音樂七年級人音版欣賞中華人民共和國國歌《中華人民共和國國歌》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：音樂七年級人音版《欣賞》章節中的《中華人民共和國國歌》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：通過本節課的學習，學生將回顧和鞏固七年級上冊音樂教材中關于音樂欣賞的基本知識，如音樂的基本要素、音樂的表現形式等，同時，將加深對國歌的認識，理解國歌的內涵和意義。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂審美能力、文化理解能力和愛國主義情感。學生將通過欣賞《中華人民共和國國歌》，提升對民族音樂作品的鑒賞能力，增強對國家文化的認同感和自豪感，同時，培養集體主義精神和民族精神。三、學情分析在七年級學生中，大多數學生對音樂有著濃厚的興趣，對國歌有初步的認識，但對其背后的歷史和文化內涵理解不夠深入。在知識層面上，學生已具備一定的音樂基礎知識，如音符、節奏、旋律等，但對音樂欣賞的方法和技巧掌握有限。在能力方面，學生的音樂表現力、聽辨能力和音樂創作能力有待提高。

學生的素質方面，部分學生在集體活動中表現出較高的合作意識和團隊精神，但也有一些學生在課堂上參與度不高，缺乏主動學習的能力。在行為習慣上，學生在課堂上普遍能夠遵守紀律，但部分學生存在注意力不集中、小動作多等問題。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：首先，教學過程中需要注重激發學生的學習興趣，通過多樣化的教學手段提高學生的參與度。其次，針對學生音樂知識水平的差異，要設計分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。再次，通過課堂討論、實踐活動等方式，培養學生的合作意識和創新能力。最后，針對學生在課堂上的行為習慣，教師需耐心引導，幫助學生養成良好的學習態度和行為規范。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《音樂七年級人音版》教材，包括《中華人民共和國國歌》的相關內容。

2.輔助材料：準備與國歌相關的歷史圖片、國歌演奏視頻以及國歌歌詞的圖表。

3.教學工具：準備鋼琴或電子琴，用于現場演奏國歌，并輔助學生理解旋律。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行合作學習和討論，同時確保教室環境安靜適宜。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于國歌的簡短視頻，讓學生感受國歌的莊嚴和激昂，引發學生對國歌的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧七年級上冊音樂課中學到的音樂基本要素，如節奏、旋律、和聲等，為欣賞國歌做準備。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：簡要介紹國歌的背景知識，包括創作背景、詞曲作者等信息，以及國歌在我國的地位和意義。

-舉例說明：播放國歌的不同演奏版本，讓學生對比分析，體會不同演奏風格對國歌表達的影響。

-互動探究：引導學生分組討論，探討國歌在各個歷史時期的象征意義，以及國歌在現代社會中的作用。

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-學生活動：讓學生嘗試演唱國歌，注意正確的發音和節奏，教師巡視指導。

-互動探究：引導學生思考如何將國歌的精神內涵融入日常生活，培養學生的愛國主義情感。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組進行國歌知識競賽，包括填空、選擇題等，鞏固學生對國歌的理解。

-教師指導：針對學生在競賽中出現的問題，及時給予指導和糾正。

5.新課呈現（續）（約15分鐘）

-學生活動：分組創作關于國歌的手抄報，展示國歌的歷史、文化內涵以及其在現代社會的作用。

-教師指導：巡視指導，鼓勵學生發揮創意，展現國歌的魅力。

6.鞏固練習（續）（約15分鐘）

-學生活動：分組進行國歌合唱，注意合唱的音準、節奏和配合，教師現場指導。

-教師指導：針對學生在合唱中出現的問題，及時給予指導和糾正。

7.總結與拓展（約10分鐘）

-總結：回顧本節課的學習內容，強調國歌的重要性和意義。

-拓展：鼓勵學生在課后繼續學習國歌相關知識，如國歌的詞曲作者、創作背景等。

8.課堂小結（約5分鐘）

-學生分享：請學生分享本節課的學習心得，教師進行點評和總結。

-教師總結：對本節課的教學內容進行簡要回顧，強調學生在課堂上的表現，給予鼓勵和肯定。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-國歌的歷史背景：介紹國歌的誕生過程，包括《義勇軍進行曲》的創作背景、詞曲作者的故事等。

