r解革命前的俄國。

三、十月革命的背景

根據史料，小組合作探究十月革命的背景（要求：勾畫關鍵信息并

歸納，回答問題）革命背景之一

材料一19世紀末20世紀初，俄國進入了帝國主義階段。第一次世

界大戰前，壟斷組織已分布于各工業部門，在國家經濟生活中起決定

性作用。……俄國是小農經濟占優勢的國家，農業人口占全國人口的

4/5,無產階級在全國人口中占少數，工業產值占國民經濟總產值的

42.1%。1913年按人均計算，俄國的鋼產量只及美國的1/11,德國的

1/8,英國的1/6,法國的1/4：石油產量只及美國的27.1%。俄國的

國民經濟人均收入只及美國的1/7,英國的1/5,法國的1,4。俄國在

經濟和政治生活中存在嚴重的封建農奴制殘余，農村保留有貴族地主

大土地所有制和封建剝削形式。……1901年，西歐資本家向俄國工

業和銀行投資約10億盧布，控制了俄國工業中最重要的部門。一

王斯德主編《世界近代史》閱讀上述史料，思考：

1、俄國進入帝國主義階段后與美、德英等國比較，具有什么特征？

教師小結：俄國是落后的帝國主義國家

革命背景之二

材料一：在俄國統治者眼里，農民階級是畜生，必須施以恫嚇、束

縛和監視。……世紀之交的俵國農民的生活十分貧苦。在1861年獲

得解放后，農民們被迫為以前給地主耕種的土地支付捐稅.，加上人口

的增加、高額的地租和頻繁的饑荒，許多農民的生活條件比以前惡化

了。營業稅，尤其是對酒類的稅收簡直成了令人窒息的重負，因為

農民們就是靠飲酒才使自己得到點安慰的。——《人類文明圖鑒?戰亂

中的世界》

材料二：工人每天工作12—14小時，有些企業甚至達到16—18小

時。工資很少，一個月僅有6-19盧布，完全不夠養家糊口。工人被

剝奪了參加自己組織的權利，如果罷工將被關押2—8個月。一王斯

德主編《世界現代史》

材料三：教材88頁圖片沙皇軍警驅趕示威群眾

材料四：1910年經濟罷工有214次，政治罷工8次，1914年經濟罷

工迅速.上升到1370次，政治罷工達1034次，參加者近10萬之眾。

閱讀史料一、二、三，思考：俄國社會有哪些矛盾？

【生】

材料一：統治者與廣大農民的矛盾，農民與地主階級的矛盾

材料二：無產階級與資產階級之間的矛盾

材料三：統治者與廣大群眾之間的矛盾

教師小結：俄國社會各種矛盾尖銳

革命背景之三

材料一：因大量勞動力投入一戰，全國播種面積較之1909年下降

85%,食品供應緊張，軍隊僅能得到原來供應量的一半。1916年，仍

有20萬士兵沒有武器，到1917年3月，俄國約150萬人死于戰爭，

四百多萬人傷殘。

