重慶市大學城高中英語Unit1OlympicHistorygrammar教學實錄重慶大學版必修5授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課教學內容為重慶市大學城高中英語Unit1OlympicHistory的語法部分，涉及一般現在時態的運用。具體內容包括：通過閱讀課文，學習一般現在時態的構成和用法；通過練習題，鞏固一般現在時態的語法知識；通過實際情境對話，提高運用一般現在時態的能力。核心素養目標培養學生跨文化交流意識，提高語言運用能力。通過學習奧運歷史，學生能夠理解不同文化背景下的體育精神，增強國際視野。同時，通過語法練習和實際對話，提升學生在真實語境中運用英語進行交流的自信和準確性，促進批判性思維和創造性思維的發展。學情分析本節課針對的是高中一年級學生，他們正處于青春期，思維活躍，對新知識充滿好奇心。在知識層面，學生對英語學習有一定的興趣，但受限于詞匯量和語法基礎，實際運用能力有待提高。在能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在語法運用上存在困難，特別是對于一般現在時態的掌握不夠扎實。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習意識較強，但部分學生缺乏持之以恒的學習習慣，容易受到外界干擾。

針對以上學情，本節課的教學設計將注重以下幾點：首先，通過創設真實的語境，激發學生的學習興趣，幫助他們理解并掌握一般現在時態的語法規則。其次，通過小組合作學習，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。再次，通過分層教學，關注不同學生的學習需求，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。最后，通過課后作業和實踐活動，鞏固所學知識，養成良好的學習習慣，提高學生的英語綜合運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有重慶大學版必修5教材。

2.輔助材料：準備奧運歷史相關的圖片、圖表和奧運賽事視頻，用于引入和加深對課文內容的理解。

3.教學工具：準備語法練習冊和答題卡，以供學生練習和檢測學習成果。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進行小組討論，并準備白板或投影儀，以便展示教學內容。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示奧運五環標志，引導學生回顧奧運會的起源和發展歷程，激發學生對奧運歷史的興趣。

2.提問：“同學們，你們知道奧運會的歷史嗎？今天我們來學習關于奧運歷史的一些語法知識。”

3.學生分享自己對奧運歷史的了解，教師總結并引入本節課的主題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解一般現在時態的構成和用法，結合奧運歷史事件，舉例說明其在句子中的應用。

-例如：“TheOlympicGamesbeganinancientGreece.”（奧運會起源于古希臘。）

2.通過展示奧運歷史圖片，讓學生分析句子中一般現在時態的用法，強化語法知識。

-例如：分析“TheOlympicflagconsistsoffiveinterlacedrings.”（奧運旗幟由五個相互交織的環組成。）中的時態。

3.引導學生總結一般現在時態在描述事實、習慣和一般規律等情境下的使用。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生完成教材中的語法練習題，鞏固對一般現在時態的掌握。

-例如：根據句意，用一般現在時態填空。

2.教師提供奧運歷史相關的話題，讓學生用一般現在時態進行口頭描述。

-例如：“TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.”

3.學生分組，每組選擇一個奧運歷史事件，用一般現在時態制作海報，展示給全班。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內容一：舉例說明一般現在時態在日常生活中的應用。

-例如：“Iplayfootballeveryweekend.”

2.討論內容二：分析一般現在時態在描述歷史事件時的準確性。

-例如：“TheGreatWallwasbuiltinthe7thcentury.”

3.討論內容三：討論如何將一般現在時態應用于英語寫作中，提高寫作水平。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“今天我們學習了什么內容？”

2.學生回答，教師總結：“我們學習了一般現在時態的構成和用法，以及在描述事實、習慣和歷史事件中的應用。”

3.教師強調本節課的重難點，即一般現在時態在描述歷史事件時的準確性，并舉例說明。

4.布置課后作業，讓學生練習運用一般現在時態描述奧運歷史事件。

教學流程結束。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語法知識掌握：通過本節課的學習，學生對一般現在時態的構成和用法有了深入的理解，能夠正確運用該時態描述事實、習慣和一般規律等情境。