-國歌的演變：展示國歌在不同歷史時期的版本，如抗日戰爭時期的版本、新中國成立后的版本等。

-國歌的象征意義：分析國歌中的關鍵詞匯和旋律，探討其象征民族精神、愛國主義情感的意義。

-國歌的演唱技巧：介紹國歌的演唱方法，包括發音、呼吸、節奏等方面的技巧。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于國歌的書籍，如《義勇軍進行曲》創作背后的故事，深入了解國歌的歷史和文化內涵。

-觀看與國歌相關的紀錄片或電影，如《國歌》、《歌聲飄過30年》等，通過影像資料感受國歌的莊重和激昂。

-參觀音樂博物館或歷史紀念館，實地了解國歌的創作環境和歷史背景。

-在家庭或學校舉辦國歌知識競賽，通過互動游戲加深對國歌的理解。

-組織學生進行國歌合唱活動，通過集體演唱感受國歌的團結和力量。

-鼓勵學生創作關于國歌的詩歌、繪畫或音樂作品，表達對國歌的熱愛和敬意。

-學生可以參與社區活動，如升旗儀式、紀念活動等，親身體驗國歌在現實生活中的應用。

-利用網絡資源，如音樂網站、教育平臺等，查找更多關于國歌的資料，拓寬知識面。

-邀請音樂專家或歷史學者進行講座，讓學生從專業角度了解國歌。

-通過社交媒體或學校論壇，分享自己對國歌的理解和感悟，促進交流與學習。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《義勇軍進行曲》的創作故事，了解歌曲的創作背景和詞曲作者聶耳、田漢的經歷。

-視頻資源：國歌演奏會實況錄像，讓學生通過觀看專業演奏，感受國歌的莊嚴和氣勢。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀材料，了解國歌背后的故事，思考國歌對于中華民族的重要意義。

-觀看視頻資源，注意觀察演奏者的表情和動作，體會國歌在演奏中的情感表達。

-鼓勵學生撰寫觀后感或讀后感，分享自己的感受和思考。

-學生可以嘗試自己演唱國歌，注意音準和節奏，體會國歌的旋律和情感。

-組織學生進行國歌知識小測驗，鞏固課堂上學到的知識。

-鼓勵學生在家中或學校內尋找與國歌相關的歌曲，如《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，對比學習，發現不同歌曲在表達國歌精神上的異同。

-學生可以創作簡單的音樂作品，如簡單的旋律或歌詞，表達對國歌的敬意和愛國情懷。

-教師可以組織學生進行小組討論，探討國歌在不同歷史時期的作用和影響。

-學生可以收集國歌在不同場合的演唱視頻，如升旗儀式、重要節慶活動等，分析國歌在不同情境下的表現。

-鼓勵學生參與社區活動，如國旗下講話、愛國主義教育活動等，將國歌的精神融入實際行動中。

-學生可以嘗試創作關于國歌的詩歌，用文字表達對國歌的熱愛和敬意。

-教師可以提供一些相關的歷史書籍或學術文章，供學生進一步研究國歌的歷史和文化背景。

-學生可以制作國歌相關的手抄報或海報，展示自己對國歌的理解和認識。

-鼓勵學生在家中或學校內進行國歌知識競賽，提高學生對國歌的認知水平。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的積極性，也讓他們在互動中更好地理解國歌的意義。

2.跨學科教學：我結合了歷史、地理等學科知識，讓學生從多角度理解國歌，這種跨學科的教學方式不僅豐富了教學內容，也拓寬了學生的知識視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為他們對國歌的歷史和文化背景了解不夠，或者對音樂欣賞缺乏興趣。

2.教學方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴講解，學生參與實踐活動的機會不多。

3.教學評價不夠全面：評價方式主要集中在對知識點的掌握上，對于學生的情感態度和價值觀的培養評價不夠。

反思改進措施（三）

1.提高學生的興趣：可以通過播放國歌背后的故事、展示國歌的歷史圖片等方式，激發學生對國歌的興趣，從而提高他們的參與度。

2.豐富教學手段：除了傳統的講解法，還可以引入更多實踐活動，如組織學生進行國歌合唱、創作關于國歌的繪畫或寫作等，讓學生在實踐中學習。

3.完善教學評價：除了對知識