材料二：任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受到戰爭的磨難和

痛苦。……由于許多歷史原因，使得俄國革命比其他國家先爆發。-

《列寧選集》第26卷

材料三：如果沒有戰爭，俄國也許會過上幾年甚至幾十年而不發生

對資本家的革命。——列寧

閱讀史料思考：

1、材料二中的“戰爭”指什么？

2、該戰爭對俄國十月革命的影響是什么？

教師小結：一戰使各種矛盾激化，成為十月革命的導火線。以上各

種因素使俄國成為帝國主義鏈條上最薄弱的一環，是俄國十月革命爆

發的客觀原因。

革命背景之四

材料一：俄國無產階級深受壓迫，又相對集中，有很強的革命性和

戰斗力；與農民保持著天然的聯系，容易結成工農聯盟。更為重要的

是俄國無產階級有堅強、成熟的布爾什維克黨領導，有杰出的革命領

袖列寧。

閱讀材料，思考：

1、從無產階級革命性、政黨、聯盟及革命理論歸納十月革命爆發

的有利條件

革命性：無產階級深受壓迫——革命性強

政黨：布爾什維克黨領導

聯盟：工農聯盟

革命理論：馬克思主義

教師小結；以上是十月革命爆發的主觀條件。

【師】經濟實力的薄弱、階級矛盾尖銳和i戰致使俄國陷入了絕境。

在這個絕望的年代，革命成為最直接快速的手段。十月革命的爆發不

是偶然性的，它有著深刻的社會背景。教師小結I?月革命的背景

1、客觀條件：帝國主義鏈條上最薄弱的環節

(1)俄國是落后的帝國主義國家；

(2)各種矛盾尖銳；

篇四：第19課俄國十月革命的勝利教學案

第19課俄國十月革命的勝利

主備人李強

【教學目標】

1.知識與能力

(1)分析十月革命的歷史條件

(2)掌握十月革命醞釀、發生的過程和重大事件

(3)掌握和理解十月革命的歷史意義

2.過程與方法

(1)結合I?月革命的歷史條件分析其爆發的必然性

(2)從不同角度比較學習二月革命和I月革命

3.情感態度價值觀

(1)思考社會主義革命首先在落后的俄國取得勝利的原因

(2)認識社會主義代替資本主義是歷史的必然

【重點與難點】

重點；俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意

義

難點：社會主義革命為什么在俄國首先取得勝利

【課前知識梳理】

一、十月革命爆發的歷史條件

1.資本主義落后：農奴制改革后，俄國的經濟有了一定發展，但

遠遠落后于其他資本主義國家。

2.社會矛盾復雜：20世紀初的俄國進入發展階段，各種社會矛盾

十分尖銳。

3.一戰激化矛盾?：第一次世界大戰進一步激化了各種社會矛盾.，

俄國成為上最薄弱的環節。

4.俄國無產階級及其政黨的成熟。

二、十月革命的進程

1.二月革命(1917年3月)