2.語言運用能力提升：學生在實際語境中運用英語的能力得到提高，能夠用一般現在時態進行簡單的口頭描述和書面表達。

3.文化意識增強：通過學習奧運歷史，學生對不同文化背景下的體育精神有了更深刻的認識，增強了跨文化交流意識。

4.課堂參與度提高：學生在課堂上的參與度明顯提升，積極參與討論和實踐活動，表現出對英語學習的熱情。

5.學習習慣改善：學生在完成課后作業和實踐活動時，能夠認真思考，養成良好的學習習慣。

6.語法錯誤減少：學生在日常交流中，運用一般現在時態的準確性有所提高，語法錯誤明顯減少。

7.讀寫能力增強：學生在閱讀奧運歷史相關材料時，能夠更好地理解文章內容，提高閱讀速度和理解能力；在寫作時，能夠運用所學語法知識，使文章結構更加清晰。

8.團隊協作能力提升：在小組討論和實踐活動過程中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

9.創造性思維發展：學生在制作奧運歷史事件海報時，發揮了自己的創意，將所學知識應用于實際情境，促進了創造性思維的發展。

10.自主學習能力提高：學生在課后能夠主動復習所學知識，通過查閱資料、請教同學等方式，提高自主學習能力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本中關于奧運歷史的章節，總結并記錄下至少三個重要的奧運歷史事件，用一般現在時態描述這些事件。

2.選擇一個你感興趣的奧運項目，用一般現在時態寫一段簡短的介紹，包括該項目的起源、特點和規則。

3.制作一張奧運歷史事件的海報，展示你選擇的事件，并使用一般現在時態的句子來描述該事件。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，教師將收集并批改作業，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。

2.反饋內容：教師的反饋將包括以下幾個方面：

-語法準確性：檢查學生是否正確使用了一般現在時態，是否有語法錯誤。

-內容完整性：評估學生的描述是否涵蓋了事件的起源、特點和規則等關鍵信息。

-表達清晰度：評價學生的表達是否清晰、連貫，是否能夠吸引讀者的興趣。

-創意性：觀察學生在海報設計和內容描述中的創意程度。

3.改進建議：對于作業中存在的問題，教師將給出具體的改進建議，例如：

-對于語法錯誤，教師將指出錯誤并提供正確的句子示例。

-對于內容不完整，教師將提示學生補充相關信息。

-對于表達不清晰，教師將建議學生重新組織語言，使句子更加流暢。

-對于創意不足，教師將鼓勵學生發揮想象力，嘗試不同的表達方式。

4.反饋方式：教師的反饋將通過以下方式進行：

-課堂口頭反饋：在下一節課的開始，教師將針對作業中的共性問題進行口頭反饋。

-個性化書面反饋：教師將為學生提供個性化的書面反饋，指出每個學生的具體問題并提供改進建議。

-課堂展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業，教師和其他學生可以提供即時反饋。

5.作業跟進：教師將定期檢查學生的作業完成情況，確保學生能夠持續練習并提高。對于未能按時完成作業的學生，教師將進行個別輔導，幫助他們克服困難。板書設計①本文重點知識點：

-一般現在時態

-構成：主語+動詞原形

-用法：描述一般事實、習慣、規則等

②重點詞：

-常用動詞：play,live,study,work,be,have,do,go,eat,drink等

-時態標志：always,usually,often,sometimes,never等

③重點句：

-TheOlympicGamesbeganinancientGreece.

-Theathletescompeteinvarioussports.

-TheGamesareheldeveryfouryears.

-Theflagrepresentsfivecontinents.典型例題講解1.例題：

-TheOlympicGames___________inancientGreece.

-答案：began

解析：此題考查一般現在時態的構成。根據句意，奧運會是在古希臘開始的，所以應該使用一般過去時態。正確答案為“began”。

2.例題：

-Theathletes___________invarioussports.

-答案：compete

解析：此題考查一般現在時態的用法。根據句意，運動員們在不同的體育項目中競賽，這是一個習慣性的動作，因此使用一般現在時態。正確答案為“compete”。

3.例題：

-TheGames___________everyfouryears.

-答案：areheld

解析：此題考查一般現在時態的構成。根據句意，奧運會每四年舉行一次，這是一個常規的、經常發生的事件，所以使用一般現在時態。正確答案為“areheld”。

4.例題：

-Theflag___________fivecontinents.

-答案：represents

解析：此題考查一般現在時態的用法。根據句意，旗幟代表著五大洲，這是一個永恒的、不變的事實，所以使用一般現在時態。正確答案為“represents”。

5.例題：

-I___________Englisheveryday.

-答案：study

解析：此題考查一般現在時態的用法。根據句意，我每天學習英語，這是一個日常習慣，所以使用一般現在時態。正確答案為“study”。

補充說明：

1.一般現在時態的構成：主語+動詞原形。

2.一般現在時態的用法：

-描述一般事實：Thesunrisesintheeast.

-描述習慣性動作：Igotoschoolbybuseveryday.

-描述永恒真理：Waterboilsat100degreesCelsius.

-描述規則、制度：Studentsmustwearuniforms.

-描述時間表、安排：Thetrainleavesat