(1)性質：資產階級民主革命

(2)結果：①推翻了統治俄國的王朝。

②掌握著實際權力，俄國出現了蘇維埃和資產階級臨時政府兩個政

權并存的局面。

2.十月革命

(1)準備：

①《四月提綱》：a提出將俄國革命從轉變為的任務。B明確提出“不

給臨時政府以任何支持”和“”的口號，爭取以方式取得政權。

②七月事件；兩個政權并存的局面結束。在列寧領導下，布爾什維

克黨決定舉行武裝起義，奪取政權。

（2）經過：年11月7日，起義工人和士兵在起義勝利c接著，莫

斯科等城市的武裝起

義也相繼取得成功。

3.全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會召開

（1）內容

①政治上：a《告工人、士兵和農民書》正式宣布已經被推翻，全

國政權轉歸。

B選舉產生了第一屆工兵蘇維埃政府，BU,列寧當選為主席。

②經濟上：《土地法令》規定沒收的土地，實現土地，將土地分配

給使用。

目的是消滅俄國的和，完成民主革命的任務。

③外交上：《和平法令》建設，立即締結，就公正的和約進行談判,

實現不割地不賠款的和平。

（2）意義：這次代表大會表明在俄國正式建立，世界上第一個誕

生。

三、I月革命的意義

1.十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的革命，它由領導，以

建立體現社會公正和平等的社會制度為目的。

2.十月革命成功地在資本主義世界體系上打開了一個缺口，沉重

地打擊了帝國主義的統治，鼓舞了國際無產

階級和殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

3.十月革命將社會主義理論變為現實，開創了運動的新局面，也

為俄國的社會發展開辟了一條

新的道路。

【課堂問題探究】

探究一：閱讀下列材料，向答問題：

材料一1914-1917年間，俄國有一千五百多萬人被強征入伍；未成

年人和婦女被趕進工廠，工人們每天

被迫工作十小時以上。物價飛漲，工人實際收入不斷下降，截至1917

年3月，俄國約有一百五十萬人死于戰爭，四百多萬人傷殘。

材料二1917年3月，一場突如其來的革命猶如火山爆發，在短短

幾天之內就推翻了統治俄國長達300

多年的羅曼諾夫王朝。這次革命歷史上稱為“二月革命

請回答：

（1）據材料一指出俄國參加了什么戰爭？分析材料一與材料二之

間的內在聯系？

（2）“二月革命”的性質是什么？革命后,俄國的政治形勢有何突

出特點？同時，俄國人民所特別關心

的最基本的問題是否得到了解決？這又引發了什么革命？這場革

命的性質如何？

探究二：閱讀下列材料：

“目前俄國的特點是從革命的第一階段過渡到革命的第二階段，第

一階段由于無產階級覺悟性和組織不

夠，政權落到了資產階級手中，第二階段則應當使政權轉到無產階

級和貧苦農民階層手中。”

”??資產階級臨時政府繼續進行的戰爭是掠奪性帝國主義戰爭，只有

社會主義革命推翻資產階級統

治。？?”

請回答:

(1)上述內容出自什么文獻？是誰在什么情況下制定的？

(2)這一文獻的歷史意義和作用是什么？

探究二：閱讀下列材料

材料一俄國當前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階

段過渡。

---------《四月提綱》

材料二中央委員會認為，武裝起義是不可避免的，并且已完全成熟。

中央委員會建議各級組織以此為指針，并從這一觀點出發討論和解決

一切實際問題。

--------俄國社會民主工黨(布)中央委員會1917年10月10日

會議有關武裝起義的決議

材料三推翻沙皇專制以后，俄國工農最明確、最堅決地要求的和約，

就是立即締結沒有兼并??沒有賠償的和約。

--------《和平法令》

材料四立刻廢除地主土地所有制，不付任何贖金。

《土地法令》

請回答：

(1)材料一中的“革命的第一階段''和"革命的第二階段''各是什么性

質的革命?各自的主要任務是什么？

(2)材料二中“武裝起義是不可避免的”這一結論是怎樣得出來的?

它和《四月提綱》的主張有何不同？

(3)材料三、四是在怎樣的背景下通過的？反映了俄國人民當時

的什么要求？各有什么作用？

(4)綜合上述材料，分析十月革命的爆發是不是偶然的？

【構建結構導圖】

【課堂反饋練習】

1.列寧說：“如果沒有戰爭，俄國也許會過上幾年甚至幾十年而不

發生反對資本家的革命。”對這句話的正確理解是()

a.一戰是俄國十月革命爆發的根本原因B.沒有一戰就沒有俄國的

社會主義革命

c.一戰急劇激化了俄國各種矛盾，加速了革命的發生d.俄國爆發

社會主義革命，必須具備戰爭條件

2.列寧在《四月提綱》中指出的革命任務是()

a.推翻沙皇專制，完成民主革命任務B.全部政權歸蘇維埃掌握

c.進入社會主義革命和建設d.使民主革命過渡到社會主義革命

3.將下列兩幅圖結合起來，它們所反映的主題是()

a.科學社會主義理論誕生B.巴黎公社革命c.二月革命推翻沙皇

統治d.俄國取得十月革命

4.十月革命最本質的特征是()

a.無產階級用暴力奪取政權B.無產階級用和平方式奪取政權

c.無產階級從城市到農村奪取政權d.無產階級從農村到城市奪取

政權

5.十月革命后蘇俄政府所定的各項措施最能反映各階層民眾普遍

愿望的是()

a.全部政權歸蘇維埃B.沒收地主土地c.退出帝國主義戰爭d.實

行土地國有化

6.十月革命能體現出的特點是()

①在經濟相對落后的國家單獨取得革命勝利②走的是以城市為中

心的革命道路

③兩個不同性質的革命緊密相連④進行了建立無產階級政權的嘗

試

a.①②③④B.①②③c.①②④d.②③④

【課后反思】

第19課俄國十月革命的勝利參考答案

【課堂問題探究】

探究一：(1)第一次世界大戰。1914年爆發的世界大戰，進一步激

化了俄國社會的各種矛盾，導致了二月革命的爆發。

(2)資產階級民主革命。二月革命后，俄國政治形勢的突出特點

是：出現了兩個政權并存的局面，但臨時政府掌握著實際的權力。俄

國人民關心的基本問題；和平、土地、面包沒有得到解次。十月革命。

社會主義革命。

探究二：（1）出自《四月提綱》。是列寧于1917年4月在二月革命

后形成兩個政權并存的特殊情況下所作的報告。

（2）為布爾什維克黨規定了從資產階級民主革命過渡到社會主義

革命的路線，指明了革命發展的前途。探究三：（1）第一階段是資產

階級民主革命，任務是推翻沙皇專制制度；第二階段是社會主義革命,

任務是推翻資產階級臨時政府。

（2）資產階級臨時政府繼續參加一戰，制造了“七月事件”。《四月

提綱》希望以和平方式奪權，而此時則主張用暴力奪權。

（3）在資產階級臨時政府即將推翻時，全俄工人上兵代表蘇維埃

代表大會召開。對和平與土地的要求。蘇維埃政權同德奧集團達成協

定，退出了第一次世界大戰；消滅了俄國的封建土地制度和地主階級，

完成了民主革命的任務，蘇維埃政權會得到廣大工農的支持。

（4）不是偶然的。十月革命是在成熟的條件下進行的，表現為：

資產階級臨時政府因繼續進行帝國主義戰爭和不能解決人民的基本

要求而引起人民的普遍不滿；成熟的布爾什維克黨做出了周密的計

劃。

【課堂反饋練習】cddacB

篇五：高中歷史必修一第19課俄國十月革命的勝利教學設計

第19課俄國十月革命的勝利

一、知識點撥

(-)知識網絡

(二)歷史解析

俄國十月革命的特點

從革命的道路看：I?月革命走的是由中小城市武裝起義擴大到全國

中小城鎮和農村地區的革命道路。從革命的實現方式看：十月革命采

用的是武裝奪取政權并取得勝利的方式。從理論的角度看：十月革命

打破了馬克思主義的傳統觀念，沖破了帝國主義的包圍，在經濟相對

落后的資本主義國家單獨取得了勝利，是對馬克思主義的發展。從革

命的階段性看：十月革命經歷了資產階級民主革命和社會主義革命兩

個緊密相連、不同性質的階段。

列寧關于俄國十月革命原因的論述

我們開始這個革命比較容易，有下列幾個原因。第一，沙皇君主制

在政治上非常落后，使得群眾的革命攻擊力量異常強大。第二，俄國

的落后使得無產階級反對資產階級的革命與農民反對地主階級的革

命獨特地結合起來。布爾什維克從1905年起，就堅持無產階級和農

民的革命民主專政的思想。第三，1905年革命使工農群眾受到了非

常多的

政治教育，沒有1905年的“總演習”，1917年的二月資產階級革命

和十月無產階級革命是不可能的。第四，俄國的地理條件使它比其他

國家更能長久地對抗資本主義國家的軍事優勢。第五，無產階級同農

民的特殊關系便利了從資產階級革命過渡到社會主義革命，便利「從

城市無產者去影響農村半無產的貧苦勞動階層。第六，罷工斗爭的長

期鍛煉和歐洲群眾性工人運動的經臉，使蘇維埃這種特殊的無產階級

革命組織形式易于在深刻而迅速尖銳化的革命形勢下產生出來。

二、學習自評

(一)知識掌握